呂伊雯 馬子悅

編者按：卡迪夫大學(xué)成立于1883年，位于英國(guó)威爾士首府，是英國(guó)領(lǐng)先的綜合性大學(xué)之一。作為“羅素大學(xué)集團(tuán)”成員之一，卡迪夫大學(xué)具有多方位的研究領(lǐng)域。在2013/14年英國(guó)研究卓越框架（Research Exellence Framework）中排名第5，有2位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者、11位英國(guó)皇家學(xué)會(huì)（The Royal Society）成員、5位英國(guó)科學(xué)院（British Academy）成員，5次獲得女王周年獎(jiǎng)（Queens Anniversary Prizes）。為了解卡迪夫大學(xué)在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和國(guó)際化方面的發(fā)展歷程和方向，本刊專(zhuān)訪(fǎng)了卡迪夫大學(xué)校長(zhǎng)柯林·雷歐丹（Colin Riordan）教授。雷歐丹教授自2012年至今擔(dān)任卡迪夫大學(xué)校長(zhǎng)，同時(shí)任英國(guó)大學(xué)聯(lián)盟（Universities UK）副主席與董事會(huì)成員、英國(guó)高等教育領(lǐng)導(dǎo)基金會(huì)（Leadership Foundation for Higher Education）董事會(huì)成員、美英富布萊特委員會(huì)（US-UK Fulbright Commission）理事等。在采訪(fǎng)中，雷歐丹教授介紹了卡迪夫創(chuàng)新系統(tǒng)，表示卡迪夫大學(xué)不僅要在大學(xué)內(nèi)進(jìn)行創(chuàng)新活動(dòng)，還要與外部利益攸關(guān)方合作，讓創(chuàng)新變成一個(gè)人人均可參與的過(guò)程。他建議，開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育可以通過(guò)校企合作和借鑒國(guó)際經(jīng)驗(yàn)。在國(guó)際合作方面，他強(qiáng)調(diào)卡迪夫大學(xué)希望未來(lái)與現(xiàn)有的伙伴進(jìn)行更深入的合作。

一、產(chǎn)學(xué)協(xié)同創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，打造卡迪夫創(chuàng)新系統(tǒng)

《世界教育信息》：請(qǐng)您簡(jiǎn)要為我們介紹一下卡迪夫創(chuàng)新系統(tǒng)以及威爾士創(chuàng)新發(fā)展的愿景？

柯林·雷歐丹：卡迪夫創(chuàng)新系統(tǒng)的理念是，我們將整個(gè)大學(xué)圍繞創(chuàng)新的概念進(jìn)行定位，以便大學(xué)里所有想?yún)⑴c創(chuàng)新的人（包括學(xué)生、教職員工及其他與大學(xué)相關(guān)聯(lián)的人）都能參與其中。這樣做的目的是鼓勵(lì)人們以不同的方式思考創(chuàng)新，讓創(chuàng)新變成一個(gè)人人都可以參與的過(guò)程。

創(chuàng)新就是要以一種新的方式做事。我們的目標(biāo)是利用大學(xué)的技術(shù)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)改進(jìn)原有的做事方式，生產(chǎn)新產(chǎn)品、制定新政策、建立新流程，使所有人從中受益。這樣做不僅是為了經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會(huì)，而且可以提高居民生活質(zhì)量，提升居民健康水平，進(jìn)而服務(wù)社會(huì)公益，改善社會(huì)環(huán)境。這意味著，我們不僅要在大學(xué)內(nèi)進(jìn)行創(chuàng)新活動(dòng)，還要與外部利益攸關(guān)方合作，如企業(yè)、醫(yī)療服務(wù)機(jī)構(gòu)、政府（包括英國(guó)政府、威爾士政府和地方當(dāng)局）等?，F(xiàn)在，學(xué)校正在與所有這些利益攸關(guān)方合作，以增進(jìn)威爾士公民的健康、財(cái)富、繁榮。

具體而言，其一，我們正在建設(shè)“創(chuàng)新中心”，并將其打造成為創(chuàng)新活動(dòng)的樞紐。該中心的功能之一是為學(xué)生提供在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過(guò)程中所需要的各種支持，以便學(xué)生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過(guò)程中能及時(shí)獲得幫助。例如，開(kāi)展畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，支持或投資希望創(chuàng)業(yè)的本科生，進(jìn)行關(guān)于如何成為企業(yè)家的培訓(xùn)。其二，學(xué)校通過(guò)創(chuàng)造空間鼓勵(lì)企業(yè)合作，為希望在金融、人力資源、商業(yè)規(guī)劃等領(lǐng)域進(jìn)行創(chuàng)新的人提供支持，幫助他們將想法變成現(xiàn)實(shí)或幫助推銷(xiāo)他們的產(chǎn)品和服務(wù)。其三，我們正在建立一個(gè)科研轉(zhuǎn)化中心，以促進(jìn)科學(xué)研究成果實(shí)現(xiàn)商業(yè)化轉(zhuǎn)變，幫助行業(yè)迅速為市場(chǎng)創(chuàng)造新的產(chǎn)品。其四，考慮到創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中對(duì)法律相關(guān)知識(shí)的需求，我們也在思考向創(chuàng)業(yè)者提供一定的法律咨詢(xún)服務(wù)。

