韓非

摘 要：雷鋒精神與社會主義核心價值觀息息相通，緊密相聯(lián)。正值學雷鋒日，南京工業(yè)職業(yè)技術學院各級團學組織和廣大青年學生以實際行動響應學校開展社會主義核心價值觀主題宣傳月活動的號召，結合學校自身的文化底蘊和校風特色組織開展了形式多樣的學雷鋒志愿服務活動，弘揚核心價值觀，匯聚青春正能量。增強了踐行社會主義核心價值觀的吸引力和感染力，全面詮釋了核心價值觀，取得了良好的育人效果。

關鍵詞：育人氛圍；創(chuàng)新品牌；示范典型

一、圍繞育人根本，營造氛圍，增強大學生學雷鋒的理論認同和踐行核心價值觀的行動自覺

南京工業(yè)職業(yè)技術學院各級黨團組織緊密圍繞高?！傲⒌聵淙恕边@一根本要求，把開展學雷鋒志愿活動與促進學生踐行核心價值觀緊密聯(lián)系，通過校內宣傳欄、電子屏、校內信息平臺、學生工作網頁、官方微博、微信、pu平臺等新媒體同時發(fā)布相關活動專題，同時依托當代大學生喜歡的社交網絡渠道，用學生熟悉、親近的語言和方式，深入淺出、情理交融地傳播雷鋒精神，營造了“人人知雷鋒、人人懂雷鋒、人人學雷鋒”的良好校園氛圍。如學校團委為推動學雷鋒常態(tài)化和制度化，推出了南工院大學生志愿服務手冊和志愿者服務打卡器，利用微博、微信建設“學雷鋒主題版塊”，廣泛普及志愿服務理念，倡樹文明新風。利用宣傳欄、公寓宣傳版塊，雷鋒事跡圖片展、志愿服務交流會、優(yōu)秀志愿者事跡報告會等大力宣傳雷鋒式模范人物和優(yōu)秀志愿者的先進事跡，營造濃厚的志愿服務文化氛圍，潛移默化中增強了大學生學雷鋒的理論認同和踐行核心價值觀的行動自覺。

二、創(chuàng)新活動形式，打造品牌，增強學雷鋒志愿服務的吸引力和核心價值觀的號召力

南京工業(yè)職業(yè)技術學院高度重視實踐育人工作，圍繞高職學生的特點，堅持“手腦并用”的辦學理念，以強化實踐養(yǎng)成為手段，以“推動學雷鋒活動常態(tài)化、制度化、品牌化”為主要內容，以志愿服務專業(yè)化為特色，廣泛開展學雷鋒志愿服務活動，大力倡導和踐行社會主義核心價值觀。逐漸形成了以“關愛他人、關愛社會、關愛自然”為重點的“一院一品”志愿服務品牌。學校為規(guī)范志愿服務，還不斷健全激勵保障機制，推進學校志愿服務工作“制度化管理”、“項目化運行”、“品牌化推進”，建立完善了宣傳動員、招募注冊、培訓指導、考核評價、激勵表彰等工作體系。通過過充分挖掘學生的專業(yè)才能，倡導學以致用，現(xiàn)如今學校九個學院結合自身的專業(yè)特色開展著不同品牌的特色志愿服務項目，如機械工程學院的“周末地鐵站志愿服務項目”、經濟管理學院的“關愛婷婷聾啞兒童幼兒園服務項目”、電氣工程學院的“小家電義務維修進社區(qū)服務項目”、計算機與軟件學院的“傳承民俗文化南京民俗博物院志愿項目”、藝術設計學院的“小橘燈支教團”、商務貿易學院的“蒲公英”講解團、國際教育學院的“關愛動物保護團”等都獲得過省級表彰，并且都持續(xù)開展6年以上。學校團委在社會主義核心價值觀主題宣傳月期間結合雷鋒活動月的開展還啟動了“培育踐行核心價值觀，爭做有愛向上好青年”為主題的“五關愛”、“四深入”行動。“五關愛”即“關愛貧困學生”、“關愛空巢老人與留守兒童”、“關愛殘障人士”、“關愛社會環(huán)境”、“關愛社會秩序”；“四深入”即“深入校園志愿服務崗”、“深入單位志愿服務崗”、“深入社會志愿服務崗”、“深入網絡志愿服務崗”。并開設了“南工院青年志愿者協(xié)會微站”，成立網絡青年志愿者隊伍，開展凈化網絡環(huán)境服務以及陽光跟帖、為雷鋒精神點贊等活動。開展“人人可做雷鋒、時時可做雷鋒、處處可做雷鋒”的學雷鋒崗位實踐，增強了學雷鋒志愿服務的吸引力和核心價值觀的號召力。目前，全校共有各類志愿服務隊伍80多個，其中注冊志愿者10653人，志愿服務基地增加到了208個。雷鋒活動月開展以來，共開展環(huán)境保護、無償獻血、社區(qū)服務、扶貧幫困、助學幫教等各類志愿服務活動數(shù)百余次，9000余人次志愿者參與其中。

