殷利軍

摘? 要：分析圖書館總分館建設(shè)的現(xiàn)狀，介紹如皋市少兒圖書館總分館建設(shè)的模式，通過思想創(chuàng)新、管理創(chuàng)新、扎實(shí)有效的閱讀推廣活動(dòng)，在中小學(xué)和幼兒園建立了一個(gè)又一個(gè)少兒館分館，為書香校園建設(shè)增添了芬芳，同時(shí)，也為公共少兒圖書館開展總分館建設(shè)和閱讀推廣提供了可以借鑒的經(jīng)驗(yàn)。

關(guān)鍵詞：基層? 少兒館? 總分館

中圖分類號(hào)：G251? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1672-3791（2019）02（c）-0185-02

1? 總分館建設(shè)現(xiàn)狀

中國(guó)公共圖書館現(xiàn)行的是分級(jí)財(cái)政基礎(chǔ)上的多層管理體制和多元建設(shè)主體，長(zhǎng)期以來形成了“一級(jí)政府建設(shè)并管理一個(gè)圖書館”的基本格局，直至2000年，才開始探索總分館制建設(shè)[1]。上海、深圳等一線城市的圖書館開始提出“上海市中心圖書館”工程建設(shè)、“圖書館之城”建設(shè)等。在國(guó)內(nèi)地區(qū)總分館建設(shè)模式研究方面，金武剛從設(shè)施建設(shè)、資源保障、服務(wù)提供和運(yùn)營(yíng)管理方面對(duì)縣域公共圖書館總分館制的構(gòu)建與實(shí)現(xiàn)進(jìn)行了論述[2]。還有學(xué)者對(duì)廣州、哈爾濱、蘇州、嘉興、廈門等公共圖書館的總分館制實(shí)施路徑進(jìn)行研究。在公共圖書館總分館體系的資源整合研究方面，倪曉建對(duì)國(guó)內(nèi)外公共圖書館總分館資源整合模式進(jìn)行比較，分析了不同總分館資源整合模式的優(yōu)劣，提出在中國(guó)制度環(huán)境和政策語(yǔ)境下改進(jìn)總分館資源整合模式的建議[3]。以如皋為例，基層圖書館的總分館建設(shè)始于2010年，經(jīng)過3年的努力，全市、鎮(zhèn)、村（社區(qū)）建成互借互通的圖書館總分館體系。在少兒圖書館總分館建設(shè)方面，大連少兒館采用了“協(xié)議合作型分館模式”，按照“規(guī)范標(biāo)示、集中管理、統(tǒng)一平臺(tái)、資源共享”的總體要求，總館為分館免費(fèi)提供服務(wù)，保障總分館讀者的閱讀服務(wù)[4]?？偡逐^建設(shè)為基層基本公共文化服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化、均等化提供了保障。

2? 如皋市少兒館概述

為推動(dòng)如皋文化建設(shè)再上新臺(tái)階，進(jìn)一步提升書香城市建設(shè)，如皋市委市政府在高標(biāo)準(zhǔn)規(guī)劃建設(shè)文化廣場(chǎng)、初步建成公共文化服務(wù)體系基礎(chǔ)上，2013年5月，如皋市少年兒童圖書館試運(yùn)行，2014年2月，正式對(duì)外免費(fèi)開放。少兒圖書館位于市中心繁華地段，總面積6500m2，投資400余萬元?，F(xiàn)有圖書11萬余冊(cè)，少兒圖書館一樓設(shè)有總服務(wù)臺(tái)，二樓設(shè)有低幼兒閱覽室、親子活動(dòng)室，三樓設(shè)有少兒圖書借閱室、兒童影院，四樓設(shè)有電子閱覽室、少兒自習(xí)室、視頻播放室，五樓設(shè)有少兒輔導(dǎo)培訓(xùn)中心、少兒圖書采編室、兵乓球室等。如皋市少兒圖書館內(nèi)配有完備的服務(wù)設(shè)施，如圖書自助借還系統(tǒng)、少兒電子點(diǎn)讀機(jī)等，圖書借還采用一卡通系統(tǒng)記錄讀者信息，實(shí)現(xiàn)了藏、借、閱、咨詢、管理一體化服務(wù)。

