萬(wàn)安

從2018年高考作文題來(lái)看，現(xiàn)在的作文題目都切合考綱中“一點(diǎn)四面”的要求，大多體現(xiàn)國(guó)家意志，展現(xiàn)宏大的主題。這一類(lèi)題目并不難寫(xiě)，因?yàn)殛P(guān)涉學(xué)生自身與生活，但是想寫(xiě)好卻并不那么容易，因?yàn)轭}目太大了、內(nèi)涵太豐富了。若是泛泛而談，只談個(gè)人感受、只觸及皮毛，那作文肯定無(wú)法得高分。

那么，如何改變這種說(shuō)理淺顯的癥狀呢？關(guān)鍵是要掌握議論分析的方法，具體的方法有：

一、探因分析法（因果分析法）

這種分析法就是從因果關(guān)系上把論點(diǎn)與論據(jù)聯(lián)系起來(lái)。具體來(lái)說(shuō)，就是對(duì)事例中的行為，沿著“為什么”這條思路，探求其根源，發(fā)現(xiàn)其本質(zhì)，使內(nèi)容逐步深化。把事實(shí)材料中形成某種結(jié)果的原因，用設(shè)問(wèn)的方式或因果復(fù)句的句式加以強(qiáng)調(diào)，從而突顯論點(diǎn)的合理性。

思路：為什么—是因?yàn)?/p>

標(biāo)志性詞語(yǔ)：“為什么……因?yàn)椤薄罢驗(yàn)槿绱恕浴薄爸浴且驗(yàn)椤?/p>

主要步驟：①直接點(diǎn)明觀點(diǎn)，并闡釋觀點(diǎn);②引述事例;③追根求因（為什么……呢？是因?yàn)椤?④得出結(jié)論

二、反向假設(shè)法

這種方法就是舉例后再向其相反的方向作假設(shè)的方法。假設(shè)相反的情形及結(jié)果，并與原事例進(jìn)行比較，通過(guò)比較來(lái)論證論點(diǎn)。

思路：反面假設(shè)—結(jié)果展示—正面強(qiáng)調(diào)

標(biāo)志性詞語(yǔ)：如果XX……不……，那么（就會(huì)）……（或那么他怎么能……呢？）因此（由此可見(jiàn)），……

主要步驟：①列舉事例;②反面假設(shè)（試想，如果無(wú)……）;③結(jié)果展示;④正面強(qiáng)調(diào)（推斷事例符合中心論點(diǎn)）

三、對(duì)比分析法

這種分析方法就是將所舉事例行成正反對(duì)照，然后加以分析，以論證觀點(diǎn)。比較分析可以是性質(zhì)不同的事物進(jìn)行對(duì)比分析，可以是同一事物兩個(gè)不同方面的分析，也可以是性質(zhì)相似的事物類(lèi)比分析。梅蘭芳先生曾說(shuō)：“好和壞是比出來(lái)的，眼界狹窄的人自然不能知道好的上面還有好的，不看壞的也感覺(jué)不出好的可貴?！蔽覀冎挥胸S富生活積累，開(kāi)闊文化視野，才能得心應(yīng)手又恰到好處地運(yùn)用對(duì)比藝術(shù)。

四、評(píng)析法（意義分析法）

評(píng)析法就是通過(guò)提示論據(jù)所蘊(yùn)含的意義，或予以高度評(píng)價(jià)，或揭示其危害，從而證明論點(diǎn)提出的看法和主張的影響、價(jià)值、效果等。

五、辯證分析法

這種分析方法就是用對(duì)立統(tǒng)一的、發(fā)展的、聯(lián)系的觀點(diǎn)分析材料，既要分析事物本身的內(nèi)在聯(lián)系，又要分析該事物與其他事物間的聯(lián)系;既要看到事物的正面，也要看到其反面;既要照顧到事物內(nèi)部的主要矛盾，也要注意到非主要矛盾，同時(shí)，還必須注意主要矛盾和非主要矛盾在一定條件下的變化和轉(zhuǎn)換。

