江誠(chéng) ，朱蕾曄 ，汪海彬 ，梁發(fā)波 ，柯社教

（1.黃山學(xué)院教務(wù)處，安徽黃山 245041；2.黃山學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院，安徽黃山 245041；3.安徽省屯溪一中，安徽黃山245099）

1 問題提出

楹聯(lián)，又稱對(duì)子或?qū)β?lián)，其由橫批、上聯(lián)和下聯(lián)三部分構(gòu)成，并且上聯(lián)和下聯(lián)遵循“六相”原則。楹聯(lián)被認(rèn)為是五言詩或七言詩的變體，是一種新的文學(xué)樣式，甚至被譽(yù)為中國(guó)文化“輕騎兵”。從楹聯(lián)的發(fā)展來看，我國(guó)楹聯(lián)起源于五代，并大體歷經(jīng)了宋元的萌發(fā)期、明代的初放期、清代前期的成熟期和清代中晚期的全盛期四個(gè)階，尤其是清代，作為楹聯(lián)的集大成時(shí)期，其楹聯(lián)作者達(dá)3000多人，楹聯(lián)集子留存約300種，并且楹聯(lián)作者地域分布之廣，涉及23個(gè)省份之多。楹聯(lián)作為一種文化不僅影響著現(xiàn)代作家的思維方式和藝術(shù)表達(dá)，其作為中國(guó)傳統(tǒng)和特色文化傳承的載體之一，還蘊(yùn)含著豐富的教化內(nèi)容和教育思想，并于2005年被列入國(guó)家第一批非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。國(guó)內(nèi)最早開展楹聯(lián)的相關(guān)研究始于廖樹動(dòng)的1936年。隨后，文學(xué)、藝術(shù)學(xué)、文化學(xué)、教育學(xué)等多個(gè)學(xué)科的研究者對(duì)楹聯(lián)開展了大量研究，主要涉及楹聯(lián)、楹聯(lián)的藝術(shù)文化、楹聯(lián)的價(jià)值功能等方面開展研究，并取得豐富的成果：第一，在楹聯(lián)方面，研究者探討了楹聯(lián)的文體、楹聯(lián)的歷史，以及各地各時(shí)代的楹聯(lián)特征研究，如清代及清代皇家園林匾額楹聯(lián)、河內(nèi)文廟楹聯(lián)、戲曲楹聯(lián)、徽州楹聯(lián)、佛教寺廟楹聯(lián)和清真寺漢文楹聯(lián)，甚至武漢現(xiàn)代公園的楹聯(lián)；第二，在楹聯(lián)的藝術(shù)文化方面，研究者不僅考察了清代楹聯(lián)的書法、韻律等藝術(shù)，還考察了其文化，甚至道德文化；第三，在楹聯(lián)的價(jià)值功能方面，研究者不僅探討了其傳播、教育和審美等價(jià)值，還探討了其廣告效應(yīng)、閱讀療法媒介等功能。然而遺憾的是，國(guó)內(nèi)還未見研究者就我國(guó)楹聯(lián)的研究的豐富成果進(jìn)行梳理和總結(jié)。為此，本研究擬采用文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)的方法，對(duì)我國(guó)楹聯(lián)在1936年-2016年的八十年間的成果進(jìn)行定量的梳理，以了解我國(guó)楹聯(lián)研究的發(fā)展脈絡(luò)和研究概況，以為今后國(guó)內(nèi)楹聯(lián)研究提供一定啟示。

2 研究方法

2.1 文獻(xiàn)來源

以中國(guó)知網(wǎng)（CNKI）中的期刊論文、碩博論文數(shù)據(jù)庫為檢索平臺(tái)，以“楹聯(lián)”為檢索篇名，檢索2018年10月1日之前的文獻(xiàn)，共檢索到1042條題錄，其中期刊論文1018篇，博士論文4篇，碩士論文20篇。

2.2 分析類目與單元

依據(jù)以往研究，擬從期刊級(jí)別、研究力量、發(fā)表時(shí)間、研究方式、項(xiàng)目資助、研究主題6個(gè)方面對(duì)文獻(xiàn)題錄信息進(jìn)行分析。