3? 如皋市少兒館總分館建設(shè)模式

2013年，如皋市全面啟動(dòng)縣、鎮(zhèn)、村三級(jí)圖書館總分館建設(shè)體系。如皋市少兒圖書館在提升自身陣地建設(shè)的同時(shí)，積極規(guī)劃籌備少兒圖書館分館建設(shè)。在實(shí)地走訪、研究分析后，市少兒圖書館在全市幼兒園、中小學(xué)尤其是資源薄弱的偏遠(yuǎn)鎮(zhèn)村建立少兒圖書館分館或圖書流動(dòng)點(diǎn)。截止目前，全市共有少兒圖書館分館8家。其中，如皋市高等師范附屬小學(xué)分館大膽創(chuàng)新探索的實(shí)踐，開創(chuàng)了如皋市少兒圖書館分館建設(shè)的先例，在整個(gè)江蘇省內(nèi)也屬于首家開放式的少兒圖書館分館。如皋市少兒圖書館在分館建設(shè)中大膽創(chuàng)新、利用志愿者力量克服了總分館建設(shè)中的一個(gè)個(gè)難題。

3.1 思想“破冰”，不斷提升總分館建設(shè)的“水位”

全民閱讀、書香城市建設(shè)，難點(diǎn)在全民參與，重點(diǎn)在未成年人的閱讀。如皋市少兒圖書館以推動(dòng)全市書香城市建設(shè)、書香校園建設(shè)為宗旨，全面開啟少兒圖書館分館建設(shè)。在幼兒園、中小學(xué)建立少兒館分館，場(chǎng)地選擇是難點(diǎn)。2014年，該館在師范附屬小學(xué)選址時(shí)就遇到了難題，學(xué)校教室緊張，沒有較大的空間提供藏書、借閱、開展活動(dòng)等。在實(shí)地考察幾次后，以從小培養(yǎng)孩子的誠(chéng)信、自律為切入點(diǎn)，結(jié)合誠(chéng)信教育基地建設(shè)，從在圖書館借書、還書這一小事做起，為孩子培養(yǎng)誠(chéng)信、自律的習(xí)慣種下種子，該館大膽提出在學(xué)校的風(fēng)雨廣場(chǎng)建立開放式的附小分館。進(jìn)過精心籌劃和準(zhǔn)備，2015年4月23日，在“全民閱讀日”活動(dòng)中，如皋師范學(xué)校附屬小學(xué)分館正式開館，并舉辦了規(guī)模較大的全校師生的閱讀活動(dòng)。

3.2 舉措扎實(shí)，不斷夯實(shí)總分館建設(shè)的基石

圖書館分館建設(shè)重在陣地建設(shè)，如皋師范學(xué)校附屬小學(xué)分館，建筑面積達(dá)1000m2以上。開館之初，我館配送圖書9000多冊(cè)，其中優(yōu)秀繪本800多冊(cè)，安裝了2臺(tái)自助借閱機(jī)，和總館實(shí)現(xiàn)通借通還，并為全校5000多師生免費(fèi)辦理了圖書借閱證。到目前為止，附屬小學(xué)分館共有圖書1.3萬多冊(cè)。在建設(shè)分館過程中，我們秉承因地制宜、因人制宜的方式，先后在市、鎮(zhèn)、村三級(jí)幼兒園建立了多家分館或流動(dòng)借閱點(diǎn)。如安定幼兒園分館、下原中心幼兒園分館、健康幼兒園分館等。館藏資源種類、數(shù)量、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)、更新頻率等能否滿足兒童的閱讀需求，是少兒圖書館閱讀推廣目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)的前提條件[5]。給幼兒園分館配送的圖書，以繪本書為主，包括適合4～7歲孩子看的各類繪本;在幼兒園建立圖書流動(dòng)點(diǎn)，以輔助老師教學(xué)為主，分主題為其配送圖書，如以四季為主題的繪本、以節(jié)日為主題的繪本、以學(xué)校現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容相結(jié)合的繪本等。在中小學(xué)建立的分館，主要以適合各年級(jí)學(xué)生閱讀的書籍為主，并精心挑選國(guó)際安徒生獎(jiǎng)作品《草房子》《我沒生病》《長(zhǎng)襪子皮皮》等，文津圖書獎(jiǎng)《給孩子講量子力學(xué)》《寫給兒童的中國(guó)歷史》等，包括全國(guó)優(yōu)秀兒童文學(xué)作品，如：如皋作家郭姜燕老師的《布羅鎮(zhèn)的郵遞員》《南寨有溪流》《老師也曾是孩子》等，如皋籍作家黃蓓佳的《童眸》等。給孩子選好書，讓孩子讀好書，培養(yǎng)孩子好讀書的習(xí)慣是我們少兒圖書館矢志不渝的追求。

