和爸爸媽媽要說的話

也許您和孩子一起做過一串叮叮咚咚的風鈴，也許您曾經(jīng)和孩子一起創(chuàng)作過一幅水墨畫，但是您是否和孩子在雪地里畫過畫？雪地里還可以畫畫？怎么畫？

巧讀課文

《雪地里的小畫家》是一首富有兒童情趣且融合了科普知識的兒歌。課文描寫了雪地里一群“小畫家”畫畫的場景。語言淺顯易懂，排列整齊，錯落有致，氣韻生動，充滿童趣。首句“下雪啦”重復出現(xiàn)，旨在營造冬日雪景氛圍，可以想象，當小動物們看到大地銀裝素裹時歡天喜地的心情。第二、三、四句采用擬人、比喻，精確而又饒有趣味地描述了4種小動物印在雪地里的足跡，以設問結(jié)尾巧妙融入了青蛙冬眠的科學知識，寓教于樂。正確朗讀是本課重點。關(guān)注語氣和停頓，感受和體會課文輕快活潑的基調(diào)，盡量避免朗讀技巧的抽象指導。

可啟發(fā)孩子回憶：下大雪的時候，看到地上一片潔白，你們的心情怎樣，會到雪地上做什么？想象“小畫家”們和我們一樣興奮地跑向雪地，邊跑邊歡呼，朗讀時要把自己的心情表達出來。

提醒孩子借助情景想象，讀出課文中“小畫家”們生動作畫的場面。最后一句“睡著啦”要讀得輕柔，突出青蛙在冬眠呢。

爸爸媽媽可通過示范閱讀、引讀、帶讀、對讀等方式，強化不同的語氣和語句節(jié)奏，不讀破句、不唱讀。也可以讓孩子演一演，在熟讀的基礎(chǔ)上用歡快的音節(jié)營造氣氛，進行配樂朗讀。

父母的作業(yè)

1. 請督促孩子認真書寫本課生字。

2. 請讓孩子把這些字組成詞語，可以和孩子一起玩詞語接龍游戲，擴大孩子們的詞匯量從平時的點點滴滴開始。

3. 請和孩子們一起讀文章，讀完全家人可以進行一次課本劇表演，利用家里的廢舊物品一起動手制作頭飾、服裝等道具。

4. 和孩子一起畫出小動物們的作品，自己還可以想象課文以外的小動物。

5. 當大雪飄灑的那天，可以和孩子一起在雪地里現(xiàn)場創(chuàng)作，你們的雪地畫是什么樣的？

溫馨提醒：

一年級的孩子們剛剛學習寫字不久，一定要讓孩子們握筆準確，坐姿準確。胸離桌子一拳，頭與桌子一尺，手與筆尖一寸。