三、強化實踐養(yǎng)成，樹立典型，讓雷鋒式學生引領示范，讓核心價值觀具體鮮活

南京工業(yè)職業(yè)技術學院在開展學雷鋒志愿服務活動中，不但注重學生實踐養(yǎng)成的培育，而且重視先進典型的選樹。通過把弘揚雷鋒精神與選樹典型結合，讓學生影響學生，育人效果顯著。從每年的三月專題學雷鋒，到持續(xù)全年的志愿服務活動，南工院學子始終風雨無阻，從未中斷。他們有持續(xù)十年的服務項目“小家電義務維修進社區(qū)、梅園新村義務講解團；有跑遍蘇北貧困農村，連續(xù)十年受到省級表彰的關愛紅山農民工子弟小學和貧困山區(qū)小學生的“小橘燈支教團”；有支持西部貧困地區(qū)基礎教育、對口支援貴州梭嘎貧困山區(qū)小學生的“小腳丫公益”；有假期頂著酷暑做著青奧會幕后工作的“青奧通信項目服務保障團”；更有著連續(xù)開展了20年的關愛貧困學子“校園愛心超市”和“向陽學堂”。一批志愿者先進個人也不斷涌現(xiàn)著，如江蘇省志愿服務紀念獎章”獲得者、江蘇省大學生志愿服務蘇北計劃優(yōu)秀志愿者黃虹、孟少甫；放棄上海優(yōu)越工作、自愿到貴州六枝山區(qū)支教的陳鵬；不怕艱難險阻，致力于公益拍攝和環(huán)境保護的國內最年輕的野生動物攝影師、江蘇省優(yōu)秀青年志愿者劉思陽、江蘇省首位在校大學生造血干細胞捐贈志愿者王逸、全國無償獻血奉獻獎銀獎獲得者（江蘇高職院校唯一）、江蘇省優(yōu)秀青年志愿者沈書銘等都是我校學生自覺踐行核心價值觀的優(yōu)秀代表。一批同學畢業(yè)了，新的同學接著干，一批又一批的志愿者們身邊小事做起、從一點一滴做起，以榜樣示范、具體化、鮮活化的方式踐行著核心價值觀。

南京工業(yè)職業(yè)技術學院學雷鋒活動之所以在歷久不衰，熱情爆棚，就是因為學校有著越來越多的學子用凡人善舉詮釋著社會的道德風尚，弘揚著社會美德。如今“雷鋒”兩個字已經成為南工院的一種文化精神，南工院青年學子們也在用他們的語言和行動表達著自己對“青春出彩”、“成長成才”、“奉獻祖國”的深刻理解。正是這種潛移默化、潤物細無聲的學雷鋒見行動的小事，點滴匯聚，奏響了踐行核心價值觀的主旋律。

參考文獻：

[1]張曉紅.論志愿服務教育[M].北京：人民出版社.2017.

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