董京京

摘要：色彩風(fēng)景寫生是美術(shù)教育教學(xué)活動(dòng)中非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，寫生可以把人內(nèi)心最原始最純真的視角打開，同時(shí)對于色彩的藝術(shù)研究，人類必須像大自然學(xué)習(xí)，而不是在教室里研究理論就能搞明白的。老師們平常說的寫生背是背不會(huì)的就是這個(gè)道理。通過風(fēng)景寫生訓(xùn)練，能夠培養(yǎng)學(xué)生們對于自然和色彩的觀察方式，并且形成擁有自己特色的表達(dá)方法，從而掌握室外光色研究和寫生能力。這種教學(xué)方式和用圖片在室內(nèi)進(jìn)行模擬寫生是完全不同的。因?yàn)樵俸玫南鄼C(jī)和印刷設(shè)備都會(huì)造成沖印圖片的失真，但是人的肉眼則不同。因此色彩風(fēng)景寫生教學(xué)能夠提高學(xué)生們對自然景物的觀察能力，分析技巧，從而全面地把握畫面布局，提升作品的氣質(zhì)。能夠凝練自然景物精髓，提高自身藝術(shù)氣質(zhì)。

關(guān)鍵詞：色彩風(fēng)景;寫生;美術(shù)教育;重要性

色彩風(fēng)景寫生探究的根本原則是明晰自然界色彩的變化規(guī)則和方式，色彩風(fēng)景寫生的基本目的是強(qiáng)化學(xué)生們的作品表現(xiàn)力。并且在感受自然的過程中拓寬同學(xué)們的作品廣度和深度。從而獲得通過風(fēng)景表達(dá)自我的能力。風(fēng)景寫生課堂可以通過不同的地點(diǎn)，時(shí)間，季節(jié)的景色變化，以及不同環(huán)境細(xì)節(jié)例如植物等的影響下形成的擁有一定特殊個(gè)性和特殊法則的色彩和色調(diào)的不同體會(huì)它們不同的表達(dá)方式，而同時(shí)不同的表達(dá)方式也必須契合不同的形式內(nèi)容以及不同的技法和手段。有時(shí)表現(xiàn)在色彩變化上，有時(shí)表現(xiàn)在繪畫形式上，有時(shí)表現(xiàn)在景物的格調(diào)上，有時(shí)則表現(xiàn)在理念和背景上。

一、室內(nèi)寫生和室外寫生的差異性

室內(nèi)寫生和室外寫生從教學(xué)模式到教學(xué)方法，到學(xué)生們的具體運(yùn)用都有很大不同，其中最為重要的一個(gè)區(qū)別就是光和色彩的明顯性變化。對于外光色彩的訓(xùn)練，使從表面色彩到真正進(jìn)入色彩探究研讀領(lǐng)域的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。絢麗的色彩構(gòu)成和通過這些色彩真正形成的意境格局都可能在外光景物觀察描繪的過程中了解到。通過風(fēng)景寫生練習(xí)，可以深入了解外光色彩的規(guī)則和特性，并全面掌控復(fù)雜而又高深的藝術(shù)表現(xiàn)手法，隨心所欲的自我色彩語言，所以室外寫生相較于室內(nèi)寫生在色彩感知培養(yǎng)過程中具有不可替代的作用。

二、室外寫生練習(xí)的意義

通過室外寫生練習(xí)，能夠提升學(xué)生們對于自然景物美感的體會(huì)能力，觀察能力和表現(xiàn)能力。提高同學(xué)們景物選擇和景物構(gòu)圖的能力。并且能夠認(rèn)識到風(fēng)景色彩的表達(dá)規(guī)律以及空間時(shí)間層次上的不同方法技巧的表達(dá)方式。能夠掌握并且完美的表現(xiàn)出畫面不同的明暗層次感，色彩冷暖度以及純度和形態(tài)的對比。

三、風(fēng)景色彩課程的領(lǐng)悟要點(diǎn)

風(fēng)景色彩課程主要有四個(gè)領(lǐng)悟要點(diǎn)，分別是色彩，形態(tài)，取景和抒情，把握好這四個(gè)領(lǐng)悟要點(diǎn)，將會(huì)為我們的色彩風(fēng)景繪畫提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1、色

一副好的風(fēng)景寫生作品要有一定的“調(diào)”，這個(gè)“調(diào)”是給人第一感官的定位，一副畫的“調(diào)”給作品高度的概括，是整幅作品色彩變化、情感表達(dá)的重要組成部分，只有抓住色調(diào)的美，才能更好的創(chuàng)作出具有生命力的作品。

2、形

任何畫面都是由形象構(gòu)成的，色彩一旦脫離了形體，便成為抽象的純顏色了，何況即使是抽象的作品，也應(yīng)該具有形的概念，所以，我們說，造型的規(guī)律在色彩寫生中必須要著意運(yùn)用。

畫面中的各種形態(tài)、空間、虛實(shí)、質(zhì)感、層次等都受到色彩的影響。在觀察時(shí)，要從所關(guān)注的自然物象的結(jié)構(gòu)、形態(tài)入手，從中尋找點(diǎn)、線、面、形的造型規(guī)律。任何形體都是有顏色的，顏色也離不開形體，色彩和形體是辯證統(tǒng)一的關(guān)系。

3、景

取景是在寫生時(shí)進(jìn)行構(gòu)思、構(gòu)圖的過程，既是對真實(shí)情景的如實(shí)寫照，又要帶有一定的創(chuàng)作性。取景時(shí)應(yīng)該從實(shí)際改善和構(gòu)圖出發(fā)，通過不同的溝通，來表達(dá)出對自然景物的表達(dá)。這就要求創(chuàng)作者必須在觀察、體驗(yàn)、分析、研究對象的基礎(chǔ)上重新構(gòu)成畫面。對于所描繪的對象，需要有舍有得，有詳有略，有大有小。這樣才能使得寫生作品，高于生活，實(shí)現(xiàn)更多的意義。

4、情

風(fēng)景寫生要具有獨(dú)特的情調(diào)，畫面才能表現(xiàn)出一定的意境?！霸娗楫嬕狻敝v的是意境，意境是我們的主觀心意與客觀景色相結(jié)合而形成的藝術(shù)境界。意和境相互依存，高度統(tǒng)一，形成一種完美的情調(diào)。

結(jié)語：

總的來說，在畫色彩風(fēng)景寫生時(shí)要注意策略，應(yīng)該從整體到局部，又由局部回到整體，使作品不斷完善和進(jìn)步。通過落幅、素描稿、上色、深入刻畫、調(diào)整這一流程完成一副好的色彩風(fēng)景寫生作品。其中在上色順序上，一般是從大面積的色彩或從畫面主要物體開始較好，這樣有利于確定畫面的調(diào)、形、景、情。由此我們也可以看出風(fēng)景色彩在戶外寫生過程中起到著非常關(guān)鍵的作用。因此我們應(yīng)該在日常的學(xué)習(xí)活動(dòng)中加以重視，以獲得更大的進(jìn)步。

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