唐守倫

“我們都在努力奔跑，我們都是追夢人。”習(xí)近平總書記在2019年新年賀詞中的話語，激勵教育人在追夢路上努力奔跑?；赝^去的追夢歷程，就會發(fā)現(xiàn)同樣都在奮力奔跑，有的教育人是精彩紛呈，有的教育人卻乏善可陳。這告訴我們，新時代不僅要一如既往地努力奔跑，還要善于做充滿智慧的奔跑者，交出讓人民滿意的新時代教育答卷。

要畫好奔跑的“路線圖”，確立正確的前進(jìn)方向。教育是民族復(fù)興的奠基工程。全國教育大會的一個核心精神，就是堅定正確的辦學(xué)方向。作為教育人就要全面學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述的科學(xué)內(nèi)涵和精神實質(zhì)，更好地武裝頭腦，轉(zhuǎn)化為具體生動的教育實踐，提升教育境界。同時，結(jié)合各自的工作實際，畫出每個教育人努力奔跑的“路線圖”，時刻知道自己為什么奔跑、為誰奔跑、奔向何處，自覺地堅守教育人的初心，忠誠黨的教育事業(yè)，把個人夢融入中國夢教育夢，才能更好地朝著正確的目標(biāo)奔跑下去，從而全面貫徹黨的教育方針，落實好立德樹人教育這個根本任務(wù)。

奔跑要講究方法，力求達(dá)到事半功倍的效果。平時跑步要講究技巧，教育奔跑亦是如此。要主動適應(yīng)新時代對教育的新要求，千萬不能雙腳邁進(jìn)了新時代，思維還停留在“過去時”，要讓頭腦與腳步同時跨入新時代，自覺地吸收先進(jìn)的現(xiàn)代化教育理念，打破應(yīng)試教育思維定式，深入研究學(xué)生成長規(guī)律和時代變化，了解學(xué)生個性特點，因材施教，多把尺子量長短，最大限度地挖掘?qū)W生的潛力和創(chuàng)造力，提升新時代教育質(zhì)量。要切實解決教育發(fā)展帶來的新問題，提升群眾對教育的滿意度。把握素質(zhì)教育發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，補齊體育、美育的短板，“野蠻”其體魄、高貴其精神、優(yōu)雅其氣質(zhì);倡導(dǎo)勞動教育，讓崇尚勞動、勞動創(chuàng)造美、勞動創(chuàng)造幸福成為每個孩子的人生信條，努力構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系。

奔跑還要一以貫之，保持昂揚的奮斗狀態(tài)。面對日新月異的新時代，教育人必須跟上奔跑的時代節(jié)拍，做一個勇于創(chuàng)新的追夢人。要爭做“四有”好老師，學(xué)好新知識，提高新技能。要樹立新標(biāo)準(zhǔn)，以日拱一卒的姿態(tài)，鑄造好無愧于時代的傳統(tǒng)文化傳承的固本工程、鑄魂工程和打底色工程。教育追夢路上既布滿鮮花和掌聲，也同樣充滿荊棘和挑戰(zhàn)，困難多但前景更美好，必須把握機遇，保持定力，堅定信心，經(jīng)受各種考驗和誘惑的挑戰(zhàn)，咬定追夢目標(biāo)奮力前行，才能實現(xiàn)自身能力素質(zhì)的轉(zhuǎn)型升級。還要敢于扭轉(zhuǎn)不科學(xué)的教育評價導(dǎo)向，堅決克服唯分?jǐn)?shù)、唯升學(xué)、唯文憑、唯論文、唯帽子的頑瘴痼疾，為每個孩子鋪設(shè)一條通向美好未來的光明之路。

（作者系江蘇省鎮(zhèn)江市教育局辦公室副主任）