王立群

“爺爺奶奶好，叔叔阿姨好，同志們好！”

“中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代，鄉(xiāng)村是一個(gè)大有作為的廣闊天地，迎來(lái)了難得的發(fā)展機(jī)遇……”

2018年12月11日，曲阜市時(shí)莊街道前坊嶺村新時(shí)代文明實(shí)踐站里座無(wú)虛席，曲阜市委黨校教師陳文平正在講課，村里的20名黨員和數(shù)十名村民聽(tīng)得津津有味。

這是曲阜市委黨校結(jié)合新時(shí)代文明實(shí)踐中心建設(shè)，創(chuàng)造性推出的黨員培訓(xùn)計(jì)劃。因?yàn)樽叱隽它h校校園，在曲阜市的每一個(gè)村莊流動(dòng)授課，他們給這一創(chuàng)新起了一個(gè)生動(dòng)的名字——“流動(dòng)黨?！薄?/p>

自2017年6月份曲阜市“流動(dòng)黨?！惫ぷ鏖_(kāi)展以來(lái)，陳文平的足跡已遍布曲阜城鄉(xiāng)20多個(gè)社區(qū)和行政村，累計(jì)為基層黨員和群眾送去了30多場(chǎng)講座。一年半的時(shí)間，像陳文平一樣的40多名理論宣講志愿者深入社區(qū)企業(yè)、田間地頭，密織起了“流動(dòng)黨?！钡摹按缶W(wǎng)絡(luò)”。

而隨著“流動(dòng)黨?！蹦Ｊ降娜找娉墒?，曲阜市委黨校又在此基礎(chǔ)上，根據(jù)自身特點(diǎn)，拓展授課內(nèi)容，除重點(diǎn)開(kāi)展黨的十九大精神、黨章黨規(guī)、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想教學(xué)外，更將鄉(xiāng)村振興惠民政策、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、涉農(nóng)法律法規(guī)甚至農(nóng)技農(nóng)資信息等帶入課堂，形成了“流動(dòng)黨校+”的基層黨建新路徑。

“哪里有黨員，哪里就有黨課”

“作為基層的黨校，我們培訓(xùn)的主體主要是基層干部。而針對(duì)村一級(jí)干部的培訓(xùn)缺乏。雖然每年年底，會(huì)專門(mén)針對(duì)曲阜市400多名村干部和優(yōu)秀黨員集中組織一次黨員冬訓(xùn)，但由于培訓(xùn)時(shí)間段內(nèi)容多，留給我們講述理論的時(shí)間很少?！壁w輝介紹說(shuō)，針對(duì)農(nóng)村黨員集中培訓(xùn)難組織、培訓(xùn)形式單一、教育形式化等實(shí)際問(wèn)題，曲阜市委黨校群策群力，“流動(dòng)黨校”的黨員教育培訓(xùn)模式應(yīng)運(yùn)而生。他們借助鎮(zhèn)級(jí)文明實(shí)踐分中心和村級(jí)文明實(shí)踐站的平臺(tái)和硬件設(shè)施，變“上學(xué)”為“送學(xué)”，將教育送到基層黨員家門(mén)口，延伸了黨員教育管理的觸角，搭建了黨員教育培訓(xùn)的新陣地。

曲阜市委黨校始終將農(nóng)村基層黨建作為自己的重要職責(zé)，在他們看來(lái)，限于基層老百姓的文化層次和文化水平相對(duì)較低，他們對(duì)時(shí)下紛雜信息的分辨能力相對(duì)較低，這就要求黨校付出更多的精力去關(guān)注這一群體?！斑@個(gè)最基層的陣地與舞臺(tái)，如果黨不發(fā)出聲音，就有可能出現(xiàn)擾亂基層群眾想法、動(dòng)搖群眾意志的聲音?！壁w輝表示，雖然在“流動(dòng)黨?！蓖茝V之初，他們也遇到了各種各樣的難題，但是隨著群眾對(duì)“流動(dòng)黨校”的逐步了解，黨校對(duì)群眾需求的逐步分析解讀，“流動(dòng)黨校”已經(jīng)獲得群眾的廣泛認(rèn)可。

“‘流動(dòng)黨校將黨性教育與習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想、傳統(tǒng)文化、法律法規(guī)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)等結(jié)合，使基層黨員、群眾能及時(shí)了解到國(guó)家的相關(guān)政策精神?！鼻肥形h校黨委書(shū)記孔慶國(guó)介紹說(shuō)，“流動(dòng)黨校”黨員教育模式以“哪里有黨員，哪里就有黨課”為教學(xué)原則，做到上門(mén)送教、隨叫隨到、不講條件;以提高黨員干部能力素質(zhì)為重點(diǎn)，全面培訓(xùn)村級(jí)干部。

截至2018年末，“流動(dòng)黨?！边M(jìn)農(nóng)村活動(dòng)已覆蓋曲阜全市431個(gè)支部16941名農(nóng)村黨員，開(kāi)展培訓(xùn)100余場(chǎng)次，參訓(xùn)人員達(dá)到12000人。

“組織出菜單，黨員來(lái)點(diǎn)菜”

“到村里講課和平常的日常講課完全不同?！标愇钠揭廊挥浀米约涸谛⊙┙值乐v的第一堂課，“講課前給他們問(wèn)好，看到下面坐著的都是年齡很大的村民，很多都是爺爺輩。所以我就喊爺爺奶奶好，叔叔阿姨好。最后說(shuō)一句同志們好，這是告訴大家，我們現(xiàn)在上的是黨課。”第一堂課，陳文平與大家一起重溫了紅軍長(zhǎng)征的歷史。生動(dòng)的事跡、樸素的語(yǔ)言和黨史故事與農(nóng)村群眾的天然親近性，讓這一次黨課異常成功。

