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摘? 要：基層業(yè)余訓練是我國競技體育的重要組成部分，其發(fā)展受到諸多因素的影響與制約。本文通過對基層業(yè)余訓練的研究和分析，淺談了教練員業(yè)余訓練水平、運動員的科學選材、訓練方法及后備力量的培養(yǎng)等幾個因素對基層業(yè)余訓練的影響。基層業(yè)余訓練是我國競技體育重要的組成部分，在舉國體制下我國體育人才的培養(yǎng)離不開最基層的業(yè)余訓練，抓好基層的業(yè)余訓練，有利于更好的發(fā)現，培養(yǎng)高水平體育人才，對于推動我國競技水平的發(fā)展有著極其重要的意義。

關鍵詞：業(yè)余訓練? 訓練水平? 科學選材? 訓練方法

中圖分類號：G806? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2095-2813（2019）02（c）-0034-02

1? 教練員的業(yè)余訓練水平有待提高

要想成為一名合格、優(yōu)秀的基層教練員必須具備以下幾個條件：（1）首先要熱愛教練員的崗位，基層業(yè)余體校教練員平時的工作較為單一，訓練比較枯燥，要想成為一個合格、優(yōu)秀的基層教練員必須要熱愛你所從事的教練員工作。（2）基層教練員要加強自身學習，豐富自己各方面的知識。這包括兩個方面：一是理論學習。應該及時查閱資料以了解最新的科學訓練、少年兒童訓練方法、手段。通過這些學習，豐富自己的理論知識，加深自己對業(yè)余訓練理論的理解。二是向實踐學習。即認真觀摩其他優(yōu)秀教練員特別是老的教練員訓練當中的技術、戰(zhàn)術、執(zhí)教方法，虛心學習別人的實踐經驗[2]。要經常和別的教練交流教學心得體會，不斷提高自己的整體素質。只有自己的理論和技術都得到提高，才能更好地投身到訓練工作中去。（3）要對自己每個招收的運動員進行深入了解，特別是運動員個人得需求和期望。如果教練員還是僅僅從培養(yǎng)競技體育人才的角度出發(fā)來教運動員，那將很難達到令人滿意的效果。因此，教練員應該認真思考自己的教學內容是否適合運動員的個人發(fā)展要求，從而針對不同運動員的情況制訂不同的訓練計劃，安排不同的訓練內容。要讓自己的教學內容適合于每個運動員的年齡、個性、智力、技術水平等，要真正做到因人而異，因材施教。

如今的基層業(yè)余訓練，大多由體育學院應屆畢業(yè)生的教練員擔任。因此，教練員的數量和業(yè)務專長對訓練起著決定性的作用，雖然基層業(yè)余體校的教練員均是體育院校的畢業(yè)生[3]，但仍存在以下幾個問題。

1.1 創(chuàng)新能力不足

創(chuàng)新才有生命力。作為基層教練員也要提高自己的創(chuàng)新能力。如果總是照搬傳統的教學訓練方法，那訓練的成績和水平都不會得到長足的提高和進步，也會出現職業(yè)倦怠的情緒。所以，作為基層教練員，我們更加要有意識地提高自己創(chuàng)新能力。創(chuàng)新是在總結自己已有訓練的基礎之上，所以基層教練員一定要在每次訓練課后做好訓練總結。通過總結提煉[4]，日積月累才能有所發(fā)現，有所發(fā)展，有所提高。要知道，作為基層教練員，一定要在訓練的方法和手段上有所創(chuàng)新，使運動員能夠保持學習的興趣性和積極性。

1.2 擔負其他工作現象普遍

基層教練員現在不僅僅擔負著業(yè)余訓練工作，現在業(yè)余體校各方面的工作如省、市比賽運動員注冊工作，參賽運動員報名、運動員保險工作，隨著社會不斷發(fā)展競技體育、群眾體育更加融合，基層教練員擔負的角色將更加“一專多能”。

2? 運動員的科學選材是訓練的基礎

在基層學校選材的時候，如何能把真正有運動天賦的孩子選出來，在以后的訓練中將肯定起到事半功倍的作用。俗話說：“七分選材，三分培養(yǎng)”，成功的早期選材是培養(yǎng)體育運動員的前提。目前在基層業(yè)余訓練選才的過程終于到以下幾個方面問題：（1）由于現在社會的發(fā)展，生活水平的提高，學生的選擇更加的多了，往往教練員看中的運動員，由于學習或者其他方面的原因家長不愿意把學生送的體校來參加訓練。（2）鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校的學生有的由于父母在外地打工，由爺爺、奶奶帶著生活，由于家庭的原因也不能到體校來參加訓練。（3）業(yè)余體校宣傳有待提高，對于業(yè)余體校的不理解不知道，也是造成運動員招生困難的一個方面。（4）在選材的過程中往往還是憑證教練員自己的感覺和以前的去選拔運動員，沒有科學的選材方法。

