孫凌翔

進(jìn)入初中，我是一名初中生啦。我最好奇的是：我的新同桌是誰？會是我的小學(xué)同學(xué)嗎？他（她）能和我好好相處嗎？

開學(xué)了，我到學(xué)校報到。我走進(jìn)班級，環(huán)視一周，竟然全是陌生的面孔，我內(nèi)心好害怕啊。我硬著頭皮走了進(jìn)去，找了個靠窗的座位坐下了，沒想到這就促成了我和同桌的革命友誼。

我和同桌打了個招呼，聊了起來，沒想到我倆愛著同一部電影，我倆看愛同一本書，我倆的愛好竟然也一樣！我倆瞬間就成了好朋友。

下午，老師讓我們打掃教室。等我和另一位值日生把拖把和掃帚拿來后，發(fā)現(xiàn)桌子已經(jīng)被整理得干凈整潔。一問才知道，是我的同桌幫我干的。我的內(nèi)心充滿了溫暖。

一個學(xué)期很快就要過去了，我和同桌之間的友誼也更上一層樓。特別是在學(xué)習(xí)上，我們互幫互助：考得好的時候，我們共同慶賀；考得差的時候，我倆也曾抱頭痛哭。我去參加合唱選拔時，她將“運動會須知”都記下來告訴我，我覺得很感動。

我和我的同桌能夠坐在一起，這是怎樣的緣分??！我們誰也不認(rèn)識誰，也不是老師給我們分派的位子，而我倆就坐在了一起，成了同桌。最重要的是我倆心心相映，互相幫助，愛好相同，這真是太好了！就這樣，我倆開啟了初中階段的新生活。

4.學(xué)校的生活

我們讀經(jīng)典名著的時候，總是情不自禁地聯(lián)想到我們自己的生活。這正是讀書與寫作重要的連接點。

就像書中的其他孩子一樣，哪怕連名字我們都不知道，但我們記住了他們的故事，他們在吃飯時一起唱“好好嚼啊”，然后開心地吃飯；他們本想裝鬼嚇人，結(jié)果自己被嚇得不輕……

學(xué)習(xí)要點

既然書中的故事與我們的生活有千絲萬縷的聯(lián)系，我們能學(xué)會像作者那樣出色地表達(dá)嗎？