李曉光

(黑龍江大學(xué)，哈爾濱 150080)

提 要：本文以自建大型商務(wù)英語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù)為觀察庫(kù)，以英語(yǔ)國(guó)家語(yǔ)料庫(kù)(BNC)為參照庫(kù)，利用多維分析標(biāo)注器MAT 1.3歸納觀察庫(kù)與參照庫(kù)之間、觀察庫(kù)的教材子庫(kù)和實(shí)踐子庫(kù)之間在6個(gè)維度及67個(gè)語(yǔ)言變量的特征。研究發(fā)現(xiàn)省略that的賓語(yǔ)從句、that從句作為動(dòng)詞補(bǔ)語(yǔ)、wh-詞引導(dǎo)的關(guān)系從句(在從句中作賓語(yǔ))和wh-詞引導(dǎo)賓語(yǔ)從句等變量在實(shí)際使用中的區(qū)別最為顯著。本文嘗試從交際功能視角解釋上述差異產(chǎn)生的原因，旨在從中觀層面歸納商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)話語(yǔ)的生成機(jī)制，為商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)話語(yǔ)體系建構(gòu)提供數(shù)據(jù)與學(xué)理上的支撐。

1 引言

葉斯柏森曾經(jīng)指出，“只是在句法中，人們傾向于認(rèn)為必定存在人類所有語(yǔ)言的共同點(diǎn)”(葉斯柏森 2006：28)。對(duì)商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生而言，應(yīng)具備扎實(shí)的英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)(嚴(yán)明 2017：78)。詞匯、句子和語(yǔ)篇是構(gòu)成文本的3個(gè)基本層面。無(wú)論是在邏輯上還是在話語(yǔ)實(shí)踐過(guò)程中，句子通常處于詞匯與語(yǔ)篇層面之間。語(yǔ)篇維度內(nèi)針對(duì)句子的分析，可以被視為中觀層面的研究，對(duì)深入了解商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)話語(yǔ)的建構(gòu)機(jī)制具有重要的價(jià)值。

本文利用基于Biber(1988)①理論框架的多維分析標(biāo)注器MAT 1.3，以自建大型商務(wù)英語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù)為觀察庫(kù)，提取教材子庫(kù)與實(shí)踐子庫(kù)之間在6個(gè)維度下的67個(gè)語(yǔ)言特征的頻數(shù)標(biāo)準(zhǔn)分，隨后進(jìn)行獨(dú)立樣本t檢驗(yàn)，分析觀察庫(kù)在這些變量上的區(qū)別與聯(lián)系，從中觀層面總結(jié)商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)話語(yǔ)的語(yǔ)篇特征，為商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)話語(yǔ)體系建構(gòu)提供數(shù)據(jù)與學(xué)理上的支撐。本文重點(diǎn)考察觀察庫(kù)與參照庫(kù)以及參照庫(kù)內(nèi)部?jī)蓚€(gè)子庫(kù)之間中觀層面的相關(guān)變量，集中分析雙方在that從句、wh-從句使用上的區(qū)別與聯(lián)系。

2 That從句

That引導(dǎo)的從句是英語(yǔ)中廣泛使用的一種句子類型。根據(jù)從句在主句中的不同語(yǔ)法功能，通常分為主語(yǔ)從句、表語(yǔ)從句、賓語(yǔ)從句、同位語(yǔ)從句和狀語(yǔ)從句等類型。在多維分析(Multi-Dimensional Analysis，簡(jiǎn)稱MDA)(Biber 1988)的全部變量中，主要包括that從句作動(dòng)詞補(bǔ)語(yǔ)、that從句作形容詞補(bǔ)語(yǔ)、that引導(dǎo)關(guān)系從句(在從句中作主語(yǔ)或賓語(yǔ))和省略that的賓語(yǔ)從句5個(gè)變量?；贛ann-Whitney U檢驗(yàn)結(jié)果顯示，觀察庫(kù)與參照庫(kù)在上述5個(gè)變量上存在較大差異，具體結(jié)果見表1。

表1 觀察庫(kù)與參照庫(kù)中that從句變量分布差異統(tǒng)計(jì)

表1統(tǒng)計(jì)結(jié)果表明，除that引導(dǎo)關(guān)系從句(在從句中作賓語(yǔ))這一變量外，觀察庫(kù)與參照庫(kù)在其它4個(gè)變量上均存在顯著差異。