【文題設(shè)計(jì)】

閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

1948年，錢(qián)三強(qiáng)辭去法國(guó)國(guó)家科學(xué)研究中心職位，回國(guó)任教;1950年，美國(guó)密執(zhí)安大學(xué)博士朱光亞拒絕美國(guó)的邀請(qǐng)，堅(jiān)持回國(guó);1955年，錢(qián)學(xué)森攜家眷踏上歸國(guó)之路……1999年3月，國(guó)務(wù)院表彰錢(qián)三強(qiáng)等23位科技專(zhuān)家，并授予“兩彈一星功勛獎(jiǎng)?wù)隆薄?/p>

1978年至1988年，伴隨著改革開(kāi)放，中國(guó)迎來(lái)了繼“五四”之后的第二次“留學(xué)期”……

2009年，哈佛大學(xué)強(qiáng)磁場(chǎng)研究所的王俊峰、劉青松等8人毅然放棄美國(guó)的優(yōu)厚待遇，集體回到祖國(guó)，成為中科院“哈佛八劍客”，全國(guó)“海歸潮”正式出現(xiàn)……

2017年全年，我國(guó)留學(xué)人員回國(guó)人數(shù)達(dá)48.09萬(wàn)人，其中獲得碩博研究生學(xué)歷者22.74萬(wàn)……

美國(guó)《舊金山紀(jì)事報(bào)》稱(chēng)：“20年前回國(guó)，是中國(guó)需要留學(xué)生;20年后回國(guó)，是因?yàn)榱魧W(xué)生需要祖國(guó)?！?/p>

面對(duì)以上材料，你有怎樣的感悟和思考？請(qǐng)寫(xiě)一篇不少于800字的文章。要求選好角度，確定立意，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲。

【寫(xiě)作提示】

這是一則主題宏大的作文材料，寫(xiě)作的關(guān)鍵是挖掘“海歸事件”的背景和原因，明確題目的寫(xiě)作要求。具體構(gòu)思時(shí)，要結(jié)合事件背景展開(kāi)，認(rèn)真分析其背后的原因;具體寫(xiě)作時(shí)，考生可以選取一個(gè)點(diǎn)進(jìn)行切入，然后結(jié)合自己的生活體驗(yàn)寫(xiě)作，寫(xiě)出自己的真情實(shí)感。我們可以選擇的角度有：

1.愛(ài)國(guó)、奉獻(xiàn)。偉大的事業(yè)，源于偉大的精神。新中國(guó)成立前后的歸國(guó)科學(xué)家、新世紀(jì)之后的海歸人才，他們的奉獻(xiàn)精神、愛(ài)國(guó)情懷是祖國(guó)前進(jìn)的不竭動(dòng)力，是中華民族偉大復(fù)興的堅(jiān)強(qiáng)保障。學(xué)生如能結(jié)合當(dāng)下的拜金主義、享樂(lè)主義談愛(ài)國(guó)，得分應(yīng)酌情增加。

2.強(qiáng)大的祖國(guó)助力實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。隨著綜合國(guó)力的不斷提升，當(dāng)下的中國(guó)比歷史上任何時(shí)期都更加靠近世界舞臺(tái)中心，也比以往任何時(shí)期都更有條件、更有能力吸引全球人才，海外留學(xué)人才回國(guó)，能創(chuàng)造并實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

3.雙贏。國(guó)家需要人才，人才需要祖國(guó)。國(guó)家吸引人才，不能只依靠中華文化的血液、根植心中的民族精神，還要通過(guò)優(yōu)厚的條件、社會(huì)的理智與尊重、環(huán)境的平和與包容來(lái)實(shí)現(xiàn);人才回到祖國(guó)，不能只是出于回國(guó)好賺錢(qián)、國(guó)外不好待，而應(yīng)該“得其大者可以兼其小”，以建設(shè)者的身份歸來(lái)參與祖國(guó)的建設(shè)。

