小時(shí)候普通話說(shuō)得不好，有一回普通話聽(tīng)寫(xiě)測(cè)驗(yàn)，我坐第一排，專注地聽(tīng)著老師發(fā)音。

老師讀：“嫌犯?！蔽伊⒖淘诠P記本寫(xiě)上“咸飯”。

老師不小心瞄到我的卷子，但又不忍讓我難堪，就提高音量：“嫌疑犯！”

我遲疑一秒，似有所悟，提筆將“咸飯”改成“咸魚(yú)飯”。

老師再瞄后有點(diǎn)暈，故意提高音量說(shuō)：“是‘犯人的嫌疑犯?！?/p>

我聽(tīng)了覺(jué)得很有道理，于是再加上三個(gè)字，“放鹽的咸魚(yú)飯”。

老師再也忍不住了，用翻白的眼神對(duì)著我：“我說(shuō)的是‘有一位嫌疑犯?！?/p>

我當(dāng)時(shí)有點(diǎn)緊張，用顫抖的筆慢慢寫(xiě)下“魷魚(yú)味咸魚(yú)飯”。

老師只好走到我身邊，按著我肩膀，說(shuō)：“是那種‘罪大惡極要死的嫌疑犯。”

滿腦漿糊的我怯怯地涂掉先前所寫(xiě)，然后改成“嘴大餓極要食的咸魚(yú)飯”。