上述5個(gè)變量分別描述that引導(dǎo)的從句作補(bǔ)語(yǔ)、定語(yǔ)和賓語(yǔ)的句法功能。就補(bǔ)語(yǔ)功能而言，盡管觀察庫(kù)與參照庫(kù)在兩個(gè)變量上存在統(tǒng)計(jì)學(xué)意義上的顯著差異，但就具體變量而言，它們彼此之間依然存在較大的現(xiàn)實(shí)差異。根據(jù)筆者的計(jì)算，that從句作為形容詞補(bǔ)語(yǔ)這一變量在觀察庫(kù)與參照庫(kù)之間進(jìn)行的Mann-Whitney U檢驗(yàn)的效應(yīng)量②為0.27，十分接近Cohen(1988)歸納的中等效應(yīng)量，而that從句作為動(dòng)詞補(bǔ)語(yǔ)這一變量檢驗(yàn)結(jié)果的效應(yīng)量?jī)H為0.079，屬于低效應(yīng)量。結(jié)合平均值與顯著性P值的統(tǒng)計(jì)結(jié)果，商務(wù)英語(yǔ)話語(yǔ)使用作為形容詞補(bǔ)語(yǔ)的that從句的廣泛性，明顯高于在一般目的英語(yǔ)中的情況，而雙方在使用作為動(dòng)詞補(bǔ)語(yǔ)的that從句上的實(shí)際差別則不大。就定語(yǔ)功能而言，觀察庫(kù)與參照庫(kù)在that引導(dǎo)關(guān)系從句(在從句中作賓語(yǔ))的變量上不存在顯著區(qū)別，但是在that引導(dǎo)關(guān)系從句(在從句中作主語(yǔ))這一變量上的差異卻十分明顯。定語(yǔ)從句中的關(guān)系代詞that在從句中作主語(yǔ)時(shí)，大多用于對(duì)先行詞的直接描述，符合讀者閱讀語(yǔ)句時(shí)的線性理解順序。而它在從句中作賓語(yǔ)時(shí)，從句中的實(shí)義動(dòng)詞可能為不及物動(dòng)詞或具有不及物動(dòng)詞義項(xiàng)的動(dòng)詞，須要讀者以改變理解的線性順序的方式去驗(yàn)證，在心理加工過(guò)程中付出較多的時(shí)間，不利于讀者快速理解句子含義。這種差異在一定程度上是商務(wù)英語(yǔ)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔易于理解的體現(xiàn)。就賓語(yǔ)功能而言，顯著性P值與檢驗(yàn)結(jié)果效應(yīng)量方面的統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，觀察庫(kù)與參照庫(kù)在省略that的賓語(yǔ)從句的使用方面存在顯著差異，表明商務(wù)英語(yǔ)話語(yǔ)中較少出現(xiàn)該句式?，F(xiàn)代英語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)定，賓語(yǔ)從句中的that可以省略，但是在某些情況下卻不能省略。因此，帶有顯性標(biāo)記的that賓語(yǔ)從句更容易理解，更符合商務(wù)英語(yǔ)簡(jiǎn)潔清晰的語(yǔ)言特點(diǎn)。

為進(jìn)一步觀察商務(wù)英語(yǔ)的語(yǔ)篇特征，筆者在觀察庫(kù)內(nèi)部?jī)蓚€(gè)子庫(kù)之間繼續(xù)對(duì)上述5個(gè)變量做差異性檢驗(yàn)，具體結(jié)果見表2。

表2 教材庫(kù)與實(shí)踐庫(kù)中that從句變量分布差異統(tǒng)計(jì)

表2的統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，全部5個(gè)變量在教材庫(kù)與實(shí)踐庫(kù)中的分布存在統(tǒng)計(jì)學(xué)意義上的顯著差異，基于統(tǒng)計(jì)結(jié)果的效應(yīng)量分別為0.518、0.394、0.370、0.325和0.321。根據(jù)Cohen(1988)的研究結(jié)果，這5個(gè)變量屬于大中效應(yīng)量，說(shuō)明它們?cè)趯?shí)際使用中的差異十分明顯。商務(wù)英語(yǔ)較多使用作為動(dòng)詞補(bǔ)語(yǔ)的that從句和that引導(dǎo)關(guān)系從句(在從句中作主語(yǔ))，較少使用作為形容詞補(bǔ)語(yǔ)的that從句、that引導(dǎo)關(guān)系從句(在從句中作賓語(yǔ))及省略that的賓語(yǔ)從句。嚴(yán)明和劉輝(2019)基于Coh-Metrix 3.0的統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，教科書、年度報(bào)告及商務(wù)計(jì)劃的句法簡(jiǎn)潔性百分比平均值分別為36.74、43.10與50.22，表明學(xué)術(shù)環(huán)境中使用的商務(wù)英語(yǔ)教材的句法復(fù)雜程度要高于商務(wù)實(shí)踐環(huán)境中使用的年度報(bào)告與商務(wù)計(jì)劃。 這與本文的統(tǒng)計(jì)結(jié)果一致。作

