王冠蕾 徐文杰

黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為總書記的黨中央高度重視高校共青團(tuán)新聞宣傳工作，把高校共青團(tuán)新聞宣傳改革作為全面深化改革的重要組成部分作出戰(zhàn)略上的謀劃和部署。大力實施“網(wǎng)上共青團(tuán)”工程，以“智慧團(tuán)建”和“青年之聲”為重點，建設(shè)“工作網(wǎng)、聯(lián)系網(wǎng)、服務(wù)網(wǎng)”三網(wǎng)合一的“網(wǎng)上共青團(tuán)”，形成“互聯(lián)網(wǎng)+共青團(tuán)”格局。針對這樣的新局面以青年團(tuán)員為新聞宣傳對象的高校共青團(tuán)，必須真正認(rèn)識、了解這種新聞宣傳工作新局面，改進(jìn)傳統(tǒng)新聞宣傳方式結(jié)合“互聯(lián)網(wǎng)+新聞”基礎(chǔ)上進(jìn)行科學(xué)引導(dǎo)，才能真正做到高校共青團(tuán)新聞宣傳改革的目的。

1高校共青團(tuán)新聞宣傳工作現(xiàn)狀及問題

1.1高校共青團(tuán)新聞宣傳工作效率難以保障。

時效性是新聞宣傳首要特點。但傳統(tǒng)的高校共青團(tuán)新聞宣傳工作在開展過程中，工作效率難以保障。高校采取的層層審核制度和系級單位對新聞宣傳的把控一定程度上阻滯了高校團(tuán)支部的新聞宣傳工作的大力開展，因此很多學(xué)生無法通過班級團(tuán)支部來獲取最新的新聞信息。雖然高校學(xué)生獲取團(tuán)委新聞信息的方式有很多，加上互聯(lián)網(wǎng)宣傳的幫助，但是實際宣傳工作的效率仍然不能滿足全體團(tuán)員青年的需求。

1.2高校共青團(tuán)教師工作量大。

很多團(tuán)委宣傳組織工作的教師還兼任了教學(xué)工作及其他工作內(nèi)容，這樣一來無形中就削弱了宣傳工作的力度，加大了這些教師的日常工作量后，對于宣傳工作的投入時間和精力不能保證，也減少了新聞宣傳的效果。

1.3高校共青團(tuán)新聞宣傳組織創(chuàng)新能力低。

很多高校存在新聞宣傳組織創(chuàng)新能力低下的問題。這是由于校團(tuán)委組織活動時只是以完成既定任務(wù)為主要目的，在活動新聞宣傳選擇上依舊采用的是傳統(tǒng)的方式。因此如何解決好校團(tuán)委在新聞宣傳工作上的創(chuàng)新力不足問題是加強高校共青團(tuán)新聞宣傳工作的一大重點。

2“互聯(lián)網(wǎng)+”高校共青團(tuán)新聞宣傳途徑和方法

“互聯(lián)網(wǎng)+”作為新的時代理念，從多個方面、多個層次地影響著青年學(xué)生。高校共青團(tuán)要學(xué)會以新媒體創(chuàng)新工作為載體打造大學(xué)生喜聞樂見的新聞特色，促進(jìn)大學(xué)生成為高校共青團(tuán)宣傳的主力軍。

“互聯(lián)網(wǎng)+”更多是一場技術(shù)、思維上的革命，這意味著高校共青團(tuán)新聞宣傳自身也要融入到“互聯(lián)網(wǎng)+”的思維中來，運用“互聯(lián)網(wǎng)+”帶來的新技術(shù)、新平臺，更加切實有效的進(jìn)行團(tuán)委新聞宣傳工作。積極探索“互聯(lián)網(wǎng)+新聞”的工作模式，不斷做好功能拓展、素質(zhì)培養(yǎng)、網(wǎng)絡(luò)升級，推動高校共青團(tuán)新聞宣傳事業(yè)不斷取得新發(fā)展。

打造高校共青團(tuán)“互聯(lián)網(wǎng)+”新聞宣傳平臺，主要目的就是加強青年學(xué)生的思想引領(lǐng)，反映青年呼聲，維護(hù)學(xué)生權(quán)益，更好的服務(wù)青年成長，重點為青年學(xué)生學(xué)習(xí)成才、身心健康、職業(yè)發(fā)展、社會融入等方面提供服務(wù)和幫助，是“互聯(lián)網(wǎng)+”時代高校共青團(tuán)宣傳工作密切聯(lián)系大學(xué)生的新橋梁，是增強高校共青團(tuán)服務(wù)能力的新載體，是“互聯(lián)網(wǎng)+新聞”宣傳工作的新模式。