3 研究結(jié)果

3.1 我國(guó)楹聯(lián)研究的發(fā)表時(shí)間分析

我國(guó)楹聯(lián)研究最早的研究始于廖樹動(dòng)1936年發(fā)表于《船山學(xué)報(bào)》（今《船山學(xué)刊》）的楹聯(lián)論文，但之后楹聯(lián)研究陷入停滯，直至1981年才有楹聯(lián)的研究發(fā)表。在整個(gè)80年代內(nèi)，楹聯(lián)研究處于初步發(fā)展階段，每年都有論文發(fā)表并大體呈現(xiàn)初步上升的趨勢(shì)，年平均發(fā)表6.7篇；到了90年代，尤其是1993—1996年，論文呈直線上升增長(zhǎng)，并在1996年達(dá)到歷史高峰（年發(fā)表42篇）?？梢?，90年代楹聯(lián)研究處于穩(wěn)步增長(zhǎng)的階段，年平均發(fā)表論文31.0篇。21世紀(jì)以來，我國(guó)楹聯(lián)研究也大體呈現(xiàn)穩(wěn)中有增的趨勢(shì)，年平均發(fā)表論文達(dá)50.9篇，并在2017年達(dá)到歷史最高峰（年發(fā)表75篇，見圖1）。另外，圖2也直觀展示了從20世紀(jì)80年代、90年代、21世紀(jì)00年代、10年代論文年平均增長(zhǎng)情況，結(jié)果發(fā)現(xiàn)四個(gè)年代的論文年平均發(fā)表篇數(shù)呈現(xiàn)上升的趨勢(shì)（見圖2）。

3.2 我國(guó)楹聯(lián)研究的期刊分析

第一，在期刊級(jí)別方面，結(jié)果顯示（見表1），我國(guó)楹聯(lián)研究大部分發(fā)表在一般刊物上，占總數(shù)的88.6%，CSSCI或CSCD來源期刊最少，僅19篇，占總數(shù)的1.9%，CSCD、CSSCI擴(kuò)展和北大中文核心的論文也不多，僅95篇，占總數(shù)的9.5%?？梢?，當(dāng)前研究的質(zhì)量并不高，近9成的論文發(fā)表在一般刊物上；第二，從發(fā)文量最多的前五個(gè)期刊來看，這五個(gè)期刊分別為《五臺(tái)山研究》（發(fā)文 26 篇）、《文史雜志》（發(fā)文 19 篇）、《湖南農(nóng)業(yè)》（發(fā)文 12篇）、《中國(guó)書畫》（發(fā)文 10篇）和《河北民族師范學(xué)院學(xué)報(bào)》（發(fā)文10篇），而從發(fā)文量最多前五個(gè)期刊的級(jí)別來看，除了《五臺(tái)山研究》是CSSCI擴(kuò)展版期刊外，其余四個(gè)期刊均屬于一般刊物。

3.3 我國(guó)楹聯(lián)的研究主題分析

依據(jù)中國(guó)知網(wǎng)中的“新版KNS 6.6”中的關(guān)鍵詞共現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)對(duì)我國(guó)楹聯(lián)研究進(jìn)行初步分析，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前我國(guó)楹聯(lián)研究主要包括四大主題方面的內(nèi)容 （見圖3），即楹聯(lián)及文化研究、楹聯(lián)藝術(shù)研究、楹聯(lián)價(jià)值研究和徽州楹聯(lián)研究。據(jù)此，將我國(guó)楹聯(lián)研究分為上述四大方面然后做進(jìn)一步對(duì)其進(jìn)行主題的具體分析，結(jié)果發(fā)現(xiàn)（見表2），當(dāng)前研究主要集中于楹聯(lián)及其文化研究，共982篇，占比94.2%，而其他主題的研究的則較少，其中楹聯(lián)藝術(shù)研究28篇，占比2.7%、楹聯(lián)價(jià)值研究23篇，占比2.2%、徽州楹聯(lián)研究9篇，占比0.9%?？梢?，當(dāng)前四大主題的研究存在著不均衡現(xiàn)象。

