蘇振蘭

南京軍事學(xué)院剛剛創(chuàng)建時，經(jīng)中央軍委批準(zhǔn)，曾吸納了近600名原國民黨軍隊中起義、投誠、被俘的高級軍官和高級專業(yè)技術(shù)人員作為教學(xué)的主要力量。這部分教員曾被稱作“舊軍官”，后來，為了回避其歷史出身，又改稱為“非黨教員”。

此后，隨著南京軍事學(xué)院自己培養(yǎng)出的黨員教員一批批走上教學(xué)第一線，以及大量吸收青年知識分子參軍任教，“非黨教員”的數(shù)量和比例遂逐年減少，他們中的大部分人由上級安排轉(zhuǎn)業(yè)到原籍或江蘇省、南京市的人民政協(xié)等單位工作。在廖漢生擔(dān)任軍事學(xué)院院長時，“非黨教員”還剩下200余人仍然擔(dān)任教學(xué)工作，另有57人長年住在學(xué)院招待所里等待分配。他們原有的舊軍銜從上將、中將、少將到校級不等。如著名愛國將領(lǐng)林則徐的侄孫、原國民黨軍第二艦隊司令、海軍少將林遵，原國民黨軍中將蔣鐵雄、伍培英、朱大純，陸軍大學(xué)教育長杭鴻志等。

1955年9月27日起，解放軍第一次評授軍銜時，正值全軍開展“肅反”運(yùn)動，由于政審和審批都比較復(fù)雜，軍委決定“原為國民黨軍隊校級以上的解放和留用軍官，現(xiàn)在各教學(xué)機(jī)關(guān)及學(xué)校中工作者原則上不評銜”。1956年5月，經(jīng)過反復(fù)權(quán)衡并考慮黨外民主人士意見，國防部又發(fā)出指示：“解放戰(zhàn)爭以來參加我軍工作的原國民黨軍隊校以上軍官，經(jīng)審查歷史上無嚴(yán)重問題，目前思想進(jìn)步，工作積極，年齡在評銜后不超過服預(yù)備役的最高年齡，適合長期留隊工作的，可評定授予其軍銜?！?/p>

1957年上半年，按照上級部署，南京軍事學(xué)院給在職的“非黨教員”初步評定了擬授軍銜。4月，時任國防部部長的彭德懷率工作組來學(xué)院檢查工作期間，還專門召開了“非黨教員”座談會，聽取他們的意見，并在全院干部大會上提出：不應(yīng)叫原國民黨軍官為“舊軍官”;這些人有戰(zhàn)斗經(jīng)驗，不管他們的經(jīng)驗是什么戰(zhàn)爭性質(zhì)的經(jīng)驗，這些經(jīng)驗是寶貴的，應(yīng)當(dāng)尊重他們的經(jīng)驗;他們也是祖國的一筆寶貴財富。

這年春夏之際，全黨開展了以正確處理人民內(nèi)部矛盾和反對官僚主義、宗派主義、主觀主義現(xiàn)象為主要內(nèi)容的整風(fēng)運(yùn)動。1957年6月間，南京軍事學(xué)院召開“非黨同志座談會”，邀請他們對學(xué)院各項工作提出批評和建議，幫助黨整風(fēng)。這些人著重對“黨與非黨的關(guān)系”“非黨教員的使用”“看教材受限制”“7年間沒有一個人能入黨”，以及“肅反運(yùn)動人人過關(guān)”等問題提出了一些意見。遲遲沒有授銜，自然也是主要意見之一。

確實(shí)，此時解放軍實(shí)行軍銜制已經(jīng)兩年了，而非黨教員一直沒有軍銜，因此也就沒有新的制式軍服和符號、肩章。他們對此反應(yīng)強(qiáng)烈，感到自己“非兵非民”，上課和出入營門都很不方便，自尊心和教學(xué)積極性也受到影響。他們表示：“軍銜是國家給予軍官的最高榮譽(yù)，可以對教學(xué)工作起到鼓勵的作用，有就光榮，至于高低沒有意見，給什么要什么?！痹谧勚?，也有一些人言辭相當(dāng)激烈，對黨的政策提出質(zhì)疑。結(jié)果，在隨后全黨開展的反右派斗爭中，一些人受到了重點(diǎn)批判。

作為南京軍事學(xué)院院長，廖漢生面臨著對這樣一批“非黨教員”要不要授予人民解放軍軍銜、授予什么樣的軍銜的問題。

這個遺留問題，在反右派斗爭剛剛進(jìn)入高潮之際，變得更加復(fù)雜、更加棘手。全院上下，對這個問題的認(rèn)識分歧很大，爭論不止。廖漢生主持院黨委常委會議，專題討論這個問題，用了整整7個小時，可仍然沒有統(tǒng)一認(rèn)識。