4.中國(guó)與世界的融入。留學(xué)是為了學(xué)習(xí)先進(jìn)知識(shí)、技術(shù)，歸來(lái)是為了帶領(lǐng)中國(guó)融入世界，從改革開(kāi)放之初的鼓勵(lì)留學(xué)，到如今的海歸潮，中國(guó)逐漸實(shí)現(xiàn)了與世界的全面接軌，并站上了世界舞臺(tái)的中心。

【問(wèn)題作文】

不忘初心，但求報(bào)國(guó)

尹勝瀾

在源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中華文明歷程中，中華民族形成了以愛(ài)國(guó)主義為核心的偉大民族精神，它既是民族之魂，又是照亮當(dāng)今時(shí)代的精神火炬。（開(kāi)篇切合主題，中心明確。）

就算身處不同時(shí)代，我們也能聽(tīng)見(jiàn)愛(ài)國(guó)志士的吶喊：明朝戚繼光率領(lǐng)“戚家軍”大敗日本倭寇，守護(hù)沿海一帶的安寧;清朝鄭成功打敗荷蘭殖民者，收復(fù)失地臺(tái)灣。在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，更是涌現(xiàn)了一大批愛(ài)國(guó)之士，劉胡蘭、江竹筠等都是愛(ài)國(guó)人士的代表。他們都用自己的行動(dòng)詮釋了對(duì)國(guó)家的熱愛(ài)。（選擇的素材不能扣住“留學(xué)生”展開(kāi)分析。泛泛而談“愛(ài)國(guó)”，容易讓論述陷入空洞。）

而在今天，愛(ài)國(guó)主義又煥發(fā)出新的時(shí)代內(nèi)涵。在新中國(guó)成立之初，錢(qián)三強(qiáng)、朱光亞等人放棄國(guó)外優(yōu)厚的條件，毅然回到祖國(guó)的懷抱，為國(guó)家的建設(shè)鞠躬盡瘁。在半個(gè)多世紀(jì)后，2018年國(guó)家最高科技獎(jiǎng)獲得者劉永坦、錢(qián)七虎何嘗不是謝絕國(guó)外的邀請(qǐng)，一心歸國(guó)做研究，于是有了今日之貢獻(xiàn)？如今的中國(guó)，早已不是那個(gè)任人瓜分的中國(guó)了，高鐵走向世界，移動(dòng)支付惠及各國(guó)，C919大型客機(jī)也上了天。而這一切，都離不開(kāi)不計(jì)其數(shù)的愛(ài)國(guó)科學(xué)家們。正因有了“天眼之父”南仁東，F(xiàn)AST才能仰望蒼穹;正因有了港珠澳大橋總工程師林鳴，這座擁有數(shù)個(gè)世界之最的大橋才得以建成完工;正因有了老一輩科學(xué)家的辛勤耕耘，作為后代的我們才品嘗到了這累累碩果。而作為新時(shí)代的青年，我們又該如何踐行愛(ài)國(guó)主義呢？（缺少對(duì)素材的挖掘，沒(méi)有扣住觀點(diǎn)“新的時(shí)代內(nèi)涵”作深入的分析，行文還是浮于表面。）

可能有人會(huì)想：愛(ài)國(guó)是大人的事，還輪不到我們青年。但在我看來(lái)，愛(ài)國(guó)主義的踐行，需要全社會(huì)的共同努力，其中當(dāng)然應(yīng)該包括我們青年一代。

