文/巫小詩

高考那一年，我18歲，我的后桌22歲。沒錯，22歲。

他在4年前經(jīng)歷過一次高考，分?jǐn)?shù)不太理想，便直接外出務(wù)工了。幾年兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)下來，他還是想圓自己一個大學(xué)夢，于是重回課堂，備戰(zhàn)人生的第二次高考。

跟我們這一群青春洋溢的高中生相比，在社會上摸爬滾打了好幾年的他顯得有些滄桑，看起來甚至比他實(shí)際年齡還要大。不知道的話，說他是任課老師都有人信。

剛開始，我跟他很少交流，雖然坐在他前桌，但對當(dāng)時的我而言，他實(shí)在“太老了”，老到我跟他沒有共同語言?；蛘哒f，他的年齡讓我跟他多說句話，都有種妨礙一把年紀(jì)的他考大學(xué)的負(fù)罪感。

因為他不懂的題實(shí)在太多，他的同桌又是個學(xué)渣，于是成績不錯的我漸漸在解答問題中跟他建立了友誼，也偶爾聊起他這幾年的打工生活。

他在鞋廠里工作過，市面上的皮鞋他看一眼就能知道質(zhì)量如何;他在餐廳當(dāng)過服務(wù)員，他讓我少外出吃飯，因為餐廳后廚的衛(wèi)生情況堪憂;他還做過很苦的體力活，最后沒堅持下來，沒拿到工錢就走了……

他說，很苦的時候總會感慨，如果有個貴人來幫他一把就好了?？扇松植皇请娨晞?，哪來那么多貴人。

他剛開始工作的時候，覺得這些年念的書完全都沒用。工作久了，接觸的人多了，他才漸漸發(fā)現(xiàn)，念書沒用只發(fā)生在念書少的人身上。

他在餐廳打工的時候，給寫字樓送過外賣，辦公區(qū)域的黑板上寫著一些會議時留下的文字。明明是中文，他卻完全看不懂。他望著那些衣著得體、談笑風(fēng)生的上班族，感到了自己和他們之間的鴻溝。

在皮鞋廠工作的時候，面對著自動機(jī)器上那一雙雙移動的皮鞋，他感覺自己也像是一臺機(jī)器，今天知道明天怎么樣。那時候他想，如果時間可以重來，可以重回高中的課堂，他第一天就知道要怎么度過。

后來，他鼓起勇氣，給自己攢夠讀書的學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)，毅然決然地以22歲的“高齡”重返高三課堂。他想在落榜徹底成為遺憾之前，再給自己一次彌補(bǔ)的機(jī)會。這一次，他想救自己一把，當(dāng)自己的貴人。

他讀書的勁頭被老師當(dāng)作全班的學(xué)習(xí)楷模，他也在某種程度上充當(dāng)著“不好好念書的后果”給我們敲響警鐘。

我想偷懶，想放松的時候，回頭看一眼他，似乎又多了一絲不敢偷懶的動力。與其說他是榜樣的力量，不如說是警鐘長鳴的震懾。

他上課坐得筆直，晨讀時聲音洪亮，問問題積極，筆記寫得也工整詳細(xì)，態(tài)度簡直像個聽話的小學(xué)生。我有時會覺得他有點(diǎn)好笑，笑過后又會感慨他很勵志。

晚自習(xí)我們走了，他還在座位上坐著，課間我們聊八卦、吃零食的時候，他也不會加入。他像一個快樂生活的絕緣體，雖然不合群，卻不會讓人討厭。

不知不覺，6月的下課鈴響了，高考結(jié)束，我們各奔前程。說句發(fā)自內(nèi)心的話，我對他考得好的期待已經(jīng)超過自己考得好的期待了。他太不容易了，我們都希望他能有個好結(jié)果。畢竟他遠(yuǎn)離課堂好多年，底子不是非常扎實(shí)。最后，那么用功的他只被一所二本院校錄取。

他自己還是挺滿意的，他說，有大學(xué)讀就很幸福，就足夠讓幾年前在那個縫紉機(jī)旁的、洗碗池旁的他慷慨激昂了。

沒讀大學(xué)的遺憾，他已經(jīng)在歲月里回過頭來彌補(bǔ)了。那道與辦公樓里說著他聽不懂的名詞的上班族們之間的鴻溝，他也在靠自己的努力漸漸填平。

很多時候，誰都救不了你，只有你自己。你是釀成自己苦果的人，也可以是給自己熬制蜜糖的人。