薛建新　張錦

摘? ? 要： 本文著眼于加強高校黨員管理的重要性，從健全規(guī)章制度，開展本土紅色文化教育活動，設置信息化平臺，重視監(jiān)督與激勵機制等四個層面，提出加強和改進高校黨員管理工作的辦法，以期創(chuàng)新高校黨員管理工作思路。

關鍵詞： 高校黨員管理? ? 重要性? ? 管理措施

高校承擔著培養(yǎng)、輸送各類高素質人才的重任，高校教師黨員隊伍是教師和共產黨員雙重角色的統一體，在高校里承擔著教書育人的職責。他們的教育對象是有著政治熱情和強烈進步愿望的青年學生，教師黨員的言行勢必深刻影響學生的思想。因此，對教師黨員隊伍進行高效管理，不僅促進教師黨員隊伍在教學和科研工作中起到帶頭作用，而且事關國家發(fā)展、民族復興的大局，勢必會擴大黨的影響力，夯實黨的群眾基礎。

1.加強高校黨員管理的重要性

1.1加強黨員隊伍建設是黨的建設的基礎工程需要。

黨員隊伍建設是黨建的基礎工程，要實現全面建設黨的工程、實現黨事業(yè)長期穩(wěn)定的發(fā)展，離不開黨組織對黨員教育的管理。黨員建設問題關系到黨和國家的前途與命運。高校身處教學科研第一線，在高校黨的建設中，黨員管理是源頭性的工作，對黨員隊伍進行管理與教育，就是進步和優(yōu)化整個黨組織整體。因為黨員不僅是黨要管黨的對象，更是管黨治黨的基礎。黨組織凝聚力、戰(zhàn)斗力的增強，必須抓住黨員隊伍建設這個基礎環(huán)節(jié)。高校黨組織要認識到高校內加強黨員隊伍建設的重要性，只有這樣才能從根本上提高黨員的素質能力、堅定信仰，增強黨員的黨性觀念，才能對黨、對國家、對民族負責，肩負起中華民族偉大復興的歷史使命。

1.2加強黨員管理是高校思想政治教育工作開展的保障。

“我國思想政治教育的根本目的是提高人們的思想道德素質，促進人的自由全面發(fā)展，激勵人們?yōu)榻ㄔO中國特色的社會主義，最終實現共產主義而奮斗”[1]。思想政治教育工作是黨的生命線，高校思想政治教育作為整個教育體系必不可少的關鍵環(huán)節(jié)，關系著培養(yǎng)什么樣的人及如何培養(yǎng)人，關系著我國未來發(fā)展的前進方向，黨員的引領示范作用就顯得尤為重要。加強高校黨員隊伍管理，培養(yǎng)黨員良好的政治素養(yǎng)、學習意識和實踐能力，有助于高校思想政治教育工作更加順利地開展，為高校黨組織增加生機和活力，有助于保持黨員隊伍的先進性和純潔性，充分發(fā)揮黨的思想政治優(yōu)勢。

1.3加強黨員管理是基層黨組織建設的基礎。

中國共產黨《黨章》明確規(guī)定黨的基層組織是黨在社會基層組織中的戰(zhàn)斗堡壘，是黨的全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎[2]。基層黨組織不僅是黨團結群眾、組織群眾、貫徹黨的路線方針政策的重要載體，更是黨收集民意、贏得民心、緊密聯系群眾的橋梁和紐帶。當前，在國內外政治形勢和經濟形勢的變化、社會多元化的發(fā)展態(tài)勢下，民族地區(qū)高校黨員隊伍建設面臨新情況。民族地區(qū)高校黨組織作為中國共產黨重要的基礎組織的一部分，不僅要全面領導各項工作，更要做好黨員教育管理工作。只有這樣，才能維護民族地區(qū)的社會政治穩(wěn)定，加快民族地區(qū)經濟社會的發(fā)展，加快民族地區(qū)和諧社會構建，才能增強黨組織的影響力和凝聚力，增強高校黨員發(fā)展工作的規(guī)范性和有效調控，有利于貫徹黨的理論和路線方針政策，全面落實黨的任務，解決高校黨組織在思想、組織、作風及工作方面存在的突出問題，營造風清氣正的高校黨內政治面貌。

2.一些高校黨員管理的現實問題

2.1一些黨員自身認識不夠。

黨的思想是黨的先進性和生命力的根本保證。思想建設是黨的基礎性建設，是穩(wěn)定各項工作的重要保證，是加強和改進黨的其他方面建設的先決條件。高校黨員教師不僅要注重加強專業(yè)知識的學習和業(yè)務素質的提高，還要自覺提高黨性修養(yǎng)，以更高的標準嚴格要求自己，然而還存有一些問題。一，少數黨員黨性意識不強，自律意識淡薄，放松對自己的要求。他們雖然在理論上對黨有基本的認知，但思想觀念上缺乏責任感，缺乏政治參與的熱情，有事不關己的消極情緒。二，作為有較高知識層次的高校教師，對于信仰和個人發(fā)展，教學科研和政治追求的關系出現多樣化認知。部分教師黨員追求自我價值的實現而淡化思想政治學習，不能很好地起到模范帶頭作用，不利于高?；鶎狱h組織的教育管理。

2.2黨員管理形式單一。

科學管理關系著高校黨員管理效果與水平。然而在一些高校黨員管理過程中存在管理方法簡單、方式滯后、學習教育形式單一等現象。教育活動僅限上級黨組織安排規(guī)定的學習活動，教育內容以講授方式為主，簡單停留在學習文件報告政策、集中討論等層面，缺乏生機活力，既難以運用理論解決實際問題，又缺乏吸引力，一些黨員參與教育活動的積極性不高。再者，管理方式未能切實地從黨員具體的心理需求出發(fā)，對黨員的個性發(fā)展缺乏具體關注，針對性不強。還有，教育管理缺乏系統性，部分教育活動僅僅是為了應付上級組織，內容缺少前因后果關聯，難以引發(fā)思考和共鳴。