梁?jiǎn)⒊凇渡倌曛袊?guó)說(shuō)》里有言：“故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。”2019年1月3日，人類(lèi)首次登陸月球背面的歷史由中國(guó)創(chuàng)造，堪稱(chēng)中國(guó)航天史上的里程碑。而在這個(gè)研發(fā)設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)里，科學(xué)家們的平均年齡在45歲以下，青年科學(xué)家的比重超過(guò)70%。不得不說(shuō)，這是中國(guó)青年在引領(lǐng)著世界。可以說(shuō)，在整個(gè)社會(huì)中，愛(ài)國(guó)的氛圍已十分濃厚，而身為青年，更因秉持愛(ài)國(guó)主義，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)奉獻(xiàn)自己的力量。（論述的落腳點(diǎn)應(yīng)該是“我們青年一代怎么做”，而不是單一地列舉材料，論證沒(méi)有走向深入。）

正如老一輩愛(ài)國(guó)者一樣，我們年輕一代更應(yīng)如此。讓我們不忘歷史，立足當(dāng)下，奮力前行，不問(wèn)名利，但求報(bào)國(guó)！（結(jié)尾點(diǎn)題，但是語(yǔ)言過(guò)于平淡，缺少感染力和沖擊力。）

【修改建議】這篇文章最主要的問(wèn)題就是敘議脫離，流于膚淺，建議從下面幾個(gè)方面進(jìn)行修改：一是開(kāi)頭要結(jié)合材料展開(kāi)論述，讓論述更有針對(duì)性，中心更為明確;二是可以運(yùn)用“因果分析法”“意義闡釋法”“辯證分析法”展開(kāi)論述，讓素材充分燃燒，讓論證更加集中和深入;三是結(jié)尾可以適當(dāng)引用名家名言，豐富文章內(nèi)容，增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力。

【升格佳作】

不問(wèn)名利，但求報(bào)國(guó)

尹勝瀾

在源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中華文明歷程中，中華民族形成了以愛(ài)國(guó)主義為核心的偉大民族精神，它既是民族之魂，又是照亮當(dāng)今時(shí)代的精神火炬。

就算身處不同時(shí)代，我們也能聽(tīng)見(jiàn)愛(ài)國(guó)志士的吶喊：當(dāng)錢(qián)三強(qiáng)辭去法國(guó)國(guó)家科學(xué)研究中心職位，回國(guó)任教;當(dāng)朱光亞拒絕美國(guó)邀請(qǐng)，堅(jiān)持回國(guó);當(dāng)錢(qián)學(xué)森拒絕美國(guó)優(yōu)厚待遇，毅然攜家眷踏上歸國(guó)之路……（圍繞主題敘述材料，簡(jiǎn)明扼要，概述精辟。）你是否被他們的那種舍小家為大家、熱切報(bào)國(guó)的精神所打動(dòng)？不問(wèn)名利，但求報(bào)國(guó)是他們最真實(shí)的寫(xiě)照。正是他們放棄外國(guó)的優(yōu)厚待遇，回國(guó)為國(guó)貢獻(xiàn)自己的力量，才有了中華民族今日之強(qiáng)盛。（運(yùn)用反問(wèn)法、因果分析法分析材料，語(yǔ)言靈動(dòng)，論述集中。）

而在今天，愛(ài)國(guó)主義又煥發(fā)出新的時(shí)代內(nèi)涵。劉永坦和錢(qián)七虎放棄國(guó)外的優(yōu)厚條件，一心投入到國(guó)防研究之中，在各自的工作崗位上刻苦奮斗幾十年。他們?yōu)橹袊?guó)國(guó)防事業(yè)做出的巨大貢獻(xiàn)，讓全世界都為之矚目。無(wú)論是研究中困難重重，還是成功后榮譽(yù)累累，都始終未能擾亂他們潛心研究的心神，當(dāng)他們?yōu)橹袊?guó)筑起了“海防長(zhǎng)城”和“地下鋼鐵長(zhǎng)城”時(shí)，我們不由感嘆，原來(lái)中國(guó)的脊梁在這里。（運(yùn)用意義闡釋法分析“劉永坦和錢(qián)七虎”，讓人感受到他們身上潛心治學(xué)、報(bào)效祖國(guó)的精神，扣住“新的時(shí)代內(nèi)涵”這一觀點(diǎn)。）也正因有了“天眼之父”南仁東，F(xiàn)AST才能仰望蒼穹;正因有了港珠澳大橋總工程師林鳴，這座擁有數(shù)個(gè)世界之最的大橋才得以建成完工，試想，如果沒(méi)有這些老一輩科學(xué)家的辛勤耕耘，我們?cè)跄芤?jiàn)證中國(guó)的日益崛起，享受改革開(kāi)放的勝利成果呢？（運(yùn)用假設(shè)分析法提煉材料，解決了單一堆砌材料的毛病。）

