陳慧

編者按

新的一年，每個人都希望自己的生活能夠改頭換面，煥然一新，往好的方面發(fā)展。對于孩子與家長而言也不例外：孩子希望自己新的一年有新的玩具、新的朋友，而家長則希望在新的一年里，孩子能改正以往不好的習(xí)慣，以一個更優(yōu)秀的姿態(tài)去迎接新的開始。教育界有句名言：教育無小事，事事皆教育。對于學(xué)齡前的孩子而言，好的習(xí)慣對孩子未來的人生影響甚遠(yuǎn)，也是學(xué)齡前兒童主要的教育內(nèi)容之一。培養(yǎng)好習(xí)慣并非一朝一夕之事，那么我們到底要如何去培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣呢？

時間在前行，時代在進步，孩子和家長們也在一起成長。2019年了，育兒這幾年，總歸是歡笑多于煩惱，驚喜多于失望，欣慰多于焦慮吧？

仔細(xì)想來，孩子們身上令我們感動的點往往都是生活中的一些小細(xì)節(jié)：當(dāng)你滿身疲憊下班回到家，他微笑著給你遞上一雙拖鞋;當(dāng)你滿腹牢騷整理家務(wù)時，他默默地把沙發(fā)上爸爸的臭襪子、自己的臟褲子送到洗衣機上;當(dāng)你滿懷懊惱地向他解釋你忙得忘記和他一起完成作業(yè)時，他帶著點小得意安慰你說，我已經(jīng)請奶奶幫忙一起做好了;當(dāng)你火急火燎送他去幼兒園又趕去上班時，他提醒你路上注意安全?？?，不是他會認(rèn)多少字了，不是他會背幾首詩了，也不是他得了什么獎了，而是那些看似無關(guān)緊要的細(xì)枝末節(jié)，讓我們覺得陪伴值得，覺得生活幸福，覺得未來可期。而歸根結(jié)底，這些細(xì)節(jié)，就是孩子們養(yǎng)成的一些習(xí)慣，生活上的，行為上的，還有，學(xué)習(xí)上的。

我國著名教育家葉圣陶有言：教育的本質(zhì)就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣。聽上去有些過于簡單粗暴了，教育的本質(zhì)難道不是增長孩子的知識和技能嗎？然而，當(dāng)我們細(xì)想孩子們在幼兒園里每天的日常時，其實不難發(fā)現(xiàn)，無論是見人要問好、喝水要排隊，還是吃飯不說話、上課坐端正，無一不關(guān)乎對孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)。那么，一個好習(xí)慣在孩子今后漫長的一生中到底起著何種重要的作用呢？我國著名青少年教育家孫云曉先生給過我們答案。他曾說：“好習(xí)慣對兒童來說是命運的主宰，是成功的軌道，是終身的財富，是人生的格調(diào)?！泵绹睦韺W(xué)家威廉·詹姆士也說：“播下一個行動，收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運?！蔽阌怪靡?，習(xí)慣的力量異常強大，不良的習(xí)慣驅(qū)使孩子偏離正道，而好的習(xí)慣可以推動孩子在人生道路上奮勇向前。

筆者曾在幼兒園做過一段時間的老師，幾乎每天都會有家長因為孩子這樣那樣的小毛病來跟我抱怨，并向我求助：不是孩子愛看電視，就是孩子貪玩、專注力太差，當(dāng)然也不乏孩子不好好刷牙、不認(rèn)真吃飯、玩具亂扔、書籍從不整理，等等，五花八門。其實，這些小毛病本質(zhì)上都是和好習(xí)慣未能養(yǎng)成有關(guān)。家長們當(dāng)然也不是不重視孩子好習(xí)慣的培養(yǎng)，但也許方式方法上出了問題，他們大多數(shù)在面對孩子的壞習(xí)慣時，僅僅停留在口頭糾正層面，連說的話可能都是一樣的：“早點起床！別看電視！現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，將來……”有網(wǎng)友開玩笑說：“同一個世界，同一個媽。”引發(fā)很多人的共鳴。

實際上，沒有一個孩子不想成為好孩子。但孩子需要的是家長具體的指導(dǎo)與幫助，而非千篇一律、枯燥無用的訓(xùn)斥。孫云曉先生就說：“訓(xùn)子千遍，不如用心培養(yǎng)一個好習(xí)慣?！彼裕谂囵B(yǎng)孩子好習(xí)慣這件事上，我們要做的絕對不是說教，而是以身作則的示范，是堅持不懈、落實到行動的訓(xùn)練。眾所周知，培養(yǎng)好習(xí)慣絕非一蹴而就、一朝一夕之事，我們成年人尚且在各種“21天養(yǎng)成計劃”中掙扎，更何況孩子。因此，在這個過程中，一定不要急、不要躁，也不要嘮叨，陪著孩子慢慢來吧，我們都需要經(jīng)歷這個過程。比如后文中的幾位家長，就跟我們分享了一些培養(yǎng)孩子習(xí)慣方面的經(jīng)歷，一起去看看吧！