據(jù)聯(lián)合國教科文組織統(tǒng)計研究所（UIS）網(wǎng)站2018年12月3日消息，UIS于當(dāng)日發(fā)布了題為《2018年可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)4數(shù)據(jù)摘要：數(shù)據(jù)促進學(xué)習(xí)》（SDG 4 Data Digest 2018： Data to Nurture Learning）的報告，旨在介紹數(shù)據(jù)如何推動學(xué)習(xí)的發(fā)展。

報告內(nèi)容顯示，當(dāng)前，全世界有60%的兒童與青少年不能閱讀簡單的句子或完成基本的數(shù)學(xué)計算。其中，約33%的兒童與青少年處于失學(xué)狀態(tài)，他們迫切需要獲得教育資源;其他67%的兒童盡管在學(xué)校中上學(xué)，但并未接受到真正優(yōu)質(zhì)的教育。

報告分析了減少教育不平等、實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)4所展望的終身學(xué)習(xí)過程中的相關(guān)國際數(shù)據(jù)，其涵蓋從幼兒教育到成人掃盲項目的各種評估舉措。它提供了一系列工具，以幫助各國就符合自身特定需求的評估類型做出明智的決策。此外，報告針對評估參與和基本人力資源建設(shè)方面提出了一定的指導(dǎo)性建議，幫助各國通過利用有效的數(shù)據(jù)改善學(xué)習(xí)成果。

（上海師范大學(xué)國際與比較教育研究院張靜編譯）