南泥灣，一個偉大而又響亮的名字。提到它，無人不知，無人不曉，它是延安精神的標志，也是游客來延安參觀時，必去的地方之一。? 有人說：“到中國如果不去延安，就不會了解中國”;也有人說：“到延安如果不來南泥灣，將會留下深深的遺憾。”

南泥灣的聞名得益于延安大生產(chǎn)運動。在延安大生產(chǎn)時期，南泥灣是大生產(chǎn)運動搞得非常熱鬧的地方之一，時常受到中央領(lǐng)導(dǎo)的贊揚。一個僻壤的地方，為什么運動會搞得這么火熱，其中最重要的原因是：有相比于其他地方，南泥灣駐扎著兩支非常了解不起的部隊，一支是聞名中外的359旅部隊，另外一支是延安炮兵學校。

延安炮兵學校，是中國共產(chǎn)黨創(chuàng)辦的第一所炮兵學校，被譽為“人民炮兵的搖籃”。中共中央、中央軍委于1944年11月底，正式組建延安炮兵學校，校址在延安東南約90里的南泥灣桃寶峪。它是在八路軍總部炮兵團（簡稱“八路軍炮兵團”）的基礎(chǔ)上組建的，是在毛澤東、朱德的親自關(guān)懷下創(chuàng)辦的。它的誕生，是革命戰(zhàn)爭發(fā)展的需要，是我軍建設(shè)的需要。

一、延安炮兵學校的歷史源頭

1931年8月，中共中央在給蘇區(qū)中央局并紅一方面軍臨時前委的指示信中指出：紅軍學校必須集中舉辦。9月下旬，毛澤東以國民黨辦黃埔軍校為例，明確提出要辦一個“紅埔”。11月25日，中革軍委根據(jù)中華蘇維埃第一次全國代表大會的決議，將紅軍干部學校正式命名為“中央軍事政治學?！?，并規(guī)定其為中革軍委的直屬機構(gòu)，任命肖勁光為校長。1932年2月，中央軍事政治學校改名為中國工農(nóng)紅軍學校（簡稱紅軍學?；蚣t校），并在瑞金正式成立。這是我軍第一所正規(guī)學校，學校下設(shè)專門培養(yǎng)炮兵干部的特科營炮兵隊，朱瑞、郭化若、武亭都能擔任過炮兵隊的教員，這就是八路軍總部炮兵團的歷史源頭。

1933年10月，第四次反圍剿勝利后，中共中央決定，紅軍學校中的特科營獨立出來，成立直屬中央軍委的紅軍特科學校，主體是炮兵，還有少量工兵，武亭任教務(wù)處處長兼炮兵營長。1934年9月，中央軍委開始籌建以特科學校炮兵營為主體的炮兵學校。長征開始前，中央軍委撤銷了所有學校，特科學校的炮兵營改編為軍委紅星炮兵營，武亭任營長。1934年12月，長征經(jīng)過湘江時，炮兵損失嚴重，部隊整編，軍委紅星炮兵營撤銷，與紅三軍團炮兵營合并，組成紅三團炮兵營。1935年2月，紅軍二渡赤水，炮兵損失更加嚴重，紅三團炮兵營縮編為炮兵連，匡裕民任連長。1935年11月，紅軍長征到陜北后，整編部隊，將紅三團炮兵連與紅一軍團炮兵連組成紅一團炮兵連。1936年春，在粉碎閻部堵?lián)舻膽?zhàn)斗中，紅軍在山西大寧縣關(guān)上村盤獲山炮3門?？偛恳赃@些火炮和原迫擊炮連，組建了紅軍一團炮兵營，下轄山炮連、迫擊炮連各1個。不久迫擊炮連調(diào)出，紅一團炮兵營又改回紅一軍團炮兵連。1937年8月，紅軍主力改編為八路軍，紅一軍團炮兵連改編為八路軍總部特務(wù)團炮兵連，匡裕民任連長。八路軍東渡黃河，北上抗日，炮兵連隨軍開赴山西五臺山抗日前線。

隨著我軍火炮的逐漸增多，1937年10月，總部決定在炮兵連的基礎(chǔ)上成立炮兵團。1938年1月28日，八路軍總部炮兵團在山西臨滑劉村鎮(zhèn)和臥口村之間的大廟內(nèi)隆重舉行成立大會。

炮兵團于1941年6月，積極響應(yīng)黨中央的號召，奉命回到陜甘寧邊區(qū)。7月，進駐南泥灣桃寶峪村，由戰(zhàn)斗轉(zhuǎn)入了生產(chǎn)，開始了勞動生產(chǎn)和軍事訓(xùn)練。炮兵團一面開荒生產(chǎn)，一面嚴防國民黨反動派的進攻。部隊剛到南泥灣，沒有住房、沒有道路，吃糧菜也很困難。炮兵團發(fā)揚了艱苦奮斗的油亮亮作風，全團上下一起動手，大窯洞、伐木料、做家具、開荒種地、喂豬、紡線、燒木炭、燒石灰、少磚瓦、開工廠、辦合作社等，每年從3月到11月都是生產(chǎn)時間。

二、兩位校長的以身作則

（一）邱創(chuàng)成——身先士卒

邱創(chuàng)成在炮兵團進駐到桃寶峪后，頭頂毛巾和大家一起開荒、挑糞、種地，他學過工匠，親自帶領(lǐng)戰(zhàn)士動手搭團部住的涼棚，還帶領(lǐng)戰(zhàn)士把全團窯洞和房屋的門窗都做了出來。在他的堅持下，1941年底，部隊都陸續(xù)住進了窯洞和房子。

