秦靖然

“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”是以培養(yǎng)青年馬克思主義者為主導(dǎo)，發(fā)揮團組織凝聚青年、組織動員青年、聯(lián)系服務(wù)青年的重要優(yōu)勢，推動基層團組織體系建設(shè)，引導(dǎo)“青年馬克思主義學員”運用馬克思主義立場觀點方法研究當前重大理論和現(xiàn)實問題，鞏固馬克思主義在高校的指導(dǎo)地位。

一、新時代開展“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”工作的重要意義

點亮信仰之燈?！扒嗄犟R克思主義者培養(yǎng)工程”是以大學生理想信念教育為核心，開展馬克思主義理論學習，以堅定中國特色社會主義理想和實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的共同目標。習近平新時代中國特色社會主義思想是馬克思主義中國化的最新理論創(chuàng)新成果，也是高校共青團開展該培訓(xùn)的重要著力點，是對高校為誰培養(yǎng)人的重要回答。

夯實思想之基。青年大學生是祖國的未來、民族的希望、時代的主人、文明的使者，“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”為高校培養(yǎng)什么樣的人提供了一個新的探索路徑。

拓展實踐之魂。青年要成長為國家棟梁之材，既要讀萬卷書，又要行萬里路。依托“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”多種多樣的學習形式，可以拓展青年學生眼界和能力，了解基層、認識國情，培養(yǎng)奉獻精神，樹立對人民的感情、對社會的責任、對國家的忠誠?！扒嗄犟R克思主義者培養(yǎng)工程”為高校如何培養(yǎng)人提供了實踐抓手。

二、高?！扒嗄犟R克思主義者培養(yǎng)工程”培訓(xùn)現(xiàn)狀與問題

理論與實踐轉(zhuǎn)化不足。近年來，在該工程培訓(xùn)建設(shè)上，各高校通過外請和內(nèi)聘專業(yè)專職教授、學者等給廣大青年學生進行思想與理論培訓(xùn)，并通過“團建”“素拓”等實踐形式鞏固培訓(xùn)成果，提升青年學生的四個意識和三個能力，但目前依然存在著學習與實踐轉(zhuǎn)化單一，一些學生理論認識仍然不足，不能將理論融于實踐，存在兩層皮、形式主義的狀況。

發(fā)揮基層團組織的效能不足。團的基層組織在高校是以團委、團總支、團支部等單元呈現(xiàn)的，是基層團組織建設(shè)的主力軍和生力軍。但在日常培訓(xùn)中，各單元除了完成常規(guī)任務(wù)與有限的創(chuàng)新以外，該工程的培訓(xùn)效能與增進基層團組織的穩(wěn)定節(jié)點并沒有形成可持續(xù)性發(fā)展，效能轉(zhuǎn)化過程中沒有形成統(tǒng)一的文化理念，統(tǒng)一的組織成員行為標識和行動品牌。

三、多元化培養(yǎng)體系促進“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”效果最大發(fā)揮

聚焦主業(yè)，完善培養(yǎng)模式，提升實效性?！吧鐣l(fā)展需要什么，青年馬克思主義者培養(yǎng)工程就應(yīng)給予什么”。首先應(yīng)聚焦學生主業(yè)、學生需求進行改革。充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢，進行網(wǎng)絡(luò)思想政治培訓(xùn)，轉(zhuǎn)換單一的面對面培訓(xùn)方式，將工程的培養(yǎng)與自媒體APP平臺相結(jié)合；要創(chuàng)新培養(yǎng)主體，擴大培訓(xùn)人群和范圍，比如學校的網(wǎng)絡(luò)紅人、入黨入團積極分子、有興趣參加培訓(xùn)的普通同學，切實加強對“青年馬克思主義者”的培養(yǎng)和選拔創(chuàng)新。還要依托“智慧團建”系統(tǒng)進行，將培訓(xùn)活動與要求、培養(yǎng)方式與內(nèi)容、互動交流與問答、總結(jié)反饋與反思融入其中，真正使培養(yǎng)模式形成體系和機制。其次是采用自我提升與組織培養(yǎng)相結(jié)合、理論教學與實踐調(diào)研相結(jié)合、激勵與考核相結(jié)合的多種培養(yǎng)模式，結(jié)合當代大學生的身心特征、興趣、愛好、親情、鄉(xiāng)情等因素，以積極、開放的思路，走入青年學生中，以此來完善培訓(xùn)的工作思路和視野。在培養(yǎng)過程中，豐富課程體系，實現(xiàn)理論學習、對外交流、實踐鍛煉、掛職鍛煉、志愿服務(wù)等多方面的互通互認，從而共享資源，提高效率，以提升思政工作的實效性。

立足青年學生，以“黨建帶動團建”，將培養(yǎng)落地。一是要先開展工作，再成立相應(yīng)青年社團或者興趣小組，充分展現(xiàn)出更為廣泛和多層次的組織力，讓更多學生認同與認可。二是要將培訓(xùn)融入到已有的學生會和學生社團日常管理和培訓(xùn)中，讓校院學生會以及各種學生團體的核心成員成為堅定的青年馬克思主義者，發(fā)揮引領(lǐng)示范帶頭作用。三是要依托各學院基層黨團組織自身優(yōu)勢，由黨建帶動團建，進一步再由團建反饋黨建進程，著力打造工程建設(shè)的新篇章。四是要充分利用當前網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢，新建“學習平臺”和“馬列理論學習小組”。增加青年學生之間的交融性、分享性、互動性、趣味性，提高學生學習的積極性，營造良好的學習氣氛，還要依托得到官方認可的網(wǎng)絡(luò)陣地對輿論加以正確引導(dǎo)，夯實“理論與實踐”相結(jié)合的基礎(chǔ)。要形成新的考核機制以及監(jiān)督機制，形成“互聯(lián)網(wǎng)+學校/學院+校院學生組織/社團/班級+教師/學生”的培養(yǎng)體系。

拓展實踐平臺，開創(chuàng)“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”新局面。一是要進行解放思想大討論，學員要認真查找自身不足，成長所需，實踐所用，帶著問題去學習、去研討、去交流、去總結(jié)、去分享，樹立健康的思想理論觀念，提高參訓(xùn)學員的社會責任觀念以及歷史使命感。二是要以專業(yè)特色為引領(lǐng)，將思想引領(lǐng)和專業(yè)技能培養(yǎng)有機結(jié)合，使思想引領(lǐng)和教育更加具有針對性，實現(xiàn)在不同院系以及專業(yè)的基礎(chǔ)上，進行精準調(diào)整，使得“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”課程特色更鮮明。三是要整合第二課堂資源，完善工程的人才培養(yǎng)體系，拓寬橫向組織和縱深組織。橫向組織創(chuàng)新是指形成“學校帶學院，高年級帶低年級，比趕超”的活動形式。縱深創(chuàng)新是指充分利用團委、社團、班級、寢室的力量，拓展活動的維度，挖掘活動的深度，共同打造黨團學品牌活動，做到黨建帶團學工作。

（作者單位：哈爾濱商業(yè)大學）