動(dòng)詞補(bǔ)語(yǔ)的that從句和that引導(dǎo)關(guān)系從句(在從句中作主語(yǔ))相對(duì)于其它3個(gè)變量語(yǔ)法結(jié)構(gòu)更為簡(jiǎn)單?；诮滩膸?kù)與實(shí)踐庫(kù)的對(duì)比結(jié)果恰好體現(xiàn)出商務(wù)英語(yǔ)簡(jiǎn)潔性的特點(diǎn)。

3 Wh-從句

Wh-從句指who, whose, whom, when, where, what, which, why及whether引導(dǎo)的賓語(yǔ)從句、關(guān)系從句或非限定性定語(yǔ)從句，廣泛分布在各種英語(yǔ)體裁中。在MDA的全部變量中主要包括wh-詞引導(dǎo)的賓語(yǔ)從句、關(guān)系從句(在從句中作主語(yǔ))、關(guān)系從句(在從句中作賓語(yǔ))及非限定性定語(yǔ)從句4個(gè)變量?；贛ann-Whitney U檢驗(yàn)結(jié)果顯示，觀察庫(kù)與參照庫(kù)在上述4個(gè)變量上存在顯著差異，具體結(jié)果見表3。

表3 觀察庫(kù)與參照庫(kù)中wh-從句變量分布差異統(tǒng)計(jì)

表3顯示，上述4個(gè)變量在觀察庫(kù)與參照庫(kù)之間的分布存在顯著差異。其中，wh-詞引導(dǎo)的關(guān)系從句(在從句中作賓語(yǔ))的差異最大，非限定性定語(yǔ)從句的差異最小。筆者基于表3的計(jì)算結(jié)果表明，上述4個(gè)變量的效應(yīng)量分別為0.243、0.352、0.393和0.165。根據(jù)Cohen(1988)的研究結(jié)果，屬于中等及中等偏低程度的效應(yīng)量。

上述檢驗(yàn)與統(tǒng)計(jì)結(jié)果表明，在實(shí)際應(yīng)用環(huán)境下，商務(wù)英語(yǔ)中4種類型wh-從句的使用頻率明顯低于在一般目的英語(yǔ)中的使用頻率。就賓語(yǔ)從句而言，英語(yǔ)賓語(yǔ)從句的引導(dǎo)詞通常包括that，whether，連接代詞、連接副詞和具有關(guān)系代詞功能的what. 就具體類型而言，除that外，幾乎均為wh-詞引導(dǎo)。盡管賓語(yǔ)從句必須是陳述語(yǔ)序，這符合讀者理解句子的基本習(xí)慣，但是連接詞在從句中擔(dān)任的成分不同，如主語(yǔ)、賓語(yǔ)、狀語(yǔ)、表語(yǔ)和補(bǔ)語(yǔ)等，這在很大程度上增加讀者理解句子的難度。因此，減少使用wh-詞引導(dǎo)的賓語(yǔ)從句有助于讀者快速理解句子，符合商務(wù)英語(yǔ)簡(jiǎn)潔明確的基本特征。此外，表1的統(tǒng)計(jì)結(jié)果也顯示，觀察庫(kù)中使用省略that的賓語(yǔ)從句明顯高于參照庫(kù)。這表明在須要使用賓語(yǔ)從句時(shí)，商務(wù)英語(yǔ)首選的形式是that引導(dǎo)的賓語(yǔ)從句，而不是wh-詞引導(dǎo)的賓語(yǔ)從句。就定語(yǔ)從句而言，引導(dǎo)從句的關(guān)系詞分為關(guān)系代詞與關(guān)系副詞，除that外均為wh-詞。而關(guān)系代詞that既可以修飾人也可以修飾物，在從句中既可以作主語(yǔ)也可以作賓語(yǔ)，同which，who和whom等關(guān)系代詞在功能上具有較大的重疊性。表1的統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，觀察庫(kù)中that引導(dǎo)關(guān)系從句(在從句中作主語(yǔ)或賓語(yǔ))明顯高于參照庫(kù)。關(guān)系代詞that在一定程度上可以代替與其具有相同或相近語(yǔ)法功能的其它關(guān)系代詞，可以減輕語(yǔ)言使用者在表達(dá)與理解上的心理負(fù)擔(dān)。筆者認(rèn)為，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的主要原因是語(yǔ)言中的經(jīng)濟(jì)機(jī)制。此外，非限定性定語(yǔ)從句表示對(duì)主句的補(bǔ)充或附加說(shuō)明，減少使用此類句式可以增強(qiáng)語(yǔ)篇的簡(jiǎn)潔性，商務(wù)語(yǔ)篇句際之間及語(yǔ)篇銜接上傾向于使用較為簡(jiǎn)單的建構(gòu)策略(劉輝 2018：72)。因此，商務(wù)英語(yǔ)中較少使用此種類型的定語(yǔ)從句和語(yǔ)篇建構(gòu)的目的具有一定關(guān)系。

