摘 要：線條畫是幼兒在自由自在的狀態(tài)下隨時(shí)就能進(jìn)行繪畫的一種繪畫方式。在美術(shù)課上幼兒表現(xiàn)出對線條畫的好奇心和濃厚的興趣。線條畫可以讓幼兒表達(dá)自己的情感，用簡單的畫筆表達(dá)內(nèi)心的想法。學(xué)習(xí)線條畫，可以滿足幼兒愛涂畫的天性，促使幼兒養(yǎng)成觀察分析事物的良好習(xí)慣，還可以挖掘幼兒的繪畫潛能。幼兒在他們感興趣的事物面前創(chuàng)造力是很大的，所以培養(yǎng)幼兒對線條畫的興趣是引導(dǎo)幼兒走向繪畫方向的第一步。

關(guān)鍵詞：幼兒;線條畫;廢舊材料;興趣培養(yǎng)

中圖分類號：G61 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：1673-9132（2019）17-0168-01

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.17.159

一、了解線條畫的來源

在幼兒的世界里繪畫是他們的視覺語言，線條畫是用簡單的線條直接表現(xiàn)自己對外部世界的感受與內(nèi)心感受的一種視覺語言，是記錄幼兒感受認(rèn)識的一種方式，也是幼兒繪畫練習(xí)的一個(gè)重要組成部分。因?yàn)橛镁€條描畫是人類最古老最原始的繪畫方式，它的簡單美和流線美，一直以來受眾多繪畫大師的青睞，成為他們常用的繪畫手段。所以在當(dāng)今的幼兒教學(xué)中，線條畫已然成為熱點(diǎn)。幼兒線條畫教學(xué)，不僅可以滿足幼兒愛涂畫的天性，還有利于培養(yǎng)幼兒的審美情趣和繪畫能力，養(yǎng)成觀察和分析事物、感受和發(fā)現(xiàn)事物的良好習(xí)慣，使幼兒的感覺和知覺得到良好發(fā)展，同時(shí)增強(qiáng)了他們的表現(xiàn)力、觀察力、記憶力和想象力，挖掘創(chuàng)造潛能。

二、在紙板上激發(fā)幼兒對線條畫的興趣

首先，可以通過PPT讓幼兒欣賞不同風(fēng)格線條畫的作品，讓幼兒觀察其與簡筆畫的相同和不同之處，這樣有的幼兒就會(huì)發(fā)現(xiàn)只用單色的線條也可以表現(xiàn)畫面，用粗細(xì)不同的線條也可以表現(xiàn)一個(gè)面的顏色組成色塊。雖然只是黑白顏色，卻可以把物體的形狀和自己想表達(dá)的心情表現(xiàn)出來。在日常教學(xué)中，可以專門設(shè)立一個(gè)線條畫作品欄，作品欄的所有作品都讓不同年齡段的幼兒進(jìn)行點(diǎn)評，把每條評語都粘貼到每幅畫下面，從而使這個(gè)作品欄逐漸成為幼兒欣賞作品，欣賞美、發(fā)現(xiàn)美的一個(gè)平臺(tái)。

三、在不同形狀的廢紙盒上培養(yǎng)幼兒的表現(xiàn)力

線條畫主要是用水筆進(jìn)行表現(xiàn)，作畫非常方便。在活動(dòng)中只要給每個(gè)幼兒準(zhǔn)備一支黑色水筆就能自由自在地練習(xí)線條畫。在日常美術(shù)教學(xué)中，可以讓幼兒在不同形狀的廢紙盒上用水筆畫出由線條組成的房子、小草、太陽、小汽車等。組織幼兒共同欣賞、評價(jià)自己和同伴的作品后，再教幼兒學(xué)習(xí)怎樣組合成更為復(fù)雜和更為豐富的畫面。幼兒線條畫和裝飾效果一下有了很大的進(jìn)步。