邱創(chuàng)成不僅重視團部的大生產(chǎn)，還關(guān)注工農(nóng)干部的文化學習，他要求大家利用休息時間，在鐵鍬和鎬的木把上寫字，并規(guī)定每人每天學兩個字。在工作之余，他也注重把握學校干部、學員的思想狀況，晚上深入連隊檢查指導(dǎo)工作時，都會主動同干部戰(zhàn)士談心，做細致的思想工作。除此之外，他對部隊的情況非常熟悉和了解，能叫出每個人的名字，并且知道他們的出身。

（二）朱瑞——始于斯，老于斯，終于斯

在七大前朱瑞擔任中共山東分局書記職位，中央規(guī)定到延安參加七大的各地代表都要到中央黨校學習兩條路線斗爭史，進行整風。他由于工作上的原因，進黨校的時間比別人晚了許多，他為了有更多的學習時間，晚上用涼水泡頭使自己在學習時清醒。在整風中，他除了學習中央規(guī)定的文獻外，還擠出時間，廣泛閱讀了馬、恩、列、斯和毛澤東有關(guān)的著作。他對自己的功總是輕描淡寫，但對缺點則是不厭其煩、反復(fù)檢查，總感覺自己“有負于黨的重托”。正如別的同志對他的評價：“哪怕再細小的問題，他也絕不輕易放棄?！?/p>

七大閉幕后，中央決定讓朱瑞擔任副總參謀長，協(xié)助葉劍英負責同美方和國民黨的談判工作。朱瑞得知后，當即去找毛澤東主席，表示自己在蘇聯(lián)學過炮兵，可以在炮兵建設(shè)方面做一些力所能及的工作，而總參謀長職位，希望中央和主席考慮更合適的人選，毛澤東對他的這種主動考慮革命需要的態(tài)度十分贊賞，鼓勵他“放手做，做一個橋頭堡”。

1946年在東北，是朱瑞和妻子潘彩琴結(jié)婚四周年紀念日。朱瑞為了工作，無法與分離半年的妻子相距，他便寫信告訴妻子：“為了人民的事業(yè)，就是這樣有意義的過吧！因為----萬萬千千的人民不能團圓，萬萬千千的人民正在水深火熱中，萬萬千千的戰(zhàn)士正在前線啊！以我們的分別來紀念他們的苦難及奮斗！”朱瑞的這種公而忘私、一心為了炮兵建設(shè)的精神，對指戰(zhàn)員鼓舞很大?！笆加谒?，老于斯，終于斯。”是朱瑞對自己在炮兵學校的要求。

三、學校的組織制度與民主生活

學校在成立后，共招收了1000余名學員，學制8個月，共編制3個炮兵學員大隊，10個中隊，1個迫擊大隊，1個工兵科。學校的訓(xùn)練方針是“以技術(shù)為主，戰(zhàn)術(shù)為輔”，一切服從當時戰(zhàn)爭的急需。所學課程包括射擊技術(shù)、戰(zhàn)士運用、火炮操作、偵察指揮和馬術(shù)、行軍、宿營等，還有工兵的一些內(nèi)容。教學堅持“來論聯(lián)系實際”、“精講多練”的原則，收到了很好的效果。全體學員經(jīng)過艱苦奮斗、勤學苦練，終于圓滿地完成了學習任務(wù)。

由于延安炮兵學校的學員來自各個不同的單位和崗位，其階級出身、社會經(jīng)歷、政治覺悟、文化等方面湊存在這不同程度的差別，同時，其對炮兵地位和通的認識字愛不盡相同。所以在學員入學后，學校利用編制隊動員等機會，對學員進行集中的思想教育，統(tǒng)一大家的思想認識。要求廣大學員及干部要牢記延安炮兵學校的“晉中職責，精通技術(shù)，遵守紀律，為民服務(wù)”的校訓(xùn)，成長為一個為中華民族不懈奮斗的人。另外，在這亨氏開課前，學校還發(fā)動學員自己動手建設(shè)校園的工作，包括進行一些必要的物資準備，如整修窯洞、燒木炭、種菜種糧等。

1945年9月下旬，延安炮兵學校奉軍委命令在開赴東北途中，先后把學員分配給晉綏、晉察冀和冀熱遼等軍區(qū)，共約5個炮兵團的各級干部，作為組建炮兵團的骨干，他們依靠在學校學到的基本知識與技能，為我軍炮兵的發(fā)展壯大和中國的解放事業(yè)貢獻了自己的力量。后來的軍委炮兵學校在總結(jié)自己的發(fā)展歷史中指出：“炮兵團的成立與學校逐步發(fā)展，從徒手成家，經(jīng)過長期的艱苦奮斗，兢兢業(yè)業(yè)，創(chuàng)造了今天的“炮兵學校”，同時也留下——也將留下了光榮的傳統(tǒng)”。

【參考文獻】

[1] 《沈陽炮兵學院院史》編寫組編，《中國人民解放軍·沈陽炮兵學院院史》（1944-2011），白山出版社.2008.9.第一版.

[2] 任勇編，《南泥灣》，陜西人民出版社，1999.8第一版.

[3] 中國共產(chǎn)黨黨史人物研究會編，《中國黨史人物傳》，中國人民大學出版社，2017.7第一版.

作者簡介：席生琴（1989年-）， 女，漢族，陜西人，碩士學歷，單位：延安南泥灣革命舊址管理處。