自“流動(dòng)黨校”開(kāi)展之初，他們就明確：給普通干部黨員講課，和跟老百姓講是不一樣的。除了語(yǔ)言上接地氣，形式上更靈活，時(shí)間上嚴(yán)把控之外，講課的內(nèi)容也要更加靈活多變。他們以尊重農(nóng)村黨員能力素質(zhì)的差異性為原則，科學(xué)安排培訓(xùn)內(nèi)容;以農(nóng)村黨員需求多樣性為前提，靈活采取有效的培訓(xùn)方式。在充分了解基層需求的前提下，他們又創(chuàng)新性地推出了“組織出菜單、黨員來(lái)點(diǎn)菜”的模式，增強(qiáng)培訓(xùn)的科學(xué)性和實(shí)效性。

“‘流動(dòng)黨校的最終目的，就是保證基層黨員群眾思想上不掉隊(duì)、知識(shí)上不落伍、本領(lǐng)上不淘汰?！标愇钠奖硎?。為了推出更多既有理論深度又生動(dòng)活潑，既能達(dá)到思想教育目的又能滿足群眾需求的課程，黨校的教師隊(duì)伍也活躍起來(lái)。為保證授課質(zhì)量，每堂課確定之前，黨校會(huì)組織內(nèi)部試講，每堂課均有兩到三名老師備課，從其中選取課堂效果最好的列入“菜單”供大家選擇?！皩?duì)其他未被選中的兩個(gè)老師來(lái)講，這也是一種激勵(lì)。他們會(huì)主動(dòng)思考有哪些不足、今后如何改進(jìn)。通過(guò)這種方式，對(duì)我們的老師來(lái)講也是一種提升?！壁w輝表示。

在講課過(guò)程中，他們也注重總結(jié)，以季度或者半年為單位，“講課之后的心得體會(huì)，村民們易接受的知識(shí)有哪些，他們感興趣的是什么，他們易接受的形式是什么？”這一系列問(wèn)題，都在教師們結(jié)合實(shí)踐的意見(jiàn)和建議指導(dǎo)下一一解決。

“流動(dòng)黨校+”，拓展無(wú)限可能

在經(jīng)過(guò)一系列嘗試和實(shí)踐之后，結(jié)合新時(shí)代文明實(shí)踐中心建設(shè)，結(jié)合“流動(dòng)黨校”“送學(xué)”的獨(dú)特形式，曲阜市委黨校開(kāi)始嘗試拓展“送學(xué)”的范疇，“流動(dòng)黨校+”的概念應(yīng)運(yùn)而生?！澳壳?，我們的‘+主要有兩種方式。一是‘+課程，我們不僅講黨的理論，還將黨課的內(nèi)容進(jìn)行擴(kuò)展，農(nóng)民需要的技術(shù)知識(shí)加進(jìn)來(lái)，關(guān)心的經(jīng)濟(jì)信息等加進(jìn)來(lái)，讓農(nóng)民直接受益;二是‘+調(diào)研，黨校的一個(gè)重要職能便是進(jìn)行基層調(diào)研，我們通過(guò)流動(dòng)黨校講課過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，形成調(diào)研報(bào)告，通過(guò)渠道傳遞給市委、市政府，成為我黨了解基層的便捷渠道?！壁w輝表示，在曲阜市委黨校領(lǐng)導(dǎo)干部和教師們的共同努力下，未來(lái)的“流動(dòng)黨校+”正“+”出更多精彩內(nèi)容。

讓知識(shí)“活”起來(lái)，讓黨員“動(dòng)”起來(lái)。曲阜市“流動(dòng)黨校”在組織送學(xué)方式和陣地上不斷實(shí)現(xiàn)靈活化，不僅可以通過(guò)多媒體教學(xué)進(jìn)行固定場(chǎng)地教學(xué)，還可以充分運(yùn)用微信群、公眾號(hào)等“指尖教學(xué)課堂”及時(shí)發(fā)布教學(xué)內(nèi)容，讓基層黨員干部隨時(shí)隨地都能參加學(xué)習(xí)教育，學(xué)習(xí)陣地可以是村級(jí)活動(dòng)場(chǎng)所、黨員活動(dòng)室，也可以是農(nóng)戶家中甚至田間地頭。

借助這一與鄉(xiāng)村群眾溝通的直接渠道，2018年，曲阜市委黨校向曲阜市委、市政府遞交了關(guān)于農(nóng)村養(yǎng)老問(wèn)題的調(diào)研報(bào)告。他們借助“流動(dòng)黨校”，到村里與老人交流，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，了解村民對(duì)養(yǎng)老問(wèn)題的期盼與想法?！巴ㄟ^(guò)這一方式拉近了我們與群眾的距離，將群眾的聲音反饋上去?！壁w輝表示，未來(lái)，“流動(dòng)黨校+”還會(huì)在實(shí)踐中發(fā)揮更多的功能與作用。

2019年，在“流動(dòng)黨校”的基礎(chǔ)上，曲阜市委黨校進(jìn)一步提出建設(shè)村級(jí)黨校，將“流動(dòng)黨?！迸c村級(jí)黨校結(jié)合，進(jìn)一步增加黨員教育的受眾面。他們的唯一目的，就是讓黨的思想深深扎根于曲阜厚重的土地上，讓黨的思想深入到每一位黨員和群眾的心中。