周潔

青少年是祖國的未來和民族的希望，青少年的成長教育關(guān)系到一個民族的興衰存亡，少年強，則國強，少年智則國智。作為少年之師如何培養(yǎng)健康的下一代？語文老師肩上的責(zé)任是重大的。下面我就如何運用賞識教把學(xué)生培養(yǎng)成一個心理健康積極向上的健全的人，談?wù)勛约旱目捶ǎ?/p>

一、良好的師生關(guān)系從賞識開始

一個良好的師生關(guān)系是需要老師來精心維護的，拉近與學(xué)生之間的距離，營造良好的師生關(guān)系，對提高教學(xué)質(zhì)量有很大幫助，這個關(guān)系的建立就需要老師對孩子的賞識，一個從沒得到贊揚的孩子心理是憂郁的，生活的沒有動力，學(xué)習(xí)是沒有激情的。只有當(dāng)孩子取得一點一滴小成績時，老師就投去贊賞的眼光，報以熱情的贊美，這時的學(xué)生就會像沐浴了陽光的花兒一樣盛開得艷麗。如果老師總是用不滿足的眼光去看待學(xué)生，只是看到孩子的缺點并無情的批評，而這時的學(xué)生一定會對學(xué)習(xí)失去應(yīng)有的興趣，從而造成孩子怨學(xué)、怨師，師生關(guān)系緊張。而老師的贊美聲會給學(xué)生帶來愉悅的心情，樹立良好的自信，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，漸漸他們會喜歡上老師及老師教的這門學(xué)科，學(xué)習(xí)起來也會有盡頭，達(dá)到事半功倍的效果，從而也會建立起良好的師生關(guān)系。

二、什么樣的學(xué)生最需要賞識

當(dāng)學(xué)生取得成績是學(xué)生和老師都很高興的事，這時做為老師肯定會大加贊賞，贊美的語言會像雨點般密集，學(xué)生心里也會美滋滋的。贊美成了理所當(dāng)然的事，這時的賞識對教師來說并不難辦。但我想說的是，而當(dāng)一個取得較差成績，或犯了錯的孩子，老師應(yīng)該怎樣評價他呢？恰恰這時，經(jīng)歷失敗后的孩子最需要老師的鼓勵性言語，幫助他們重樹信心，賞識對成功者來說只是錦上添花，而對失敗者來說猶如雪中送炭。在成長的過程中相信每個人都會經(jīng)歷失敗，失敗后的心情是灰暗，沮喪，頹廢不振的，這時他們特別需要老師給予精神上的支持、鼓勵。這就是我們說的賞識性的語言去讓他們樹立自信，去掉心理陰影。一個充滿自信的學(xué)生一定是陽光向上的，他們做起事來會主動積極，辦事效率極上，也會取得好的成績，甚至轉(zhuǎn)敗為勝。小學(xué)生語文資料上有一篇文章名為《一個母親與家長會》敘述的就是一個熊孩子在學(xué)校表現(xiàn)很差，每次家長會上母親聽到的都是對孩子的批評，然而這位母親每次回家都用賞識性的語言給孩子交流，每次都讓孩子覺得自己很棒，孩子在母親的賞識教育的精心呵護之下，最后考上了清華大學(xué)。這就是賞識教育的奇妙之處。他可以讓并不起眼的苔花如牡丹般怒放。

三、賞識的方式

首先賞識是發(fā)至內(nèi)心的真誠的流露，他的表現(xiàn)形式可以多種多樣，如比較常用的是語言贊美，比如：“你真行、你真棒、你有進步、相信你能行”等等，再比如可以通過神態(tài)，“如一個微笑，點一點頭，撫摸”等等，或是通過其他人口來贊美學(xué)生，會讓學(xué)生相信老師說的話是真的，這樣學(xué)生的自信心便會油然而生，學(xué)習(xí)也會動力十足，所以這些看似平常的語言的作用在恰當(dāng)?shù)臅r機會帶來神奇的效果。

四、語文教學(xué)中的點滴感受

一次，我的一位學(xué)生的作文寫得不怎么好，只能算是一篇中等作文，我看后心想：是明確指初、出錯誤呢？還是……但我想運用賞識教育說不定能增強孩子的信心。于是我找來孩字，仔細(xì)地尋找作文中的閃光點，把優(yōu)點無限放大，加以鼓勵。孩子聽后覺得很吃驚，原本是準(zhǔn)備來接受教育的，現(xiàn)在卻得了表揚。本來灰暗的眼神出現(xiàn)了積極向上的光芒，我從孩子的眼中看到了從沒有過的自信與動力。就這樣，在我的耐心引導(dǎo)下，這位學(xué)生對語文學(xué)習(xí)充滿了濃厚的興趣，語文成績也逐步得到了提高。所以，賞識教育的力量是無窮的，它可以把一切不可能變?yōu)榭赡堋?/p>

冰心曾說過：“世界上沒一朵鮮花不美麗，也沒有一個學(xué)生不可愛?！泵總€學(xué)生都是一本需要仔細(xì)閱讀的書，是一朵需要耐心澆灌的花，是一枝需要點燃的火把。如果學(xué)生生活在批評中，他就學(xué)會了譴責(zé);生活在鼓勵中，他就學(xué)會了自信;生活在認(rèn)可中，他就學(xué)會了自愛。相信老師們，學(xué)會運用恰當(dāng)?shù)馁p識教育一定會造就一批一批健康向上，充滿自信的21世紀(jì)人才。