今日之中國(guó)，“一帶一路”倡議，打造人類(lèi)命運(yùn)共同體，為其他國(guó)家所敬佩，逐漸走向世界舞臺(tái)中心，如今中國(guó)留學(xué)生回國(guó)人數(shù)日益增長(zhǎng)，其中獲得高學(xué)歷者更是數(shù)不勝數(shù)。中國(guó)發(fā)展迅速，國(guó)際地位也日漸提升，眾多學(xué)子回到祖國(guó)是為了自身的更好發(fā)展，但更多的是那剪不斷的愛(ài)國(guó)情懷——他們想要用自己的力量助力中國(guó)徹底擺脫貧困落后的狀況，他們不都是在國(guó)家重點(diǎn)行業(yè)工作，但他們?cè)谏鐣?huì)的每個(gè)角落，每個(gè)行業(yè)，發(fā)出屬于他們的光芒。他們讓整個(gè)社會(huì)，讓整個(gè)中國(guó)都為之充滿(mǎn)光亮，充滿(mǎn)生機(jī)與希望。（扣住材料中“留學(xué)生需要祖國(guó)”的觀點(diǎn)展開(kāi)辯證分析，切合主題，思維深刻。）

作為新時(shí)代的青年的我們，又該如何踐行愛(ài)國(guó)主義呢？人民網(wǎng)上有一段話(huà)這樣說(shuō)：“你在何方，中國(guó)便在何方，你是怎樣，中國(guó)便是怎樣，你若有光，中國(guó)便不再黑暗?！比缃竦闹袊?guó)不再是以前任由旁人欺負(fù)的國(guó)家，而我們更應(yīng)學(xué)習(xí)并吸收前輩們的拳拳愛(ài)國(guó)心，在自己飛黃騰達(dá)后，不忘祖國(guó)，為祖國(guó)奉獻(xiàn)自己的力量。

劉永坦曾說(shuō)：“無(wú)名無(wú)利無(wú)悔，有情有義有祖國(guó)?！崩弦惠厫?ài)國(guó)者如此，我們年輕一代更應(yīng)如此。讓我們不忘歷史，立足當(dāng)下，奮力前行，不問(wèn)名利，但求報(bào)國(guó)?。ㄟx用名言名句加以論證，豐富了文章的內(nèi)容，增強(qiáng)了論證的力度。）

【總評(píng)】與原文相比，升格后的文章在論證方式和材料處理方面有了“質(zhì)”的飛躍，主要用到的論證方法有：一是因果分析法，如升格文緊扣作文材料深入挖掘“留學(xué)潮”的原因，使論述更為集中;二是意義詮釋法，如升格文在簡(jiǎn)明扼要地?cái)⑹隽藙⒂捞购湾X(qián)七虎的例子后，就用意義詮釋法闡釋了“愛(ài)國(guó)是什么”的主題，直接切入，觀點(diǎn)鮮明;三是假設(shè)分析法，如升格文在引用“南仁東”等例子時(shí)，就巧妙地運(yùn)用了反問(wèn)和假設(shè)分析法，讓文章走向深入;四是辯證分析法，如升格文在論證“留學(xué)生需要祖國(guó)”時(shí)，就展開(kāi)了辯證分析。