對于沒有培養(yǎng)過線條畫的幼兒來說，就不會(huì)獨(dú)立創(chuàng)作。所以，可以試著嘗試讓幼兒在發(fā)揮表現(xiàn)力方面多下功夫。比如，可以組織幼兒在長方形、正方形、三角形、梯形等這些不同形狀紙盒上裝飾畫面的活動(dòng)，這些紙盒是幼兒生活中常見的物體，在活動(dòng)中先讓幼兒根據(jù)紙盒的形狀確定好要表現(xiàn)的畫面，幼兒心中明確了要表現(xiàn)的內(nèi)容再進(jìn)行布局和勾畫輪廓。然后引導(dǎo)幼兒在這些形狀的紙盒上用線條裝飾，表達(dá)自己對畫面的理解，呈現(xiàn)出最美的效果。

四、欣賞各種紙盤提高幼兒的觀察能力

觀察是幼兒認(rèn)識世界、獲取知識的基礎(chǔ)，是發(fā)展幼兒繪畫制作的必要手段。敏銳的觀察力促使幼兒積極主動(dòng)地感知周圍的世界，有趣的事物才能激發(fā)幼兒豐富的想象力和創(chuàng)造力，所以就要求教師提高幼兒的觀察能力，激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望，幼兒對線條就多一分了解，畫出來的線條畫也就更具體更生動(dòng)。教師在日常對幼兒的教學(xué)中可以多做一些裝飾紙盤的游戲，要注意讓幼兒多多觀察紙盤的紋理，然后讓他們能自己講述出紙盤的紋理特點(diǎn)、形狀，語言的描述可增加幼兒對紙盤的印象，表達(dá)對紙盤的感覺，為接下來的線條繪畫創(chuàng)作做鋪墊。由于每個(gè)幼兒對紙盤的感覺不同，有的在意形狀，有的欣賞不同的紋理，每個(gè)紙盤都是圓形的，而且非常逼真;好看的紙盤，有圓圓的身體，密密多多的紋理，大大小小的圓。觀察的越細(xì)致，描述就越清楚，通過反復(fù)的練習(xí)運(yùn)用，以此來培養(yǎng)幼兒的觀察能力和思維能力。

五、在廢紙筒上培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力

創(chuàng)造能力是與生俱來的，幼兒的創(chuàng)造能力是最原始的，是沒有被同化的，他們的行為和做事方式與眾不同。幼兒有了學(xué)習(xí)的興趣、線條對比的觀念、塑造形體的方法，自然就有創(chuàng)作的欲望。在教學(xué)過程中，讓幼兒自由創(chuàng)作繪畫，無形中培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造能力。如果幼兒園需要裝飾走廊，可以讓幼兒自愿在家收集紙筒，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用學(xué)過的線條畫技法大膽裝飾紙筒，讓幼兒把裝飾花紋進(jìn)行變形再組合，然后把他們的作品展示到幼兒園的走廊上。幼兒在開心、喜悅中嘗試自己動(dòng)手繪畫，作品效果非常好，繪畫中幼兒的創(chuàng)造力也得到了最大限度的滿足。

六、結(jié)語

學(xué)習(xí)線條畫，不僅能夠培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)情操，還有利于幼兒在思想行為上的鍛煉，開闊視野。在教學(xué)過程中，要確立幼兒的主體地位，讓幼兒主動(dòng)去學(xué)習(xí)，不束縛他們的思想和行為，讓他們能夠隨心所欲地通過線條畫表現(xiàn)自己的想法，這樣就能引起幼兒對線條畫的濃厚興趣，使幼兒從小能懂得美、發(fā)現(xiàn)美，也能欣賞美和表現(xiàn)美，這也就達(dá)到了幼兒學(xué)習(xí)線條畫的初衷。

參考文獻(xiàn)：

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[2]殷瑩.淺析幼兒線描畫教學(xué)與興趣培養(yǎng)[J].學(xué)園，2016（8）.

[責(zé)任編輯? 李愛莉]

作者簡介：高萬存（1975.1— ），女，漢族，甘肅武威人，小學(xué)一級（幼兒高級），研究方向：幼兒園美術(shù)教育。