科學選材可以加強改進的方面：（1）早溝通特別是符合年齡斷的運動員，要及早的和所帶年級的體育老師保持聯系[6]，了解哪些在平時體育課中就表現出有運動天賦的學生，因為體育老師在平時上課的過程中，經常和學生接觸對學生比較了解，最有發(fā)言權。（2）對于業(yè)余體校比較優(yōu)秀的運動員取得的成績要加強宣傳，起到示范作用。（3）科學選材，從運動員身體形態(tài)，身體素質方面，都加以統計、測試，還可以了解父母的情況，以前有無參與體育訓練，以前一些基本的身體形態(tài)，只有從各方面入手、了解才能真正的做到科學選材。

3? 訓練過程有待改進

基層業(yè)余訓練在實際訓練過程中往往會出現以前問題：（1）訓練教案的制定和真正實際訓練的內容不一致（2）參與訓練運動員由于自身的一些原因，家長接送不及時，造成訓練時間不足。（3）訓練場地器材的限制，訓練往往受到天氣、以及到體育場體育鍛煉愛好者的影響。

訓練過程提高的方面：（1）制定訓練計劃的時候就要針對重點運動員的特點，以重點運動員帶動一般運動員，訓練計劃制定以后要保證計劃的實施和執(zhí)行。（2）提高教練員的責任心對于每個運動員訓練內容時間上的安排都要保證。（3）針對訓練當中需要的器材，積極匯報，保證訓練工作的正常開展。（4）在訓練結束以后針對訓練過程中出現的問題加以不斷的總結，通過總結來分析訓練過程中出現的問題。（5）加強對于運動員的訓練水平的測試，運動成績是訓練工作的核心，通過運動成績來發(fā)現訓練過程中存在的問題。

4? 運動量的安排要有計劃

由于基層業(yè)余體校的運動員都是小學、初中的運動員，年齡小、所以在運動安排運動量時，要考慮實際，要科學的安排訓練計劃，小學、才招收的運動員要以提高對于參與訓練的興趣和一些基本的練習方法和手段為主。初中運動員在訓練計劃的安排上要多樣性，借此來提高運力能力的提高，不要過早的進行專項和大力量的訓練。

5? 訓練方向和目標發(fā)生改變

隨著社會的發(fā)展，運動員訓練的方向和目標也再發(fā)生著改變，我們要結合運動員自身的情況、家庭情況來合理的建議運動員訓練目標和發(fā)展方向，只有來訓練的運動員實現了自己的目標和方向，對于業(yè)余體校自身的選材和以后選材就更加的有示范性了。

綜上所述，業(yè)余訓練是一個系統工程，基層業(yè)余體校的業(yè)余訓練關系到體育人才的發(fā)現培養(yǎng)過程，必須引起我們的高度重視。首先，加強對業(yè)余體育訓練的重視程度，真正認識到業(yè)余訓練與競技體育之間自下而上的關系。其次，加強教練員的業(yè)務培訓和訓練資金的投入，為業(yè)余訓練解決后顧之憂。最后，為業(yè)余訓練選才創(chuàng)造良好的社會環(huán)境，調動家長、學生的參加業(yè)余體育訓練的積極性，確保選拔真正有用的優(yōu)秀體育后備人才。在全社會的共同努力下，我國的業(yè)余體育青少年訓練事業(yè)必定會成為體育事業(yè)的根基。

參考文獻

[1] 吳錦毅，李祥.學校體育學[M].北京：高等教育出版社，1995.

[2] 王晏，卜愛云.論素質教育對體育教學改革的需求[J].中國學校體育，1998（3）：24.

[3] 吳乃瑛.武漢城區(qū)業(yè)余體?；顒蝇F狀的調查及規(guī)范化建設發(fā)展對策[D].武漢體育學院，2014.

[4] 劉秀杰，林文.基層少體校業(yè)余訓練規(guī)范化建設探析[J].中國體育教練員，2008，16（4）：59.

[5] 舒東躍.基層學校業(yè)余田徑隊訓練心得[J].田徑，2004（12）：41-42.