2.3黨員管理缺乏考核監(jiān)督機制。

要保持黨員先進性，激勵黨員不斷學習、服從管理，離不開有效的考核監(jiān)督機制。但是現在部分高校在黨員日常管理中缺乏完善的黨員考核監(jiān)督機制，少數黨員監(jiān)督意識淡薄。部分黨員在黨內的管理生活中主動性減弱，使得監(jiān)督的權利得不到有效發(fā)揮。有的高校雖然制定了考核標準細則，但在實際執(zhí)行過程中缺乏考核力度，考核標準的可操作性不強。

3.促進高校黨員管理的措施

3.1健全規(guī)章制度，全面加強黨員管理工作。

黨的制度建設是黨的建設成效的根本保障。健全規(guī)章制度，就是對黨組織生活各項制度的完善，高校亦是如此。只有黨員的行為規(guī)范受到制度強有力的制約，讓每一名黨員牢記使命、心存敬畏，才能保障黨員的先進性、純潔性。加強黨員管理制度才能保證黨組織生活正常開展，黨組織才能更好地落實黨建工作的各項要求，并對黨員進行針對性的教育和管理。即制定科學的政治理論系統，明確學習計劃和要求，通過專題組織生活會、民主生活會、民主評議黨員等黨的組織生活制度，借助黨總支理論學習、支部黨員政治學習及“主題黨日”等多種活動形式，提高黨員政治理論水平、黨性修養(yǎng)，增強黨組織建設的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

3.2開展本土紅色文化教育活動，創(chuàng)新黨員管理方式。

革命文化、紅色基因、紅色精神是中華兒女寶貴的文化財富。紅色資源蘊含了中國共產黨領導中國人民進行革命、建設和改革的歷史，不僅是重要的歷史資源，而且是優(yōu)質的思想政治教育資源。紅色文化作為革命先輩們的實踐成果，是隨著革命斗爭推進不斷發(fā)展完善的，蘊藏著豐富的精神內涵。民族地區(qū)高校要因地制宜、因勢利導，對本土寶貴的紅色文化資源進行科學整合，創(chuàng)新紅色文化的內容與手段，由以往的單調統一向多元化發(fā)展，豐富理想信念教育的形式，充分利用此可持續(xù)的優(yōu)質資源，體現其重要的教育價值，展現文化魅力。在黨員教育過程中針對不同的黨員群體，理論與實踐相結合，發(fā)揮紅色文化資源的政治引導、文化傳承及道德示范作用，與黨員教育的內涵相融相通，使每名黨員堅定理想信念、不斷接受黨性思想的洗禮、提高黨員的黨性修養(yǎng)，從而加強革命傳統教育，逐步形成長效的學習機制，凸顯和提升學校辦學的地方特色和文化品位。

3.3設置信息化平臺，豐富黨員管理載體。

信息化時代利用網絡對黨員進行黨性教育，將成為高校黨建工作的重要組成部分。高校應積極運用各種新媒體快速接納信息，充分利用好各種平臺，探索出一條適合本校黨建管理工作的新思路。以微信公眾號、論壇、微博、QQ為平臺，提供學習素材，開展專題研討，交流學習心得，展示工作成果，實現基層黨組織成員的在線溝通交流。利用遠程教學、網絡多媒體等方式宣傳先進黨組織和先進人物的典型事跡，開展自我教育實踐活動。同時加大宣傳力度，推動黨性教育常態(tài)化，讓黨員管理工作與時俱進，因勢利導，緊跟時代腳步，進一步提升黨性修養(yǎng)。

3.4重視監(jiān)督與激勵，完善黨員管理保障機制。

建立和健全保障制度，主要目的是保證制度不折不扣、合理貫徹到各級黨組織。完善保障機制要做到客觀公正、公平合理，制度必須及時更新，與時俱進。要讓黨員監(jiān)督的重要性得以體現，并在此基礎上加強領導班子的內部監(jiān)督、加強群眾監(jiān)督，使黨內各項監(jiān)督管理條例得到嚴格貫徹落實。黨組織實施考核評價發(fā)揮對黨員的監(jiān)督作用，定期黨員考察，定期檢查制度執(zhí)行成果，保證黨員重視自身素質的提高，能夠不折不扣地遵循各項規(guī)章制度，保證黨的制度的嚴肅性。同時，通過實施多種激勵措施，即情感、目標、榮譽、適當的物質獎勵等方式，增強黨員的榮譽意識，對于那些不按規(guī)章制度行動的黨員給予及時糾正和處罰，不斷純潔黨員隊伍。只有建立完善、有效的制度，黨員教育管理形成制度化、科學化，才能夠從制度上保證黨的先進性。

參考文獻：

[1]章瑩婷.“90后”高校學生黨員發(fā)展質量的問題研究[D].南昌：南昌大學，2018.

[2]蔡水珍，羅芳.加強黨支部工作是基層黨組織建設的基礎[J].中共南昌市委黨校學報，2012，10（5）：20-23.

[3]彭舸珺，董淑萍.紅色資源融入高校思想政治教育的現實路徑——基于信息論的視角分析[J].中共山西省委黨校學報，2017（4）：113-116.

[4]徐岑.全面從嚴治黨視域下黨員教育管理難點與對策研究[D].南京：中共江蘇省委黨校，2015.

基金項目：右江民族醫(yī)學院2017年黨建立項研究課題《“全面從嚴治黨”背景下民族地區(qū)高校教師黨員隊伍管理問題研究》（項目編號：Dj2017B08）。