鄭淑芳

中圖分類號：D641 文獻標識：A 文章編號：1674-1145（2019）1-077-01

摘 要 在網(wǎng)絡技術(shù)不斷發(fā)展的現(xiàn)在，使得各行業(yè)的工作開展效率大大提高，對于供電企業(yè)黨建宣傳工作而言，只有緊跟時代的腳步，才能不斷提高宣傳教育效果?；诖耍疚膹拈_展“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”宣傳教育面臨的主要問題出發(fā)，并分析加強新媒體技術(shù)人培養(yǎng)、平臺整合升級等策略的實施，以期提高黨建工作的宣教育效果。

關(guān)鍵詞 互聯(lián)網(wǎng) 黨建 宣傳教育 新媒體技術(shù)

網(wǎng)絡技術(shù)的興起為黨建宣傳教育工作帶來了重大的變革契機，使黨建宣傳教育方式出現(xiàn)一定的改變，供電公司在黨建宣傳工作開展中也要做到與時俱進，深入分析“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”宣傳教育的新模式，從而不斷提高黨員思想教育工作，為電力公司黨建思想政治工作開展奠定堅實的理論基礎。

一、現(xiàn)階段開展“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”宣傳教育面臨的主要問題

在開展“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”宣傳教育新模式過程中會面臨諸多問題，從而對黨建宣傳工作開展造成嚴重影響，具體問題為以下幾點：第一，黨建宣傳教育工作人員專業(yè)素質(zhì)存在一定的不足，主要問題在于單位職工出現(xiàn)老齡化結(jié)構(gòu)，缺乏多媒體技術(shù)人才，即使有懂多媒體技術(shù)的人才，其對繪畫、flash動漫制作等了解較少，從而在開展黨建教育工作中存在一定不足；第二，受到人員編制的影響，單位內(nèi)專業(yè)人員相對較少，在實施黨建宣傳過程中還是以黨委辦公室的工作人員為主，因此工作協(xié)調(diào)難度相對較大。

二、打造“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”宣傳教育新模式的策略

（一）重視新媒體技術(shù)人才培養(yǎng)

專業(yè)人才隊伍的建設是一個企業(yè)、單位最為重要的部分，只有提高工作人員專業(yè)能力才能保證黨建宣傳教育工作的順利進行。具體措施為以下幾點：第一，為電力工作人員創(chuàng)建交流平臺，在此過程中需要充分發(fā)揮黨工團組織的作用，從而開展一些大型互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)交流大賽，以此提高相關(guān)人員的專業(yè)技能；第二，創(chuàng)建合理的考核激勵機制，根據(jù)工作人員專業(yè)能力設立相應的獎優(yōu)罰劣機制，從而起到提高相關(guān)人員工作積極性的作用，此考核制度主要分為工作能力和網(wǎng)絡技術(shù)掌握能力考核；第三，加強相關(guān)技術(shù)人才的引進，在招聘專業(yè)技術(shù)人員時，需要充分發(fā)揮網(wǎng)絡招聘的優(yōu)勢，在一些大型網(wǎng)站上開設招聘窗口，例如智聯(lián)招聘、58同城、趕集網(wǎng)等，從而拓展招聘渠道，給更多高素質(zhì)人才提供應聘機會，為企業(yè)注入新鮮血液。

（二）加強平臺整合升級工作

黨建工作平臺功能的升級對開展黨建宣傳教育工作有積極作用，對此需要從以下幾點入手：第一，在官方微信平臺中設置黨員評論功能，由工作人員對黨員提出的問題進行匯總并解決。重視對黨員實施在線教育培訓，同時對黨員學習情況進行綜合評估，將黨員學習效果進行排名，找出其中的學霸，增加黨員學習過程中的樂趣；第二，豐富黨建平臺內(nèi)容，根據(jù)黨建宣傳教育工作的不斷實施，逐漸增加微信平臺教育內(nèi)容發(fā)布頻率，并對黨員學習效果實施在線考核。在內(nèi)容上主要以習近平總書記所提出的中國特色社會主要思想為導向，加強黨員“創(chuàng)崗建區(qū)”典型事例的宣傳力度；第三，對于黨員學習效果考核內(nèi)容則需要按照學習對象和被測試人員的差異進行合理調(diào)整，并對現(xiàn)有題庫進行及時補充和完善，以此做到緊跟時代的步伐；第四，建立移動在線黨建宣傳培訓機制，并引入國網(wǎng)電力黨校、集團公司黨校以及一些當?shù)攸h校比較優(yōu)秀的課件，通過互聯(lián)網(wǎng)資源共享的方式，對黨員實施黨建教育。

（三）做好黨員在線學習教育

在開展黨建工作中，將黨員在線學習、培訓納入到黨建宣傳教育的核心內(nèi)容中來，并對黨員學習情況進行量化考核，要求黨員在規(guī)定的時間內(nèi)完成相應的學習內(nèi)容，以此提高黨員對黨建工作的重視。對此需要從以下幾點出發(fā)：第一，黨員在線學習過程中需要由后臺系統(tǒng)對其進行自動識別和統(tǒng)計分析，對于一些違反學習操作的行為給予警告通報，并重新接受學習。對于一些學習進度相對較為落后的黨員則需要實施督促和提醒措施，從而提高黨員的學習效果；第二，對于一些學習較為優(yōu)異者給予一定的獎勵，從而真正意義上落實“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”宣傳工作的順利開展；第三，以“兩學一做”為指導方向，從而創(chuàng)建線上學習平臺，便于黨員隨時隨地對黨建工作的學習和了解，讓黨建工作的開展變得更加高效。

（四）實現(xiàn)互動交流平臺創(chuàng)建

互聯(lián)網(wǎng)作為一個便捷的交流平臺，黨員在學習過程中可以實現(xiàn)互相交流的效果，從而便于對其學習中存在的問題進行探討。具體措施為以下幾點：第一，對此我們需要充分利用“網(wǎng)上調(diào)查”、“網(wǎng)上討論”以及“意見征集”等網(wǎng)絡學習的優(yōu)勢，黨員在學習過程中可以通過電子郵件、評論區(qū)留言等方式，表達自己的學習心得與建設性意見；第二，黨組織需要實時掌握黨員的學習情況，針對黨員學習過程中提出的問題及時進行解答，以此提高黨員學習的積極性；第三，交流過程中主要分為黨員之間、黨員與黨組織之間以及黨員與群眾之間等，通過與群眾之間的溝通了解人們?nèi)罕姷南敕ê鸵庖?，同時對提高人們?nèi)罕姷闹闄?quán)和參與權(quán)有重要幫助。

三、結(jié)語

綜上所述，在開展黨建宣傳教育新模式過程中需要充分利用互聯(lián)網(wǎng)帶來的新契機，以此提高黨建工作宣傳和教育效果。經(jīng)過對上文分析可得，在互聯(lián)網(wǎng)背景下開展黨建工作，不僅需要對新模式的探究，同時還需要合理應用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對黨建學習效果進行實時評估，根據(jù)其中的不足實施針對性教育；因此打造“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”宣傳教育新模式的探究，能夠充分應用到黨建教育工作中來。

參考文獻：

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