為了處理好這個問題，廖漢生在會上會下反復(fù)聽取各種不同的意見，深入了解情況。他逐步認(rèn)識到，這里面確實(shí)有一些不好處理之處：

從非黨教員的歷史來看，他們曾在國民黨軍隊中呆了幾十年，因而均有程度不同的問題甚至是罪惡;而從現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)來看，他們在加入我軍后，特別是在軍事學(xué)院建立7年以來的工作中，都做出了大小不同的貢獻(xiàn)，不少人立功受獎;在當(dāng)前開展的整風(fēng)運(yùn)動中，他們中的一部分人被認(rèn)定有“右派”言論，而有“右派”言論的這部分人當(dāng)中有些卻是平時工作比較好的，相反，一些平時工作不大積極的人在整風(fēng)運(yùn)動中也沒有發(fā)表什么言論;因此，如果對工作較好卻有“右派”言論的這種人不予授銜，而給工作不積極、也沒發(fā)表言論的人授銜，顯然是不合適。但是要給所有的人都授銜，保衛(wèi)部門則通不過。

對這個矛盾的問題，廖漢生很快形成自己的看法：對“非黨教員”授銜，是一次重要的思想教育。從1955年《中國人民解放軍軍官服役條例》實(shí)施以來，我軍軍官已經(jīng)普遍授予了軍銜，在貫徹、執(zhí)行條例上必須一視同仁，把“非黨教員”作為人民解放軍的干部來看待。如果時至今日還不能妥善解決這些人的軍銜問題，必然會挫傷他們的工作積極性，也不符合黨的一貫政策。

在對“非黨教員”情況進(jìn)行具體分析的基礎(chǔ)上，廖漢生主持黨委常委會議反復(fù)討論，初步擬訂出方案：按照軍官服役條例給“非黨教員”全部授予軍銜，若今后發(fā)現(xiàn)問題再予清理。會后，他們下到各單位進(jìn)一步征求意見，同時做好持不同意見者的說服工作。

為此，廖漢生和副院長張震還專程來到位于南京市北極閣的老院長劉伯承家里，征求他對“非黨教員”授銜的意見。這些教員都是劉伯承在建院之初報經(jīng)軍委批準(zhǔn)親自選調(diào)來的，為了團(tuán)結(jié)、教育、改造他們，并發(fā)揮他們的專長，劉伯承做了大量的工作，對他們的情況最為熟悉，因而最有發(fā)言權(quán)。

劉伯承向他倆提出：一是要對“非黨教員”的歷史情況和現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)心中有數(shù);二是要貫徹黨的政策和策略。廖、張向劉伯承如實(shí)匯報了學(xué)院上下的分歧意見。劉伯承慎重地談道：要盡可能統(tǒng)一大家的思想，如果一時難以統(tǒng)一，也可以考慮稍稍推遲授銜的時間。

經(jīng)過廣泛征求意見，廖漢生更加相信常委會議做出的決定是正確的，是符合黨的一貫政策的，也是符合這次全黨整風(fēng)的指導(dǎo)思想的，這就是“更好地調(diào)動一切積極力量，團(tuán)結(jié)一切可能團(tuán)結(jié)的人，并且將消極力量轉(zhuǎn)化為積極力量，為著建設(shè)一個偉大的社會主義國家的目標(biāo)而奮斗”。于是，學(xué)院黨委正式?jīng)Q定立即給“非黨教員”全部授予軍銜，并上報軍委批準(zhǔn)。

1958年2月8日，軍事學(xué)院等學(xué)校聯(lián)合舉行授銜典禮，由國防部副部長、軍事學(xué)院院長廖漢生中將，軍事學(xué)院政委鐘期光上將代表國防部長彭德懷授予朱大純等159人解放軍軍官軍銜。在這批被授予軍銜的軍官中，有在南京解放前夕率部起義的原國民黨首都警備師少將師長王晏清、原國民黨第三十五軍中將軍長朱大純和原國民黨第六十八軍中將副軍長王志遠(yuǎn)等人。

為了激勵這些同志進(jìn)步，也為了表示一視同仁，廖漢生指示要把授銜典禮組織得格外隆重而莊嚴(yán)，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)同志帶領(lǐng)全院100多名干部出席典禮，并特意邀請了江蘇省和南京市的統(tǒng)戰(zhàn)部門、人民政協(xié)的代表出席。

典禮上，廖漢生代表國防部宣讀了彭德懷的授銜命令，分別向這些同志授予了從上尉到大校的軍銜。其中，南京軍事學(xué)院的朱大純被授予大校軍銜，蔣鐵雄被授予中校軍銜。雖然推遲了近兩年半才授予軍銜，這些“非黨教員”身著新軍裝，佩戴上盼望已久的人民解放軍軍銜，喜悅、自豪、激動的心情溢于言表，許多人忍不住熱淚盈眶。鐘期光上將向全體被授予軍銜的軍官祝賀，并勉勵他們努力工作，努力學(xué)習(xí)，將自己改造成為一個又紅又專的革命軍官。最后，被授予大校軍銜的朱大純代表全體軍官致答詞，表示要繼續(xù)追求政治進(jìn)步，更好地工作，來報答人民給予的榮譽(yù)。

當(dāng)天晚上，學(xué)院又舉行了慶祝宴會和文娛晚會，持續(xù)一整天的授銜活動，始終洋溢著熱烈的氣氛。

通過授銜，南京軍事學(xué)院“非黨教員”受到很大的教育和鼓舞。他們切實(shí)感受到黨的政策的溫暖，大大激發(fā)起繼續(xù)追求政治進(jìn)步和獻(xiàn)身軍事教育事業(yè)的積極性，這也是軍事學(xué)院統(tǒng)戰(zhàn)工作的一大創(chuàng)舉。

（責(zé)任編輯：胡北）