吳蔚然

閱讀下面的文字，按要求作文。

日出月沒，春雷冬雪;雁陣行空，古蓮萌芽……沒有人說得清大自然到底隱藏著多少秘密。“嫦娥”奔月，大腦移植，機(jī)器人駕車……不知破解了多少科學(xué)秘密。其實(shí)，一粒細(xì)胞、一個(gè)成語，一架公式、一次實(shí)驗(yàn)、一段歷史……不也曾經(jīng)成為你百思不得其解的秘密嗎？或許，至今你還在疑惑，小時(shí)候吃到的魚為什么沒有刺，現(xiàn)在即便是雨天為什么也沒有人來接你回家;媽媽為什么在你領(lǐng)到了獎(jiǎng)狀后反而泣不成聲;老師為什么在你做了錯(cuò)事后對(duì)你微笑;你一度誤解的同伴為什么成了情同手足的好友……可以說無數(shù)個(gè)秘密構(gòu)成了這個(gè)充滿神奇色彩的世界。一個(gè)秘密被破解，新的秘密接踵而至，而在不斷發(fā)現(xiàn)和破解秘密的過程中，真善美“水落石出”——我們的情感不斷受到淚水的洗禮，我們的生命質(zhì)量不斷獲得新的提升，我們與這個(gè)世界的關(guān)系也越來越親密默契;每一個(gè)人也因而變得好奇、執(zhí)著、睿智、善良、謙遜、陽光……

要求：①以“解密”為題寫一篇作文;②文體不限，不少于600字。

2018年山東省東營市的作文題目只有兩個(gè)字“解密”，屬于全命題作文題目。題目是解密，從字面上來理解就是解開秘密。不能隨意地改動(dòng)文題，否則將會(huì)被扣分。除了作文文題外，其他內(nèi)容由兩部分組成：一是作文的引導(dǎo)語，二是作文的要求。對(duì)于本次寫作，可以從下面的兩個(gè)方面來立意和選材：

一、認(rèn)真閱讀引導(dǎo)語

審題，不能離開對(duì)引導(dǎo)語的分析。怎么理解好“解密”這個(gè)詞呢？考生們可以在引導(dǎo)語中找到寫作的素材。

引導(dǎo)語中，有這么一段話“或許，至今你還在疑惑，小時(shí)候吃到的魚為什么沒有刺，現(xiàn)在即便是雨天為什么也沒有人來接你回家;媽媽為什么在你領(lǐng)到了獎(jiǎng)狀后反而泣不成聲;老師為什么在你做了錯(cuò)事后對(duì)你微笑;你一度誤解的同伴為什么成了情同手足的好友……”通過對(duì)引導(dǎo)語的解讀和分析，我們可以有這樣的理解：曾對(duì)某個(gè)秘密百思不得其解，但是通過破解，秘密被解開了。在秘密被解開的同時(shí)，真善美也“水落石出”。

考生們?cè)谶x材方面可圍繞“陽光”“執(zhí)著”“睿智”“善良”“謙遜”等主題來選取有意義的事例來寫。比如，可以寫我的同桌唱歌唱得好，書法寫得好，成績也很棒。為什么他會(huì)這么優(yōu)秀呢？在我與他的不斷了解中終于發(fā)現(xiàn)了他的秘密，他很擅長安排時(shí)間，也很努力，將所有的時(shí)間都花在了刀刃上，一個(gè)比我優(yōu)秀的人居然還如此擅長安排時(shí)間。在破解秘密的過程中，我也有很大的收獲，要學(xué)會(huì)將自己的時(shí)間規(guī)劃好。選材應(yīng)立足我們的生活實(shí)際，不能脫離生活實(shí)際，天馬行空地去想一些不著邊際的內(nèi)容。

二、認(rèn)真閱讀要求

要求有兩點(diǎn)：（1）文體可自選;（2）不少于600字。

在文體可以自選的前提下，考生們應(yīng)選擇平時(shí)寫作中自己擅長的文體來寫，可選擇記敘文來寫作，可選擇議論文來寫作，也可選擇夾敘夾議等等形式來寫。

解 密

考生一

人生中困難之事數(shù)不勝數(shù)。許多人絞盡腦汁，勞苦一生，仍未將其解決。但有的人卻能直面困難，讓困難迎刃而解。這是為什么呢？請(qǐng)跟著我來吧，我來為你解密。

拼圖的秘密

一位老師在備課時(shí)，五歲的小女兒吵著要跟她玩。老師很煩，就把一本雜志的封面撕碎，對(duì)女兒說：“你先把世界地圖拼好，拼好后媽媽就陪你玩?！?/p>

不一會(huì)兒，女兒過來牽她的手，說：“媽媽，我拼好了，陪我玩！”老師生氣地說道：“孩子要玩是可以理解的，但撒謊可就不好了。怎么可能這么快就拼好！”

女兒一臉委屈地說：“可我真的拼好了。”

老師走進(jìn)一看，果真如此。她好奇地問女兒怎么回事。女兒答道，世界地圖的背面是張人臉，我反過來拼，只要把它拼好，世界地圖就完整了。原來，秘密就在于可以將拼圖反過來拼。

手表的秘密

一個(gè)木匠丟了手表，幾個(gè)好心的鄰居幫他找?？伤麄冋冶榱怂嗟兀瓲€了木匠的口袋，甚至把屋子掀了個(gè)遍，也沒有找到手表。當(dāng)他們決定放棄時(shí)，一個(gè)小男孩找到了手表。

