馬佳瑛

夜深了，清冷的微風(fēng)透過紗窗吹進(jìn)屋內(nèi)，掀起層層書角。柔和的燈光下，那個(gè)女孩端坐在桌前，靜靜地寫著什么，一本本書高高地摞在床頭……（用細(xì)節(jié)描寫開頭，易于引起讀者的共鳴。）

也許是一段新的旅程讓她振奮起來，也許是這所學(xué)校帶來的壓力，也許是親和的師長和可愛的同學(xué)帶來的動力，說不清是什么原因，反正從上中學(xué)的第一天起，她就這樣要求自己，每晚要堅(jiān)持學(xué)習(xí)到十點(diǎn)半——演算、背誦、思考、總結(jié)、讀書、作文……因?yàn)樗?，每個(gè)晚上和她一起努力的同學(xué)還有很多，第二天愉快的交流就是最好的證明。（這是一段真實(shí)的自我剖析，也是一段理性的思考，為突出主題而服務(wù)。）

她邁入考場，臉上自信的笑容漸漸綻放，但是內(nèi)心深處卻泛起了陣陣擔(dān)心。隨著卷子的一收一放，時(shí)間似乎也調(diào)整了步伐，變得緊湊起來。幾個(gè)深呼吸后，她告訴自己：只有平靜地面對每一道題目，才有可能得出正確答案。于是，她篤定地將視線轉(zhuǎn)向試卷，跟著時(shí)間的步伐，緩慢卻穩(wěn)健地追尋答案去了。但她不知道，在她的心里，一顆名為“真棒”的種子已悄然發(fā)芽，那是獲得好成績的清亮眼眸，是笑容蕩漾的眼角，是眼里藏著的淚花。（剪影式的描寫將努力的過程細(xì)化，形象優(yōu)美。）

秋風(fēng)獵獵，彩旗飄揚(yáng)，刺目的陽光在地上跳躍，本該慵懶的午后卻被運(yùn)動會上的叫喊聲喚醒了。（畫面感極強(qiáng)。）

為了這次運(yùn)動會，她準(zhǔn)備了許久——朝陽見證了她的奔跑，雙杠滑過她的汗水，高高扎起的馬尾辮成了操場上最活躍的飛鳥。

她筆直地站在跑道邊靜等發(fā)令槍響，隱約間聽到同學(xué)們的吶喊聲。她清楚地知道自己該做什么，小小的期望在她心里萌發(fā)，“我一定要為班級爭光！”午后的日光灼烈，如同被燒紅的金色燃料從天空潑灑下來，“砰——”趁著激情與力量，她飛奔向前，向前，馬尾辮成了遙遙領(lǐng)先的標(biāo)志。又一顆“真棒”的種子在她的心里發(fā)芽，生長，開花，結(jié)果。（從為了個(gè)人努力到為了集體努力，主題的深度提升了。）

那個(gè)她就是我——每一天的努力行動，每一次的自我突破，讓我在心里種下一顆又一顆“真棒”的種子，越來越自信地走向未來！

我堅(jiān)信，每個(gè)人的心中都有一顆“真棒”的種子，只要用心澆灌，便可以收獲美好。

（山西太原市第三十六中學(xué)）

案例總結(jié)

升格后的習(xí)作主要在以下三個(gè)方面進(jìn)行了修改：

1.說真話訴真情。寫作是心與心的交流，只有真實(shí)的內(nèi)容才能打動別人。小作者去掉了原文開頭的那些假大空的話，代之以日常的學(xué)習(xí)情景;同時(shí)認(rèn)真剖析自己，特別是敢于把一些模糊的認(rèn)識表達(dá)出來，塑造了一個(gè)不斷努力、不斷成長的人物形象。

2.細(xì)節(jié)點(diǎn)亮作文。挑燈夜讀、沉著應(yīng)考、清晨鍛煉、賽場英姿，四處細(xì)節(jié)描寫極具畫面感，不僅使習(xí)作內(nèi)容豐富起來，也極易引發(fā)讀者的共鳴。

3.素材深化主題。如果只是一味地寫自己如何通過刻苦學(xué)習(xí)取得好成績，那內(nèi)容就很一般。小作者在修改時(shí)加上了參加運(yùn)動會的素材，一方面延續(xù)前面的“努力”的主題，寫了自己賽前所做的積極的準(zhǔn)備;另一方面又通過敘述參賽時(shí)自己的心理活動，增加了“為班增光”“積極奉獻(xiàn)”的深意，這樣，努力就有了新的意義，習(xí)作的主題也就有了深度。