常爸

帶孩子讀英文繪本，家長要語言生動起來，肢體動作配合起來，親子互動做起來。用心去讀，孩子才會喜歡。

親子共讀英文繪本，你在擔心什么？

不少媽媽在讀英文繪本時，會有這樣的擔心，“我口語不好，能給孩子讀嗎？”我的答案是：能讀。

首先，在世界上，很多非英美國家的人也在使用英語作為官方語言，他們的英語口音往往很重。美國、英國不同地方的人也都有不同的口音，父母實在沒有必要因為擔心“語音不標準”而放棄和孩子進行親子共讀的機會。

原版英文繪本里的遣詞造句，都非常地道，從小接觸這些優(yōu)質(zhì)的英文材料，可以最大可能地在孩子小時候就使英語語法“內(nèi)化”，這種遣詞造句的能力，才是決定孩子英語水平的關(guān)鍵。其次，孩子的大腦可塑性及模仿能力都很強，經(jīng)常聽英語錄音、看英文動畫，自然而然語音就能得到修正。

親子共讀英文繪本要注意3點

好的英文繪本，既有精美的圖畫，還有流暢的文字，不僅能夠幫助孩子學習語言，還能培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力，更可以幫助父母與孩子建立積極的親子關(guān)系。之前我給大家分享了怎么挑選英文繪本，今天就教大家，怎么帶孩子更好地閱讀繪本。

簡單地說，給年齡小的孩子讀英語繪本，要注意3個要點：

第一，聲情并茂。這是最最基本的要求。孩子之所以喜歡父母的聲音多過機器的聲音，就在于父母的聲音富有感情、抑揚頓挫。如果父母念得波瀾不驚，像一潭死水，那還不如放個錄音給孩子聽。

第二，演示動作。在沒有英語環(huán)境的情況下，孩子學習名詞比較容易，學習動詞、副詞之類的就比較困難。一旦繪本里出現(xiàn)一些不容易解釋的動詞，父母就要想辦法“演”給孩子看。比如，在給小寶寶讀《傻傻的莎莉》的時候，有一句“Silly Sally went to town，walking backward upside down”，剛開始讀的幾次，做個倒立給孩子看什么叫“walking backward upside down”;讀到“tickle”這個詞的時候，就撓他癢癢。這樣不需要過多解釋，他就能記得很清楚。

第三，親子互動。互動可以增強孩子對繪本內(nèi)容的理解，但讓父母和孩子之間的關(guān)系更緊密。比如給孩子讀《I Love You Throughand Through》（《我全心全意地愛你》）這本書的時候，剛開始只是念書，小寶寶可能會對這本書沒有反應(yīng)，聽兩次就不想聽了。而當父母把“互動”環(huán)節(jié)加進去以后，讀到“I love your top side”，就摸摸寶寶的腦袋;讀到“I love your bottom side”，就摸摸寶寶的屁股，寶寶頓時就會對這本書充滿興趣;讀到“I love your hair and eyes”之類的句子時，他就會很配合地自己去摸頭發(fā)和眼睛。