3.3 活動(dòng)精良，不斷打造總分館閱讀模式的品牌

開展豐富精良的閱讀活動(dòng)是圖書館宣傳閱讀推廣活動(dòng)、擴(kuò)大社會(huì)影響力的有效途徑。在少兒圖書館總分館陣地建設(shè)網(wǎng)絡(luò)逐步鋪成的階段，充分發(fā)揮圖書的作用，開展豐富精良的閱讀活動(dòng)是我們建設(shè)總分館制的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。近幾年，市少兒圖書館總館與分館聯(lián)合同步開展各類閱讀活動(dòng)，實(shí)施1+X閱讀推廣模式，比較有影響力的活動(dòng)有：親子朗讀聲音檔案大征集、“中國(guó)夢(mèng) 雉水情”書畫比賽、親子課堂之小小科學(xué)家、親子故事會(huì)、“紅領(lǐng)巾”征文、“我愛讀書 我會(huì)讀書”親子大課堂、繪本故事表演等。不少幼兒園分館每周開展活動(dòng)，即每周輪流有班級(jí)在分館舉辦閱讀活動(dòng)，或是分館的圖書在班級(jí)中輪流閱讀。這些閱讀活動(dòng)，營(yíng)造了孩子的閱讀氛圍，培養(yǎng)了孩子的閱讀習(xí)慣，開啟了幼兒終生閱讀的大門。大力開展總分館閱讀活動(dòng)，或分館舉辦各類閱讀活動(dòng)，有利于推動(dòng)書香校園建設(shè)，有利于推動(dòng)書香城市建設(shè)向全社會(huì)覆蓋。

3.4 管理創(chuàng)新，不斷提升總分館建設(shè)的效能

在中小學(xué)、幼兒園建設(shè)圖書館分館，不像在鎮(zhèn)綜合文化站建設(shè)圖書館分館，有專門或兼職圖書館管理員。我們?cè)诮ㄔO(shè)少兒圖書館分館之初就遇到了一個(gè)瓶頸，就是分館建好了誰來維護(hù)日常管理的問題，少兒館人員相對(duì)偏少，不可能派專職人員在各個(gè)分館，學(xué)校為維護(hù)分館的日常管理專門招聘人員也不現(xiàn)實(shí)，基于這個(gè)難題，我們集思廣益，最后決定成立志愿者組織，由志愿者負(fù)責(zé)學(xué)校分館的日常管理。志愿者由學(xué)生家長(zhǎng)、老師和學(xué)生組成，他們統(tǒng)一由總館的業(yè)務(wù)人員進(jìn)行培訓(xùn)、指導(dǎo)。平時(shí)遇到問題，隨時(shí)可以電話或微信聯(lián)系總館的業(yè)務(wù)人員，給予指導(dǎo)。在圖書采編和流轉(zhuǎn)上，全部由市少兒圖書館總館負(fù)責(zé)，總館配送的圖書都是已采編的圖書。為提高圖書的利用率和流通率，總館定期更換、配送各分館的圖書。目前，這一管理模式成為了各分館相序采用的管理模式。2015年，市附小分館開館之際，如皋市少兒圖書館總分館模式被省圖書館專家稱為創(chuàng)新“館校對(duì)接”模式。

4? 結(jié)語(yǔ)

2017年，文化部、國(guó)家新聞出版廣電總局、國(guó)家體育總局、國(guó)家發(fā)展和改革委員會(huì)、財(cái)政部五部門印發(fā)了《關(guān)于推進(jìn)縣級(jí)文化館圖書館總分館制建設(shè)的指導(dǎo)意見》，著力推進(jìn)縣域公共文化資源共建共享和服務(wù)效能提升?；鶎由賰簣D書館總分館建設(shè)有利于促進(jìn)基本公共文化服務(wù)的均等化，有利于促進(jìn)書香城市、書香校園的建設(shè)。創(chuàng)新服務(wù)形式、管理模式，因地制宜地建立起服務(wù)優(yōu)質(zhì)、有效覆蓋的少兒圖書館分館網(wǎng)絡(luò)，讓各個(gè)分館充分發(fā)揮作用，促進(jìn)基層文化高質(zhì)量發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1] 金武剛，李國(guó)新.中國(guó)公共圖書館總分館制建設(shè)：起源、現(xiàn)狀與未來趨勢(shì)[J].圖書館雜志，2014（5）：4-15.

[2] 金武剛.論縣域公共圖書館總分館制的構(gòu)建與實(shí)現(xiàn)[J].中國(guó)圖書館學(xué)報(bào)，2015（5）：42-57.

[3] 倪曉建，高瑩，虞敏.公共圖書館總分館資源整合模式研究[J].圖書館，2014（6）：53-56.

[4] 田麗，高文靜.總分館服務(wù)模式下的兒童閱讀推廣實(shí)踐研究[J].圖書情報(bào)工作，2017（4）：69-74.

[5] 徐水琴.少兒圖書館閱讀推廣的目標(biāo)及實(shí)現(xiàn)對(duì)策芻議——基于武漢市少年兒童圖書館閱讀推廣實(shí)踐[J].圖書情報(bào)論壇，2017（2）：50-54.