鄭兆婷

一天清晨，小碩垂頭喪氣地過(guò)來(lái)找我：“老師，我的筆袋不見了。小宸的桌子里有個(gè)一樣的筆袋?！毙″穲?jiān)持說(shuō)筆袋是自己的。我給小宸媽媽打電話，她說(shuō)沒(méi)有給孩子買過(guò)這樣的筆袋。面對(duì)媽媽的證詞，小宸終于承認(rèn)筆袋是從小碩那里拿的。我有點(diǎn)吃驚，這樣的問(wèn)題必須重視。

第二天晨會(huì)時(shí)，我打開課件，講起了繪本故事《我不隨便拿別人東西》——

丹尼這一天做了4件事：姐姐有一打神奇的貼紙，他準(zhǔn)備在姐姐去學(xué)校上課的時(shí)候把它拿走；桌上放著要送給游戲得勝者的獎(jiǎng)品，他拿了一些放進(jìn)書包里；當(dāng)薩姆不在的時(shí)候，他把薩姆的筆筒拿來(lái)放自己的新鉛筆；趁沒(méi)有人注意的時(shí)候，他在走出超市之前吃掉巧克力。

“你喜歡這樣的丹尼嗎？”我問(wèn)孩子們。小藝說(shuō)：“我不喜歡這樣的丹尼，他亂拿別人的東西。”

“丹尼拿別人的東西，被爸爸媽媽和爺爺看到了，我們一起來(lái)聽聽長(zhǎng)輩們的告誡吧！”我接著講。

媽媽說(shuō)：“丹尼，擅自拿別人的東西，這是一個(gè)壞習(xí)慣。未經(jīng)過(guò)別人允許，你不應(yīng)該動(dòng)別人的東西。趕快把貼紙放回去，如果你想要，應(yīng)該先征求姐姐的同意?！?/p>

爸爸說(shuō)：“丹尼，隨便拿別人的東西是一個(gè)壞習(xí)慣。這些獎(jiǎng)品是要頒給游戲得勝者的，你如果真的想擁有它們，應(yīng)該自己努力爭(zhēng)取?！?/p>

媽媽說(shuō)：“丹尼，隨便拿別人的東西是很壞的行為。未經(jīng)過(guò)別人允許，你不應(yīng)該碰別人的物品。去，把它還給薩姆?！?/p>

爺爺說(shuō)：“如果你想吃巧克力，可以讓我給你買。隨便拿別人的東西是一個(gè)壞行為，如果不改掉，沒(méi)有人愿意同你做朋友?！?/p>

“同學(xué)們，不管是家人的物品，還是同學(xué)的物品，不管是集體的物品，還是商家的物品，我們都不能隨便拿?！蔽依^續(xù)追問(wèn)，“如果別人的東西你特別喜歡，怎么辦？”

彤彤說(shuō)：“如果喜歡別人的東西，先征求別人的意見。如果別人愿意借給我們，我們就拿，如果不同意，我們就不能拿了?！?/p>

鳴晨說(shuō)：“如果想得到獎(jiǎng)品，就要通過(guò)努力去獲得?！眿蓩烧f(shuō)：“超市里的東西不能隨便拿，如果想要，可以跟爸爸媽媽說(shuō)，讓爸爸媽媽買?！?/p>

“同學(xué)們說(shuō)得好極了！瞧，丹尼接受了爸爸媽媽和爺爺?shù)呐u(píng)，把東西還給了人家，改掉了隨便拿別人東西的壞毛病。我們給主動(dòng)改正錯(cuò)誤的丹尼鼓鼓掌。今天的微班會(huì)，你有什么收獲？”

“我不隨便拿別人的東西。”學(xué)生高聲答道。

“隨便拿別人的東西是不為別人著想的不禮貌行為，也是不誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)，希望每位同學(xué)都能做到不隨便拿別人的東西?！蔽铱偨Y(jié)道。

課后，我利用班級(jí)QQ群和家長(zhǎng)溝通，說(shuō)明我和孩子們的約定：如果孩子獲得兩枚校園幣，家長(zhǎng)可以滿足孩子一個(gè)合理的小愿望。把孩子們的愿望和班級(jí)評(píng)價(jià)制度結(jié)合起來(lái)，家校合作，激勵(lì)孩子通過(guò)努力得到想要的東西。

（作者單位：山東省威海市福泰小學(xué)）

點(diǎn)評(píng)：

在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，犯錯(cuò)誤是不可避免的。孩子有錯(cuò)誤，是聲色俱厲地呵斥，是旁敲側(cè)擊地引導(dǎo)，還是和風(fēng)細(xì)雨地熏陶，體現(xiàn)出教師的智慧。

鄭老師選擇的故事脈絡(luò)清楚，主題鮮明，爸爸媽媽爺爺?shù)母嬲]語(yǔ)重心長(zhǎng)，要求明確，學(xué)生可以清楚地知曉道理。“你喜歡這樣的丹尼嗎？”“如果別人的東西你特別喜歡，怎么辦？”這樣的提問(wèn)符合微班會(huì)的特點(diǎn)，開門見山，單刀直入。第三問(wèn)“今天的微班會(huì)，你有什么收獲？”把故事蘊(yùn)含的道理與生活緊密結(jié)合起來(lái)，更為重要，更顯力量。

課后，鄭老師和家長(zhǎng)溝通，告訴家長(zhǎng)們她和孩子的約定，通過(guò)家校合作，激勵(lì)孩子通過(guò)努力取得自己想要的東西。這樣的后續(xù)活動(dòng)更顯智慧。（丁如許）

責(zé)任編輯 陳建軍