張華

摘 要：孩子的成長是離不開游戲，然而游戲帶給孩子的是一種快樂，愉悅，也是孩子在幼兒園獲取知識的一項(xiàng)最有效果的手段。將游戲帶到孩子在幼兒園的一日活動中，能更好的讓幼兒發(fā)展動作，認(rèn)識事物，遵守一定的游戲規(guī)則，同時擁有愉快的情緒，在游戲中健康快樂的成長。

關(guān)鍵詞：游戲伴隨幼兒的健康快樂的成長

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出“幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)力，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以游戲?yàn)榛净顒?，保教并重，關(guān)注個體差異，促進(jìn)每個幼兒富有個性的發(fā)展”?！毒V要》要求我們做到：“為幼兒提供游戲的條件，尊重幼兒游戲的意見，使幼兒在游戲中獲得滿足和發(fā)展”在幼兒學(xué)習(xí)中開展游戲活動對幼兒成長有明顯的作用，它不僅能夠有效的促進(jìn)幼兒認(rèn)知，社會性，情感和身體等各方面的發(fā)展，還能寓教于樂，適合幼兒身心發(fā)展規(guī)律，引導(dǎo)和促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展奠定良好的素質(zhì)基礎(chǔ)。所以。我們要讓幼兒在游戲中快樂的生活，在生活中快樂的游戲，我結(jié)合教學(xué)實(shí)踐認(rèn)為幼兒教育以應(yīng)游戲?yàn)榛净顒?，下面談一談一些游戲的特點(diǎn)，以及游戲帶給孩子的不同收獲以及指導(dǎo)幼兒游戲的策略。

一、各種形式的游戲的特點(diǎn)帶給幼兒的不同的快樂和收獲。

1.游戲中幼兒自由自主的活動

幼兒園區(qū)角游戲已經(jīng)是必不可少的，也是加入幼兒園一日生活活動中的重要部分，在游戲活動中幼兒根據(jù)老師投放的各種材料來進(jìn)行不同的活動，自由活動，自由創(chuàng)造對孩子來說是非常快樂的事情，讓他們可以盡情的釋放自己，盡情的來自由發(fā)揮。他們在游戲中表現(xiàn)出來的是不由老師來控制約束的，區(qū)角的活動是一個孩子自由選擇，自由進(jìn)行的一項(xiàng)快樂游戲。選擇自己喜歡的區(qū)角進(jìn)行活動，而不是老師刻意安排，督促，而是我們起到提供材料，觀察指導(dǎo)，是不干涉幼兒游戲?yàn)榍疤岬囊豁?xiàng)游戲活動。所以對于我們幼兒園老師應(yīng)做到創(chuàng)新的游戲區(qū)角，不斷地更新，讓孩子的興趣更濃更有興趣參與每一行活動，每一個區(qū)角的游戲。在孩子游戲中做到無強(qiáng)制性的目的在于游戲活動本身，是因?yàn)橄矚g才使孩子自由選擇了自己喜歡的區(qū)角游戲中的一種游戲活動，在區(qū)角活動中我們應(yīng)該關(guān)注孩子在游戲中的所有過程，而不是一個結(jié)果，其實(shí)孩子在游戲過程中被游戲吸引著我們所追求的結(jié)果也是滿意的。區(qū)角游戲在幼兒園對孩子的吸引孩子很高的，老師準(zhǔn)備的各種游戲材料孩子在游戲中能很好的投入游戲情節(jié)中，比如娃娃家在這個區(qū)角活動中孩子們能很好的充當(dāng)好自己的角色，當(dāng)好爸爸，媽媽來照顧孩子，讓孩子在游戲中萌發(fā)孩子的愛心以及責(zé)任心。更能在生活中起到教育更是無形的一種教育方式。

各種區(qū)角活動中的角色表演讓孩子在活動中把所有的情景一一表現(xiàn)在眼前，不管是操作區(qū)，還是表演區(qū)還是游戲區(qū)都能促進(jìn)幼兒的各項(xiàng)發(fā)展，所以對于幼兒來說幼兒園的區(qū)角活動是幼兒游戲必不可少的一項(xiàng)活動。