表1 楹聯(lián)研究的期刊分布

表2 楹聯(lián)研究的內(nèi)容分布

圖1 我國(guó)楹聯(lián)研究的發(fā)表時(shí)間分布

圖2 我國(guó)楹聯(lián)研究的年代分布

3.4 我國(guó)楹聯(lián)的研究方式分析

對(duì)楹聯(lián)期刊論文的研究方式進(jìn)行分析，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，作者數(shù)為1人的論文有981篇，占總論文數(shù)的96.4%，而作者數(shù)為2人及以上的總共才32篇，占總數(shù)的3.1%。可見，作者數(shù)為1人是我國(guó)楹聯(lián)研究的主要方式。進(jìn)一步研究結(jié)果發(fā)現(xiàn)，只發(fā)過一篇文章的作者占比94.5%，而發(fā)表過兩篇的作者為38人，占總數(shù)的4.1%，發(fā)表過三篇的作者為7人，占總數(shù)的0.7%、發(fā)表過四篇的作者為4人，占總數(shù)的0.4%，最少的為發(fā)表論文5篇及以上的作者，為3人，占總數(shù)的0.3%?？梢?，大多數(shù)作者并沒有專業(yè)從事我國(guó)楹聯(lián)研究，這也表明我國(guó)當(dāng)前楹聯(lián)的研究缺乏核心科研團(tuán)隊(duì)。

表3 楹聯(lián)的研究方式分布

3.5 我國(guó)楹聯(lián)研究的課題資助分析

由表7可知，我國(guó)楹聯(lián)研究論文中最少受到課題支持的為國(guó)家級(jí)課題資助，僅5篇，占0.6%，而有955篇沒有課題支持，占總數(shù)的93.8%?？梢姡骷?jí)課題一起加起來僅59篇，占總數(shù)的5.7%，這表明我國(guó)楹聯(lián)研究得到課題支持不足，亟須得到課題的支持。

3.6 我國(guó)楹聯(lián)的研究力量分析

通過計(jì)算第一作者單位來了解我國(guó)楹聯(lián)研究的力量，結(jié)果發(fā)現(xiàn)（見表5），楹聯(lián)研究受到各種研究機(jī)構(gòu)研究者的關(guān)注，包括社科院、中國(guó)楹聯(lián)學(xué)會(huì)等研究機(jī)構(gòu)、大學(xué)、高職高專等。其中發(fā)文最多的機(jī)構(gòu)分別為四川省文史研究館（發(fā)表9篇）、江西省社會(huì)科學(xué)院（發(fā)表8篇）、中南大學(xué)（發(fā)表8篇）、湖州職業(yè)技術(shù)學(xué)院（發(fā)表8篇）和中國(guó)楹聯(lián)學(xué)會(huì)（發(fā)表6篇）。可見，研究院和高校是我國(guó)楹聯(lián)研究的主要力量。

表4 楹聯(lián)研究的課題資助分布

表5 楹聯(lián)的研究力量分布

4 討論與啟示

圖3 我國(guó)楹聯(lián)研究的關(guān)鍵詞共現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)

