柳瀛

教學(xué)三維目標

1、能聽懂、會讀、會說Whats his job？ Hes a teacher.并能在實情景中運用。

2、能聽、說、認讀單詞teacher， driver， doctor， nurse， pupil。

3、使學(xué)生在學(xué)習(xí)中樂于感知并嘗試使用英語。并加深對父愛的領(lǐng)悟，更加孝敬父母，好好學(xué)習(xí)，成為對國家社會有用的人。

1、問候。

2、一起唱歌My Love。（奠定本課愛父母的大情境）

3、看佩奇一家圖片，思考佩奇為什么愛她的父親？Her father is great.推出我們?yōu)槭裁磹圩约旱母赣H？即本文topic： My father is great. 形式豐富，利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。同時深化感情，有利于培養(yǎng)孩子們愛家庭，重情義的道德觀。

Presentation

1、教師分別向?qū)W生們出示男教師圖片，詢問第三單元學(xué)過的句型Whos he？有學(xué)生舉手回答He is a teacher.強化學(xué)生正確teacher發(fā)音。詢問職業(yè)還有一種新的形式Whats his job？在黑板張貼句型。

2、教師出示本人講課的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出Whats her job？并回答She is a teacher. 圖片模象直觀，并運用教師真實圖片，拉近師生距離。在復(fù)習(xí)舊知的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新詞，新句，幫助學(xué)生在頭腦中形成新的突觸，不易遺忘。

1、通過之前學(xué)過的詞匯cute， student等，引導(dǎo)學(xué)生感知字母u的發(fā)音規(guī)則，進而學(xué)會pupil如何發(fā)音，并結(jié)合句子帶領(lǐng)學(xué)生一問一答復(fù)習(xí)今日重點Whats his＼her job？ He＼She is a pupil. 通過圖片和將詞匯融匯在句型中，兩種思路，講解新詞driver， doctor， nurse

2、用準備好的玩具道具，選擇一男一女兩名學(xué)生出示道具，背對大家的時候，大家說Whats his job？男同學(xué)回頭，手拿方向盤，學(xué)生們自然回答出He is a driver.同理出示玩具針頭nurse，玩具聽診器doctor等，復(fù)習(xí)剛才學(xué)過的單詞和句子。

3、播放音頻前對學(xué)生們提問，女孩爸爸是什么職業(yè)？男孩爸爸是什么職業(yè)？再播放音頻，使學(xué)生們養(yǎng)成良好的帶著問題去聽力的能力。再精聽每句，并跟隨音頻朗讀，糾正發(fā)音，精聽后讓學(xué)生們小組練習(xí)對話并呈現(xiàn)練習(xí)效果。 孩子們的天性是玩耍，運用玩具道具，孩子們覺得新奇有趣的同時鞏固了單詞和句子，效果良好。

小組呈現(xiàn)現(xiàn)場在黑板上記錄加分成果，讓學(xué)生直觀看到結(jié)果，促進學(xué)習(xí)積極性。 5

1、Chant運用輕快的節(jié)奏帶領(lǐng)學(xué)生進一步復(fù)習(xí)今日所學(xué)單詞和句型，教師帶著學(xué)生做動作。把知識和音樂及簡單的舞蹈動作結(jié)合，學(xué)生覺得有趣的同時進一步加深對知識的理解和掌握。

2、Guessing Game簡單的通過句子猜測職業(yè)，提高學(xué)生語言的交際能力。進一步擴展句子，加入之前所學(xué)，形成一個簡單的長對話，讓學(xué)生小組練習(xí)，學(xué)習(xí)對話，正確在日常中使用英語交際。 鞏固形式多樣，課堂生動活潑，學(xué)生覺得有趣愛學(xué)，課堂氣氛良性發(fā)展。