摘要：電腦音樂由于其綜合性強、實用性廣的特點，一直是高校音樂教育里不斷摸索的難點學科。為響應國家對大學生“雙創(chuàng)”的鼓勵，發(fā)揮電腦音樂在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代中的重要作用，對高校電腦音樂教育提出思考和分析是非常必要的。本文是為培養(yǎng)學生“雙創(chuàng)”思維，對互聯(lián)網(wǎng)中的電腦音樂元素從實用性的角度做出的一些前期市場分析。

關鍵詞：互聯(lián)網(wǎng) 電腦音樂 實用性

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術的飛速發(fā)展，其與各個領域相結合的現(xiàn)象層出不窮。音樂的互聯(lián)網(wǎng)化，是指發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)在音樂行業(yè)中各個環(huán)節(jié)的優(yōu)化組合作用，將互聯(lián)網(wǎng)的最新成果與音樂創(chuàng)作、音樂表演、音樂傳播等與音樂行業(yè)相關的各個領域進行更深程度的融合。而電腦音樂，是音樂與數(shù)字技術相結合的產物，也是音樂發(fā)展的必然結果。電腦音樂運用數(shù)字技術進行制作、存儲、復制，并通過互聯(lián)網(wǎng)、移動網(wǎng)絡等方式進行傳播?；ヂ?lián)網(wǎng)上所涉及的電腦音樂從其實用性來看可分為學術研究型電腦音樂和實用型電腦音樂。

一、學術研究型電腦音樂

這一類型的電腦音樂是嚴肅音樂里的一個分支，泛指一切利用電子手段產生、修飾的聲音制作而成的音樂，與由共鳴體自然發(fā)音的音樂相區(qū)別。這類音樂存在的意義并非為了大眾，也并非為了可聽性。其實驗性的價值大于娛樂性，學術性的價值大于傳播性。這樣的音樂是存在于互聯(lián)網(wǎng)的，但僅僅作為一個知識領域的平臺共享。

二、實用型電腦音樂

在互聯(lián)網(wǎng)上，大眾更為熟悉和理解的音樂類型是實用型音樂。實用型音樂在從前的傳統(tǒng)音樂模式中，無論制作過程、演出和傳播方式都是人為控制的。而電腦音樂產生之后，伴隨互聯(lián)網(wǎng)的介入，電腦音樂產業(yè)鏈開始突顯并廣泛應用于各個媒介，信息技術促使不同產業(yè)間融合發(fā)展，為各種音樂資源提供多樣的載體。

（一）電影、電視劇音樂

電影、電視劇作為大眾傳媒藝術的最常見形式，受眾面最為廣泛。因此為電影、電視劇所創(chuàng)作的音樂也越來越豐富。我國從1986年的《西游記》開始，第一次嘗試使用了合成器音效加入音樂當中。這是電腦音樂走進電影、電視劇配樂的第一步。隨著電腦音樂的不斷成熟，現(xiàn)在大部分電影、電視劇音樂都或多或少地使用了電腦音樂。電腦音樂不僅可以實現(xiàn)傳統(tǒng)形式的音樂器樂演奏，還可以加入許多特殊音效，這使得電腦音樂被廣泛運用在了電影、電視劇當中。許多經(jīng)典的電影、電視劇更是非常在意電腦音樂的制作。比如非常著名的電影《哈利波特》《小王子》《阿凡達》等，它們的配樂大量運用了電腦音樂。使得這些電影的視覺傳達更為立體，更加深入人心。

互聯(lián)網(wǎng)為大量的電影、電視劇提供了一個無形的、巨大的平臺。讓大眾得以便捷、快速地欣賞到更多的影視作品（院線最新上映的電影除外）。

（二）廣告音樂

在互聯(lián)網(wǎng)上，另一個大量使用電腦音樂制作的大眾傳媒藝術就是廣告。因為電腦音樂有其快速、直接、成本低等幾大特點，許多廣告開始有了自己的專屬音樂，專為其產品定制而成。比如INFINITI Emerg-E的廣告，整個廣告的音樂從頭至尾都貫穿了MIDI音樂制作而成的低音電鼓和帶效果器的弦樂。整個音樂夢幻又富有科技感，簡單低調又具有極高的品質。這樣的音樂更符合INFINITI這樣汽車品牌的形象和定位。因此，許多高品質的廣告開始尋找團隊制作屬于他們自己的專屬廣告音樂，比如蘋果、耐克、可口可樂等等。

（三）游戲音樂

這一類型的音樂，是近幾十年來才產生的。游戲音樂是絕對依附于網(wǎng)絡而產生的一種新的實用型音樂。電腦游戲產生于1960年，但那時只是發(fā)明出了電腦游戲，而1971年，電子游戲專用機的產生，才開始出現(xiàn)了為游戲而作的電子音樂。那時的電腦音樂結構、音色都相對簡單，與當時的電腦音樂制作軟件、音源水平有關。從1996年開始，大型網(wǎng)絡游戲的產生，將游戲產業(yè)帶入互聯(lián)網(wǎng)，廣泛的需求量、更加激烈的競爭，也將游戲音樂制作引入了一個新的高度。一款大型的、出色的游戲，需要背景音樂、特殊音效等等，而電腦音樂制作在每一個環(huán)節(jié)都有舉足輕重的作用。游戲音樂是眾多互聯(lián)網(wǎng)實用型電腦音樂里最年輕的成員，也是未來互聯(lián)網(wǎng)音樂發(fā)展中最有潛力的板塊。

三、結語

為該課題研究互聯(lián)網(wǎng)中的電腦音樂元素，是為培養(yǎng)學生“雙創(chuàng)”思維而做的一個前期市場研究。做任何音樂都應知道為什么而作，或者可以為什么而作。當然，互聯(lián)網(wǎng)上的電腦音樂還存在千萬種，比如流行音樂、輕音樂、舞曲等，但這些分類指的是風格。筆者認為對學生而言，針對這一課題的研究，實用性大于欣賞性。因此筆者以實用性這樣的分類力圖為學生打開一種新的思路，為學生的創(chuàng)業(yè)提供多元的可能性。

參考文獻：

[1]孫煒博.探尋與構建“互聯(lián)網(wǎng)+音樂”的核心價值[J].安徽師范大學學報，2016（05）.

[2]趙冠亞.高校電腦音樂課程學習的現(xiàn)狀與探索[J].音樂時空，2014（17）.

★基金項目：本文系重慶市教育科學“十三五”規(guī)劃2017年度課題“電腦音樂在‘互聯(lián)網(wǎng)+時代對音樂專業(yè)學生‘雙創(chuàng)思維促進的探索”（項目編號：2017-GX-282）的階段性成果。

（作者簡介：段婧，女，碩士研究生，四川外國語大學重慶南方翻譯學院，講師，研究方向：作曲）（責任編輯 劉冬楊）