收集并整理1936年至今的989篇有關(guān)我國(guó)楹聯(lián)研究，并6個(gè)分析單元對(duì)文獻(xiàn)題錄信息進(jìn)行分析，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：在發(fā)展趨勢(shì)上看，我國(guó)楹聯(lián)研究最早的研究始于1936年，但之后楹聯(lián)研究陷入停滯，直至1981年才有相關(guān)研究發(fā)表，大體經(jīng)歷了20世紀(jì)80年代的初步發(fā)展階段、90年代的迅速發(fā)展階段、21世紀(jì)的繁榮階段三個(gè)階段，并在2017年達(dá)到歷史最高峰 （年發(fā)表68篇），并且從20世紀(jì)80年代、90年代、21世紀(jì)00年代、10年代四個(gè)年代的論文年平均發(fā)表篇數(shù)呈現(xiàn)上升的趨勢(shì)；我國(guó)楹聯(lián)研究在各類期刊都有發(fā)表，但主要發(fā)表在一般省級(jí)刊物上；當(dāng)前研究的主題主要集中于楹聯(lián)及其文化研究；單一作者發(fā)文是當(dāng)前研究的主要方式；楹聯(lián)研究中有93.6%的研究沒有課題的支持；當(dāng)前研究的主要力量是研究院和高校?？梢姡?0年以來，我國(guó)楹聯(lián)研究受到各類研究者（研究館、社科院等研究機(jī)構(gòu)、大學(xué)、高職高專等）、各個(gè)學(xué)科（文學(xué)、美術(shù)、宗教、旅游和教育等各個(gè)學(xué)科）的重視，并受到各級(jí)課題的支持，在楹聯(lián)及文化研究、楹聯(lián)藝術(shù)、楹聯(lián)價(jià)值和徽州楹聯(lián)四個(gè)主題上取得豐富的研究成果。當(dāng)然，仔細(xì)分析發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前我國(guó)楹聯(lián)研究中也有亟待改進(jìn)的地方：如發(fā)表在高級(jí)別期刊的論文不多、研究的主題主要偏向楹聯(lián)及文化方面的研究、單一作者發(fā)文的期刊論文較多，而多個(gè)作者合作的研究方式不多、大部分研究沒有科研基金的支持等，這啟示我們今后要從以下兩個(gè)方面入手，以進(jìn)一步豐富和提高我國(guó)楹聯(lián)領(lǐng)域研究，以進(jìn)一步挖掘楹聯(lián)的當(dāng)代價(jià)值

4.1 加強(qiáng)學(xué)科合作，均衡研究主題

從我國(guó)楹聯(lián)的研究的主題來看，當(dāng)前主要研究主要包括四大主題方面的內(nèi)容，即楹聯(lián)及文化研究、楹聯(lián)藝術(shù)研究、楹聯(lián)價(jià)值研究和徽州楹聯(lián)研究，但研究者在各個(gè)主題上的研究側(cè)重點(diǎn)則大相徑庭：94.2%研究涉及楹聯(lián)及其文化研究，而其他主題的研究則偏少，如楹聯(lián)藝術(shù)占比2.7%、楹聯(lián)價(jià)值研究占比2.3%、徽州楹聯(lián)研究占比0.9%?？梢?，當(dāng)前四大主題的研究存在著不均衡現(xiàn)象，研究者更多探討楹聯(lián)的文體、楹聯(lián)的歷史，以及各地各時(shí)代的楹聯(lián)特征研究 （如清代及清代皇家園林匾額楹聯(lián)、河內(nèi)文廟楹聯(lián)、戲曲楹聯(lián)、徽州楹聯(lián)、佛教寺廟楹聯(lián)和清真寺漢文楹聯(lián)，甚至于武漢現(xiàn)代公園的楹聯(lián)）以及楹聯(lián)的文化和道德文化的研究。但我國(guó)楹聯(lián)研究卻受到文學(xué)、美術(shù)、宗教、旅游和教育等各個(gè)學(xué)科的重視，這與94.2%的研究集中于楹聯(lián)及其文化的研究主題是極其不相稱的。另外，從研究的形式來看，單一作者研究是當(dāng)前我國(guó)楹聯(lián)研究的主要形式，并且這些作者中僅有38名研究者發(fā)表過兩篇及以上的論文，這表明當(dāng)前我國(guó)楹聯(lián)研究的研究者不僅缺乏合作，更別提學(xué)科間的合作，還缺乏系統(tǒng)深入研究。正因?yàn)槿鄙俨煌瑢W(xué)科研究者的合作，才致使楹聯(lián)研究的主力軍——文學(xué)專業(yè)的研究者將研究重心偏向于楹聯(lián)自身歷史、特征及其文化的研究，對(duì)于其他主題，尤其是楹聯(lián)的當(dāng)代價(jià)值研究偏少。然而事實(shí)上，我國(guó)的楹聯(lián)不僅存在其自身特征和楹聯(lián)文化，其內(nèi)容也具有重要教育價(jià)值和功能，正如有限的楹聯(lián)價(jià)值功能研究發(fā)現(xiàn)，楹聯(lián)不僅存在傳播、教育和審美等價(jià)值，還有其廣告效應(yīng)，甚至在心理療法——閱讀療法中起著重要媒介的功能。為此，今后我國(guó)楹聯(lián)研究要加強(qiáng)諸如教育學(xué)、心理學(xué)等多學(xué)科的合作，以深入挖掘和凸顯其當(dāng)代教育價(jià)值和意義。