2.玩中學(xué)，學(xué)中玩也是孩子們喜歡的游戲方式

各種活動作為老師設(shè)計不同的游戲方式在學(xué)習(xí)中必有意外的收獲，玩是孩子最喜愛的方式，游戲?qū)W習(xí)對于孩子們來說是孩子成長，接受新事物的重要活動。也是幼兒園實(shí)施的主要形式，但有的老師怕麻煩，怕亂在學(xué)習(xí)中減少的游戲，剝奪了孩子游戲的權(quán)利。興趣是孩子的好老師，而游戲?qū)W習(xí)對于孩子來說確實(shí)最好的手段?；谟變浩诤⒆拥奶攸c(diǎn)他們往往對枯燥乏味的學(xué)習(xí)活動缺少興趣，而利用游戲加以誘發(fā)，將引起他們的學(xué)習(xí)興趣。因此，我們應(yīng)該將每一次的學(xué)習(xí)活動設(shè)計成一個個小游戲，這樣便于幼兒在感興趣的游戲過程中學(xué)習(xí)知識技能，發(fā)展各方面的能力，對幼兒來說簡單空洞的說教并不能讓幼兒接受教育，同時也不利于良好品質(zhì)的形成，而一些直觀，生動，形象的游戲反倒能讓幼兒在無拘無束的環(huán)境中懂得什么事應(yīng)該做的，什么事不應(yīng)該做的，學(xué)習(xí)判斷是非，善惡，美丑，好壞，獲得簡單的行為規(guī)范。在游戲中，幼兒運(yùn)用已有的知識經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行鞏固和加深，另一方面，通過游戲幫助幼兒認(rèn)識新事物的特征及相互關(guān)系，活動粗淺的自然科技常識，幼兒的各種感覺，知覺，記憶，思維，想象都在積極的活動著。我們都要堅持著一種創(chuàng)造多種游戲，游戲活動是培養(yǎng)幼兒能力的重要發(fā)展，兒童在游戲中學(xué)習(xí)新知識，聯(lián)系語言表達(dá)，發(fā)展觀察，記憶，思考，注意的能力，使學(xué)習(xí)潛能得以發(fā)展，正如“會玩的孩子才會學(xué)習(xí)，會學(xué)習(xí)的孩子更會玩”。

3.戶外游戲在孩子幼兒園一日中也是重要之首

戶外游戲活動是幼兒園活動的一種特殊組織形式，它是指幼兒在一定的活動區(qū)域中自主自愿的游戲活動，它可以打破幼兒年齡，班級界限，擴(kuò)大幼兒之間的接觸與交往，使幼兒在活動中，相互影響共同提高與發(fā)展，同時也能滿足幼兒多方面的需要，充分體現(xiàn)幼兒是活動的主人。

在幼兒園孩子們幾乎局限在一間教室里，每一個孩子都期待出去玩，走出教室孩子的喜悅又是另一種不同的幸福，藍(lán)藍(lán)的天空，綠綠的樹葉映入眼簾的卻是內(nèi)心按不住的喜悅，我喜歡帶孩子們走出教室春天我們感受春姑娘帶來美美的，五彩繽紛的景象，夏天我們感受到艷艷的夏日，秋天感受果實(shí)的豐碩，冬天感受雪花一片一片飄落像舞著一樣擁有優(yōu)美的舞姿，像孩子一樣的調(diào)皮可愛，只有走出教室來到戶外，通過眼睛看到的感受到的，實(shí)實(shí)在在接觸到的，盡情嬉鬧玩耍，通過玩和游戲不僅使幼兒充分休息大腦，活動精神，同時也發(fā)展和培養(yǎng)幼兒的語言，智力及想象力。孩子們愛玩好玩，我們要抓住這一特點(diǎn)和愛好，抓住機(jī)會來激發(fā)孩子，為讓孩子健康快樂的成長我們要開動腦筋為幼兒創(chuàng)造各種不同的游戲。游戲離不開玩具和器械，在孩子游戲活動中我們教會了孩子遵守一定的游戲規(guī)則，讓他們學(xué)會整理養(yǎng)成好的習(xí)慣，培養(yǎng)了他們愛清潔，同時提高了幼兒的審美能力和自我照料能力，為將來做事井然有序，善始善終，有責(zé)任心打下基礎(chǔ)，創(chuàng)造更多的戶外游戲，提高孩子的積極主動的興趣，培養(yǎng)他們能力的發(fā)展，只有幼兒在游戲活動中才能感覺到自己是游戲中的主人，增強(qiáng)幼兒自己的自信心，這種良好的自我感覺，使幼兒的態(tài)度積極，精力集中，思維敏捷，再玩玩樂樂中增加知識，增長了才干，發(fā)揮了他們潛在的智慧和能力，從而在玩中學(xué)會做事，學(xué)會做人。