木匠非常驚訝，問他是怎么找到的。小男孩說：“叔叔，手表是有聲音的！當(dāng)你們安靜下來的時(shí)候，我就坐在一旁靜靜地聽，然后沿著聲音去尋找，于是就找到了手表?！痹瓉?，秘密就在于要學(xué)會(huì)安靜地去傾聽。

燈泡的秘密

一次，愛迪生讓助手計(jì)算一個(gè)燈泡的體積。助手知道后，立馬著手工作。由于燈泡是梨形的，他一會(huì)用游標(biāo)卡尺測(cè)量，一會(huì)在稿紙上計(jì)算，甚至用了復(fù)雜的數(shù)學(xué)公式。幾小時(shí)過去了，滿頭大汗的他仍沒算出結(jié)果。這時(shí)，愛迪生進(jìn)來了。愛迪生看到桌上的各種工具和一堆稿紙，立刻明白怎么回事。他拿起燈泡，朝里邊倒?jié)M水，遞給助手：“你去把燈泡里的水倒進(jìn)量杯里，就會(huì)得到我們所需要的答案?！边@時(shí)，助手才恍然大悟：自己想的太復(fù)雜了。原來，秘密就在于要學(xué)會(huì)變通。

達(dá)·芬奇曾說，把最復(fù)雜的變成最簡(jiǎn)單的，才是最高明的。經(jīng)過我的解密，相信你已經(jīng)找到了答案吧！生活中的很多問題也是這樣的，只要你學(xué)會(huì)換個(gè)角度，問題也許就會(huì)變得很簡(jiǎn)單，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)成功其實(shí)離你并不遙遠(yuǎn)。

點(diǎn)評(píng)

小作者通過三個(gè)小故事來解開讓困難迎刃而解的秘密，并闡明自己的觀點(diǎn)：面對(duì)生活中的難題，我們要學(xué)會(huì)換個(gè)角度看問題。以片段的形式將所要表達(dá)的觀點(diǎn)連綴起來，思路清晰，觀點(diǎn)明確，讀來讓人深受啟發(fā)。

解 密

考生二

隨著秘密的解開，我開始讀懂了父愛。

——題記

每天晚上，最讓我心煩的就是爸爸的呼嚕聲，那聲音時(shí)而高昂，時(shí)而低沉，此起彼伏，總會(huì)打斷我做題的思路，讓我抓狂，摸不著北。

“這道幾何題該怎么解?。俊弊跁狼皩懼鴶?shù)學(xué)作業(yè)的我，望著這只“攔路虎”，一籌莫展。

“呼……嚕……呼……?！边@討厭的打鼾聲又來了，一陣接著一陣在我的耳邊響起，思路更加混亂了。

眉頭緊皺的我，放下筆，無奈地把門給關(guān)上?？墒歉赣H的呼嚕聲實(shí)在太大了，我家的隔音效果也比較差，就算關(guān)上門，也依舊聽得到。“哎！”我無奈地叫了起來，又氣憤地跺了跺腳，使勁用手把耳朵擋住，努力讓自己不受呼嚕聲打擾?！懊魈煲欢ㄒ覌屧偻对V下?！?/p>

第二天一早，我就跑去跟母親埋怨，說父親的打鼾聲太大了，吵得我都無法學(xué)習(xí)了。母親輕輕嘆了口氣，說：“這也是沒辦法的事呀，你爸爸每天工作那么辛苦，咱們應(yīng)該體諒他?！蔽覠o奈又失望地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

但自從上回跟母親說了后，我發(fā)現(xiàn)那煩人又討厭的呼嚕聲竟神奇地消失了，一直都沒有再出現(xiàn)在我的耳邊。消失的呼嚕聲成了我心中的秘密，我一直都沒解開它。

直到那一天晚上，已經(jīng)11點(diǎn)多了，我躺在床上翻來覆去怎么也睡不著，腦海里總是想著練習(xí)本上的思考題該怎么寫。突然腦海里浮現(xiàn)出一點(diǎn)思路。我一骨碌地從床上跳下來，拿起本子計(jì)算起來。這時(shí)，一陣熟悉的呼嚕聲又響徹在我的耳邊，不知怎的，我竟不覺得它煩人討厭了，倒有一種溫暖的感覺。在這一剎那間，秘密被解開了，我也明白了：父親因怕打擾我學(xué)習(xí)，一直忍受著疲勞與倦意，一直撐到我上床睡覺時(shí)，才開始睡覺。那一刻，我的眼眶溢滿了淚花，心里滿滿的都是感動(dòng)。

此刻，這呼嚕聲在我聽來已不再那么煩人。它似乎變成了一首美妙動(dòng)聽的歌曲，一直縈繞在我的耳邊，伴我入睡。皎潔的月光偷偷地從窗子里爬進(jìn)，似乎也想聽聽這美妙動(dòng)聽的樂曲。

點(diǎn)評(píng)

爸爸打呼嚕的聲音為什么消失了呢？在不斷解密的過程中，真相開始水落石出，原來父親因怕打擾我學(xué)習(xí)，一直忍受著疲勞與倦意，一直撐到我上床睡覺時(shí)，才開始睡覺。在解密的過程中，我們真切地感受到父親對(duì)女兒無私的愛。通過解密，小作者將父愛的偉大給凸顯了出來。