3高校共青團(tuán)“互聯(lián)網(wǎng)+”新聞宣傳平臺

3.1 實現(xiàn)高校共青團(tuán)工作網(wǎng)絡(luò)與校園網(wǎng)的充分融合。

高校共青團(tuán)工作網(wǎng)絡(luò)在終端上發(fā)布相關(guān)的文字新聞，視頻新聞，及時推送相關(guān)鏈接，形式要多種多樣，可以是圖文，也可以是視頻。大學(xué)生們可以通過該平臺得到自己感興趣的新聞信息。通過這種形式也可以減少團(tuán)委新聞發(fā)布的人力物力，降低新聞發(fā)布門檻，讓新聞發(fā)布的形式更加的靈活。這樣就可以把高校共青團(tuán)新聞發(fā)布組織建設(shè)向網(wǎng)絡(luò)化轉(zhuǎn)變，組成一個充滿活力，實現(xiàn)由校級團(tuán)委到系級團(tuán)總支，再到班級團(tuán)支部之間的新聞發(fā)布與傳播互動互通。

3.2 高校共青團(tuán)新聞?wù)骷顒泳W(wǎng)絡(luò)化。

“互聯(lián)網(wǎng)+”推動高校共青團(tuán)新聞活動開展，可以把團(tuán)委新聞?wù)骷母黝愋畔⒓皶r準(zhǔn)確地傳導(dǎo)至每個大學(xué)生身上，新聞信息和活動內(nèi)容的透明性、準(zhǔn)確性高，也會得到青年學(xué)生的信賴和擁護(hù)。新聞?wù)骷瘜嵤┑囊庖姟⒔ㄗh內(nèi)容等等，均可實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化運作。

3.3團(tuán)委新聞發(fā)布全校師生共同參與。

“互聯(lián)網(wǎng)+新聞”平臺上，不僅團(tuán)委組織可以發(fā)布相關(guān)新聞信息，給大學(xué)生提供合適的新聞信息，學(xué)校教師也可以在相應(yīng)的板塊發(fā)部新聞信息，教師發(fā)布新聞信息后，學(xué)校團(tuán)委通過后臺審核通過后可發(fā)布。通過這種形式，可以充分的讓教師參與到高校共青團(tuán)新聞的建設(shè)中來，加強他們主人翁意識，使專任教師和團(tuán)委老師同頻合作，共同開展對于青年學(xué)生的教育與服務(wù)，同時增強教師與高校共青團(tuán)組織的感情。

3.4團(tuán)委新聞發(fā)布多中心化。

“互聯(lián)網(wǎng)+”平臺上設(shè)置多個新聞中心，讓不同興趣的學(xué)生老師都參與進(jìn)來，增加 “互聯(lián)網(wǎng)+”平臺的流量。可設(shè)置以興趣為主題的中心的新聞欄目，如身心健康、社團(tuán)交流、社會實踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等等。利用這個平臺，高校共青團(tuán)可以通過后臺的數(shù)據(jù)來分析當(dāng)前教師及學(xué)生的興趣方向，所關(guān)心社會的話題，以及他們的精神狀態(tài)，以此來掌握教師學(xué)生的動態(tài)，更加方便學(xué)校團(tuán)委組織舉辦相應(yīng)的活動。

4結(jié)束語

在互聯(lián)網(wǎng)時代，高校共青團(tuán)應(yīng)該緊緊抓住機(jī)遇，打造屬于自己的“互聯(lián)網(wǎng)+”新聞平臺，在這個平臺上吸引更多青年學(xué)生及教師參與，形成良性的循環(huán)反饋。高校共青團(tuán)在積極鼓勵學(xué)生進(jìn)行“互聯(lián)網(wǎng)+新聞”平臺發(fā)展的同時，也需要為高校共青團(tuán)新聞宣傳把握“度”，強調(diào)抓住服務(wù)學(xué)生的新聞內(nèi)容為工作重點，“互聯(lián)網(wǎng)+新聞”平臺宣傳工作需要系統(tǒng)化、制度化。高校共青團(tuán)組織可以順勢而為利用“互聯(lián)網(wǎng)+新聞”平臺加快高校共青團(tuán)網(wǎng)絡(luò)化的轉(zhuǎn)型。

（作者單位：承德石油高等?？茖W(xué)校）