上述4個(gè)變量在教材庫(kù)與實(shí)踐庫(kù)之間的差異性檢驗(yàn)，能夠有助于我們進(jìn)一步了解商務(wù)英語(yǔ)的語(yǔ)篇特征，具體結(jié)果見表4。

表4 教材庫(kù)與實(shí)踐庫(kù)中wh-從句變量分布差異統(tǒng)計(jì)

結(jié)果顯示，4個(gè)變量在教材庫(kù)與實(shí)踐庫(kù)的分布同樣存在顯著差異，其中wh-詞引導(dǎo)賓語(yǔ)從句這一變量的差異最大，wh-詞引導(dǎo)關(guān)系從句(在從句中作主語(yǔ))這一變量的差異最小，它們的Mann-Whitney U檢驗(yàn)Z值分別為為-22.276與-6.303，基于上表統(tǒng)計(jì)結(jié)果的效應(yīng)量分別為0.671、0.190、0.285和0.470。根據(jù)Cohen(1988)的研究結(jié)果，wh-詞引導(dǎo)賓語(yǔ)從句與非限定性定語(yǔ)從句兩個(gè)變量的統(tǒng)計(jì)結(jié)果屬于大效應(yīng)量，表明它們?cè)诮滩膸?kù)中使用頻率明顯高于實(shí)踐庫(kù)。商務(wù)實(shí)踐環(huán)節(jié)中的典型體裁，如營(yíng)銷計(jì)劃、商務(wù)報(bào)告與商務(wù)計(jì)劃的受眾的商務(wù)背景知識(shí)相對(duì)豐富，即使面對(duì)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)相對(duì)復(fù)雜的語(yǔ)句時(shí)依然能夠準(zhǔn)確理解語(yǔ)句的含義。而教科書的受眾大多為學(xué)習(xí)者，商務(wù)背景知識(shí)相對(duì)貧乏，語(yǔ)言能力也相對(duì)欠缺。教材編撰人員必須充分考慮這一事實(shí)，進(jìn)而選取句式相對(duì)簡(jiǎn)單的從句結(jié)構(gòu)。因此，廣泛使用wh-詞引導(dǎo)的賓語(yǔ)從句和非限定性定語(yǔ)從句，是幫助學(xué)習(xí)者準(zhǔn)確理解并掌握專業(yè)知識(shí)的一種手段。

4 結(jié)束語(yǔ)

本文從中觀層面描寫并分析結(jié)構(gòu)性從句在不同語(yǔ)料庫(kù)中的分布規(guī)律，發(fā)現(xiàn)that從句及wh-從句在觀察庫(kù)與參照庫(kù)以及教材子庫(kù)與實(shí)踐子庫(kù)中的分布差異十分顯著。其中，省略that的賓語(yǔ)從句、that從句作為動(dòng)詞補(bǔ)語(yǔ)、wh-詞引導(dǎo)的關(guān)系從句(在從句中作賓語(yǔ))和wh-詞引導(dǎo)賓語(yǔ)從句等變量在實(shí)際使用中的區(qū)別最為顯著。產(chǎn)生上述現(xiàn)象的主要原因在于，商務(wù)話語(yǔ)共同體內(nèi)交際目的、交際對(duì)象及交際情境3者之間的相互作用要求交際者須選擇不同的結(jié)構(gòu)性從句，以便建構(gòu)不同類型的專業(yè)話語(yǔ)，從而確保商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)話語(yǔ)共同體的協(xié)調(diào)與發(fā)展。

注釋

①Biber的多維分析框架自1988年提出以來(lái)被眾多學(xué)者翻譯成漢語(yǔ)。為統(tǒng)一行文，筆者采用許家金(2019)的譯文。

②Mann-Whitney U檢驗(yàn)結(jié)果效應(yīng)量的計(jì)算方法為Z值的絕對(duì)值除以樣本量的算數(shù)平方根。