4.2 注重課題申報(bào)，提升研究質(zhì)量

文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)結(jié)果顯示，在期刊的級(jí)別上，88.5%的研究發(fā)表在一般刊物上，9.6%的研究發(fā)表在CSCD、CSSCI擴(kuò)展和北大中文核心期刊上，僅1.9%發(fā)表在CSSCI或CSCD來源期刊上。另外，對(duì)發(fā)文量最多的前五個(gè)期刊分析發(fā)現(xiàn)，僅《五臺(tái)山研究》是CSSCI擴(kuò)展版期刊外，其余四個(gè)期刊均屬于一般刊物，這表明我國(guó)當(dāng)前楹聯(lián)研究的質(zhì)量不高。與此同時(shí)，對(duì)我國(guó)楹聯(lián)研究的項(xiàng)目資助情況來看，雖然當(dāng)前研究受到了國(guó)家級(jí)、省部級(jí)、市廳級(jí)和校級(jí)等各類課題的資助，但是93.6%的研究卻是沒有相關(guān)課題的支持的。這又表明我國(guó)當(dāng)前楹聯(lián)研究缺乏相應(yīng)的重視，正如有研究者指出“學(xué)術(shù)界對(duì)楹聯(lián)沒有給予應(yīng)有的重視，文學(xué)研究者忽略其文學(xué)性思考，民俗研究者忽略其文化內(nèi)涵的考察，教育學(xué)研究者忽略其教育思想的考量等”。但是某一領(lǐng)域課題的申報(bào)和該領(lǐng)域研究的質(zhì)量的相輔相成的，只有一定高質(zhì)量的研究基礎(chǔ)，并在研究者深入的思考和反復(fù)論證下，才能成功申報(bào)相關(guān)課題；也只有相關(guān)課題的支持下，才能給研究提供所必需的經(jīng)費(fèi)保障，讓研究者深入、系統(tǒng)的開展研究，從而發(fā)表高質(zhì)量論文。另外，省部級(jí)以上課題，尤其是國(guó)家級(jí)課題對(duì)于結(jié)題時(shí)論文質(zhì)量有一定要求，這也促使研究者認(rèn)真開展研究，以確保順利結(jié)題。這提示我們今后研究者楹聯(lián)研究過程中，要多注重課題申報(bào)，保障課題順利開展所需的人力、物力和財(cái)力，以提升楹聯(lián)研究的深入性和質(zhì)量。與此同時(shí)，這些高質(zhì)量的楹聯(lián)研究也會(huì)成為下一個(gè)課題順利申報(bào)的重要研究基礎(chǔ)，如此才能更好促進(jìn)我國(guó)楹聯(lián)的研究。

綜上所述，我國(guó)今后楹聯(lián)研究中，一方面需要加強(qiáng)學(xué)科合作，均衡研究主題，尤其是要加強(qiáng)諸如教育學(xué)、心理學(xué)等多學(xué)科的合作，以深入挖掘和凸顯楹聯(lián)的當(dāng)代教育價(jià)值和意義。另一方面，注重課題申報(bào)，提供研究質(zhì)量，通過課題申報(bào)和研究質(zhì)量相互促進(jìn)的關(guān)系，進(jìn)一步提升我國(guó)楹聯(lián)研究的深入性、系統(tǒng)性乃至研究質(zhì)量。