二、讓游戲成為幼兒園的基本生活

游戲符合幼兒心理和生理的發(fā)展水平，是幼兒非常喜愛的一種活動。我們老師要充分利用游戲的形式，組織教育教學(xué)活動，讓幼兒收到良好的教育，在游戲中讓幼兒得到語言方面，智力方面，良好行為習(xí)慣，生理，心理等方面的全面發(fā)展。

首先，做為幼兒老師充分認(rèn)識自發(fā)游戲?qū)τ變旱闹匾饔?，?yīng)允許并鼓勵幼兒進(jìn)行自發(fā)性的游戲，創(chuàng)造一些能引發(fā)他們游戲的環(huán)境，提供豐富多彩的，有利于開展個各項(xiàng)游戲的材料，留有足夠的時間讓幼兒盡情的游戲。

其次，幼兒園對幼兒的教育都離不開游戲，它在教育教學(xué)活動中所起的作用是非常重要的。

最后，要滿足幼兒對多種游戲的需要。幼兒之間存在著較大的個體差異，有的幼兒想玩益智游戲，有的幼兒想玩表演游戲，即使 在同一種游戲幼兒的興趣關(guān)注點(diǎn)也有差別。教師要善于利用各種活動豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，通過仔細(xì)觀察了解幼兒的現(xiàn)有發(fā)展水平，適時的調(diào)整充實(shí)各種各樣的游戲材料，滿足不同層次的幼兒需要。

三、幼兒游戲的指導(dǎo)策略

游戲是幼兒自主的活動，重視幼兒的游戲觀察，對幼兒在游戲活動中表現(xiàn)加以反思為什么會這樣玩，為什么有破壞現(xiàn)象，在游戲中為什么不合作，種種的為什么在我們的反思中找到原因，我們給孩子時間來等待，通過各種的參與活動我們讓幼兒在游戲活動中盡量自己去解決，進(jìn)一步我們在進(jìn)行幫助和解決。首先我們要遵循幼兒游戲發(fā)展規(guī)律與指導(dǎo)。幼兒游戲會隨著年齡的增長，身心的變化而發(fā)展，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律指導(dǎo)幼兒游戲。小班時期提供豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。中班盡量提供多種條件，引導(dǎo)多種類型的游戲與玩法。并遵守游戲規(guī)則保證游戲的順利進(jìn)行。由于游戲類型的不同我們在指導(dǎo)時候還應(yīng)還應(yīng)考慮到游戲的類型。游戲是孩子需感興趣的活動，所以游戲在孩子生活中具有與成人活動，工作和服務(wù)的重要意義。而孩子的好奇心強(qiáng)，一定要抓住孩子的這一心理特點(diǎn)，在孩子幼兒園的一日活動中開展多種多樣的，生動有趣的，富有吸引力的，激發(fā)幼兒興趣的，讓幼兒在游戲活動中獲得愉快的情緒體驗(yàn)，從而對幼兒園的依戀情緒，實(shí)踐證明，游戲是一種利于幼兒身心健康發(fā)展的自由活動，對于幼兒自主性的發(fā)展和培養(yǎng)，具有獨(dú)特的教育價值。

孩子的天空應(yīng)該是蔚藍(lán)的，應(yīng)該是明亮的，過多的束縛只會讓他們的童年失去色彩，游戲活動是孩子童年時期的一道亮麗的風(fēng)景線，為了明天的花兒更嬌艷，為了未來孩子們臉上的笑容更燦爛，還給孩子們一片自由，玩樂的天空，用游戲的形式來豐富孩子們的絢麗的童年，讓孩子們自己“玩”起來，伴著老師的指導(dǎo)和組織，發(fā)揮獨(dú)特的教育，讓孩子們在玩樂的世界里茁壯成長，在自由的環(huán)境中蓬勃向上。

參考文獻(xiàn)：

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