《世界教育信息》：請(qǐng)問(wèn)貴校是如何將領(lǐng)先世界的研究成果轉(zhuǎn)化為商業(yè)成果的？

柯林·雷歐丹：學(xué)校之前設(shè)立了“技術(shù)轉(zhuǎn)讓辦公室”，現(xiàn)在更名為“研究信息服務(wù)室”。這個(gè)服務(wù)室為科研人員提供專(zhuān)業(yè)支持，幫助他們發(fā)現(xiàn)行業(yè)商機(jī)，并促成與當(dāng)?shù)氐墓I(yè)和企業(yè)合作。學(xué)校目前的戰(zhàn)略是，與當(dāng)?shù)毓净虼笮涂鐕?guó)公司建立10個(gè)伙伴關(guān)系，以便將我們的研究理念帶入商業(yè)界?？傊覀?yōu)橄ＭM(jìn)入商業(yè)界的科研人員和學(xué)生提供支持。

二、發(fā)揮大學(xué)優(yōu)勢(shì)、借鑒國(guó)際經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)

《世界教育信息》：近年來(lái)，中國(guó)政府提出在大學(xué)開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育，并鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。在您看來(lái)，為促進(jìn)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，大學(xué)應(yīng)提供什么支持？

柯林·雷歐丹：學(xué)生是卡迪夫創(chuàng)新系統(tǒng)的核心。學(xué)生需要學(xué)習(xí)如何參與創(chuàng)新過(guò)程，所以我們盡可能地將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)融入日常教學(xué)，并開(kāi)設(shè)短期培訓(xùn)課程、競(jìng)賽和訓(xùn)練營(yíng)項(xiàng)目，為學(xué)生提供創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體驗(yàn)，將課程體系引導(dǎo)到創(chuàng)業(yè)教育方向。

在上述項(xiàng)目中，學(xué)校會(huì)邀請(qǐng)成功的企業(yè)家和學(xué)生交談并加以指導(dǎo)，形成企業(yè)家導(dǎo)師制度。例如，桑坦德銀行（Banco Santander）在英國(guó)擁有大量的業(yè)務(wù)，它通過(guò)英國(guó)各地的大學(xué)贊助學(xué)生進(jìn)一步實(shí)踐他們的創(chuàng)新想法，給予他們商業(yè)支持并提供相應(yīng)的指導(dǎo)，讓學(xué)生的想法得以實(shí)現(xiàn)。同時(shí)，需要注意的是，在校企合作促進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的過(guò)程中，一個(gè)重要的問(wèn)題是文化理念轉(zhuǎn)變。大學(xué)需要改變自身的文化理念，讓學(xué)生不再只考慮如何找到工作，而是考慮如何創(chuàng)造工作，包括如何開(kāi)發(fā)應(yīng)用或如何實(shí)踐一個(gè)想法。

此外，除了校企合作，國(guó)際經(jīng)驗(yàn)的相互借鑒也尤為重要。2018年10月20日，我在中國(guó)廈門(mén)大學(xué)參加了“21世紀(jì)海上絲綢之路大學(xué)聯(lián)盟”的成立儀式，該聯(lián)盟是為響應(yīng)“一帶一路”重大倡議和中國(guó)教育部《推進(jìn)共建“一帶一路”教育行動(dòng)》而發(fā)起成立的，它匯集了來(lái)自世界各地的大學(xué)，其中一個(gè)重要事項(xiàng)就是將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入素質(zhì)教育和人才培養(yǎng)的各個(gè)方面，促進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的良好發(fā)展?？ǖ戏虼髮W(xué)也是聯(lián)盟的創(chuàng)始學(xué)校之一。我認(rèn)為，我們要做的最重要的一件事就是把聯(lián)盟中所有大學(xué)的想法匯集在一起，在世界范圍內(nèi)相互借鑒，相互學(xué)習(xí)優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，并開(kāi)展相應(yīng)的合作。

《世界教育信息》：在您看來(lái)，成功的創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備哪些特質(zhì)？對(duì)于中國(guó)高校培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)人才，您有什么建議？

柯林·雷歐丹：就我個(gè)人而言，成功的創(chuàng)業(yè)者需要具備獨(dú)立思考的能力、富有獨(dú)到的見(jiàn)解、擁有勇敢的精神。還有很重要的一點(diǎn)是，他們也需要具備風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)——風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)不只是為了規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)，也需要了解他們正在承擔(dān)哪些風(fēng)險(xiǎn)，以及如何降低風(fēng)險(xiǎn)。同時(shí)，創(chuàng)業(yè)者們需要做好接受失敗的準(zhǔn)備，因?yàn)闆](méi)有人能夠一帆風(fēng)順，所以要有足夠的勇氣承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)，創(chuàng)業(yè)者的嘗試如果沒(méi)有成功，那么他們就需要坦然面對(duì)并從中吸取教訓(xùn)，繼續(xù)前進(jìn)。這些特質(zhì)對(duì)創(chuàng)業(yè)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。所以，如果想要培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)型人才，就需要鼓勵(lì)學(xué)生樹(shù)立風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)。

