張橡楠

河南醫(yī)藥技師學院聚焦專業(yè)建設和一體化教學改革兩個重點，以品牌專業(yè)建設工作為抓手，突出內涵發(fā)展。學院目前設有四系一部，圍繞醫(yī)藥健康行業(yè)所需建設專業(yè)，常設健康服務與管理、化學制藥、藥品營銷、醫(yī)藥物流等16個專業(yè)，基本涵蓋了健康服務、生物醫(yī)藥生產(chǎn)、流通領域，且所有專業(yè)100%實施一體化人才培養(yǎng)。

一、聚焦健康行業(yè)發(fā)展趨勢構建專業(yè)群

學院以建立培養(yǎng)掌握現(xiàn)代和中國傳統(tǒng)康復醫(yī)學、健康管理及養(yǎng)老機構管理、健康照護、康復保健等理論及操作的高技能人才為主的專業(yè)群初顯成效。

目前該專業(yè)群年招生人數(shù)從最初的40余人增長至900余人，總投入近1.5億元建成國內一流的現(xiàn)代化實訓場所，建筑面積1.2萬平方米，儀器設備5000余臺（套），國際高端設備約300余臺（套），設備總值7200萬元，2018年5月學院獲批河南省健康養(yǎng)老護理教育培訓基地，同年9月世界技能大賽健康與社會照護中國集訓基地申報成功。

二、聚焦一體化教學改革，突出專業(yè)內涵建設

學院以一體化教學改革為突破口，把控“一個清晰”，側重“三個多元”，按照“四為主，六結合”的人才培養(yǎng)模式理清建設思路，突出專業(yè)建設特色。

首先注重一體化教學模式中的多元化轉變。學院制定一體化教學改革配套政策，投入資金支持約100萬元，嚴格按照人社部《一體化課程開發(fā)規(guī)程》進行自主課程開發(fā)，在教學實施過程中注重教師及學生角色、教學目標、教學組織形式、教學手段等多元素的轉變。

其次，開展多元化國際合作，堅持以國際標準建設專業(yè)群。與日本朝日國際學院、大阪產(chǎn)業(yè)大學、德國多特蒙德工業(yè)大學等形成了中外合作辦學、滲透學習研修、就業(yè)導向頂崗、專業(yè)共建、師資能力提升“五元模式”。引進4名具有法國、新加坡、澳大利亞、日本等國留學及就業(yè)經(jīng)驗的專業(yè)人員補充師資隊伍。

三、聚焦創(chuàng)新舉措，夯實專業(yè)基礎

學院健康服務專業(yè)群建設，通過一些舉措，全面提升專業(yè)實力。

一是與國內外一流專家合作共建專業(yè)。與德國職業(yè)教育專家Jens Frie先生、Anke Bordihn女士等共同開發(fā)具有中國特色“雙元制”辦學模式，同時遵循PDCA循環(huán)，建立評估、反饋、整改、連續(xù)貫通的質量監(jiān)控體系。

二是以世界技能大賽為契機，打造專業(yè)硬實力。2017年5月，在央視大型職業(yè)技能競技節(jié)目《中國大能手》“健康照護”項目中，學院學生榮獲優(yōu)秀獎。2018年4月，學院作為健康與社會照護項目河南省技能競賽集訓基地，承辦第45屆世賽健康與社會照護項目河南賽區(qū)選拔賽，3名選手分獲第一、第二、第三名。2018年6月參加在上海舉辦的第45屆世賽——健康與社會照護全國選拔賽，學院選手獲得第14名和20名。

四、聚焦制度構建，助力專業(yè)發(fā)展

在專業(yè)建設質量保證工作方面，學院建立了“五縱四橫一標準”為基本框架結構的專業(yè)群建設的內部質量保證體系?！拔蹇v”指的是按照質量螺旋遞進的五個常態(tài)化過程，實現(xiàn)專業(yè)群的要素協(xié)同創(chuàng)新和整體內涵發(fā)展;“四橫”指的是在專業(yè)群、課程體系、教師、學生等四個層面開展質量評價;“一標準”指的是學院層面有一套明確的專業(yè)質量評價標準，包括專業(yè)建設目標任務考核標準、一體化團隊認證標準、一體化課程規(guī)范開發(fā)技術規(guī)程、校內實驗實訓基地建設標準等。