三、推進(jìn)國(guó)際化戰(zhàn)略，夯實(shí)與中國(guó)高校的合作伙伴關(guān)系

《世界教育信息》：在國(guó)際化戰(zhàn)略中，哪些方面是貴校關(guān)注的重點(diǎn)？

柯林·雷歐丹：在國(guó)際化戰(zhàn)略中，我們主要關(guān)注學(xué)生國(guó)際化、教師國(guó)際化、合作伙伴關(guān)系的拓展三個(gè)方面。

第一，努力使學(xué)生擁有更多的國(guó)際化經(jīng)歷。我們希望學(xué)生的國(guó)際化程度能夠更高。英國(guó)學(xué)生不需要學(xué)習(xí)英語(yǔ)，所以可能沒(méi)有動(dòng)力去培養(yǎng)全球視野。為了促進(jìn)英國(guó)學(xué)生的國(guó)際化，大學(xué)正在積極促進(jìn)課程的國(guó)際化。同時(shí)，我們鼓勵(lì)學(xué)生積極參與國(guó)外的學(xué)習(xí)、工作、實(shí)習(xí)或志愿者項(xiàng)目。我們的目標(biāo)是讓30%的英國(guó)本地學(xué)生在國(guó)外至少生活3周。

第二，確保教師隊(duì)伍的國(guó)際化。我們的目標(biāo)是確保學(xué)校里至少有30%的教師來(lái)自英國(guó)以外的國(guó)家。文化多樣性能夠孕育出更多更好的想法，我們追求讓世界各地的觀(guān)點(diǎn)匯聚，在碰撞中產(chǎn)生創(chuàng)新、優(yōu)質(zhì)的觀(guān)點(diǎn)。而且，當(dāng)一所學(xué)校擁有來(lái)自世界各地最好的教師時(shí)，就更有可能為學(xué)生創(chuàng)造更好的教學(xué)、研究和學(xué)術(shù)氛圍。

第三，在拓展伙伴關(guān)系方面，我們希望與世界各地的大學(xué)發(fā)展密切、深入的伙伴關(guān)系。我們鼓勵(lì)學(xué)校教師及其他科研人員積極開(kāi)展國(guó)際合作，積極與其他國(guó)家的科研人員一起研究、開(kāi)發(fā)科研成果，撰寫(xiě)學(xué)術(shù)論文，共同提升學(xué)術(shù)質(zhì)量。作為大學(xué)來(lái)講，這有利于其論文影響因子的提升，也有利于擴(kuò)大大學(xué)的知名度?？ǖ戏虼髮W(xué)正在與拉丁美洲、北美洲、亞洲、非洲的學(xué)校開(kāi)展合作。

《世界教育信息》：請(qǐng)您為我們介紹一下貴校與中國(guó)高等教育機(jī)構(gòu)的合作伙伴關(guān)系，以及對(duì)未來(lái)合作的期望。

柯林·雷歐丹：當(dāng)前，卡迪夫大學(xué)與中國(guó)的廈門(mén)大學(xué)、大連理工大學(xué)、北京師范大學(xué)保持著良好的、長(zhǎng)期的合作關(guān)系。例如，我們與北京師范大學(xué)共同開(kāi)設(shè)了一門(mén)聯(lián)合學(xué)位課程。北京師范大學(xué)有來(lái)自卡迪夫大學(xué)的學(xué)生，同時(shí)我們也會(huì)接待來(lái)自北京師范大學(xué)的學(xué)生前往卡迪夫大學(xué)交流。

就今后與中國(guó)的合作而言，需要強(qiáng)調(diào)的是，學(xué)校希望與已有的伙伴大學(xué)深化合作關(guān)系。學(xué)校希望能有重點(diǎn)合作對(duì)象，而不是分散精力去“廣撒網(wǎng)”，這一點(diǎn)非常重要。我們想要的是與數(shù)量相對(duì)較少的機(jī)構(gòu)建立起深厚而密切的伙伴關(guān)系，希望在學(xué)生、教師、科研等領(lǐng)域開(kāi)展全面的合作。良好的合作往往是互利互惠的，我們相信，合作伙伴關(guān)系經(jīng)歷了幾年時(shí)間的考驗(yàn)，往往能更上一層樓，因?yàn)楹献骰锇橹g能夠更加了解。因此，卡迪夫大學(xué)的未來(lái)合作目標(biāo)是與相對(duì)較少的戰(zhàn)略伙伴保持緊密聯(lián)系，與現(xiàn)有的合作伙伴進(jìn)行更加深入的合作。