王鑫

摘 要：大學生的思想政治教育是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢，也是我國高校教育工作的重中之重。這不僅關乎學生個人的價值實現(xiàn)，更直接關系到能否把大學生培養(yǎng)成為社會主義事業(yè)合格的建設者和接班人的重大問題。當代大學生作為新時代青年人，他們的心理特征、思維方式及創(chuàng)新意識都具有新時代特有的屬性，在順應時代發(fā)展的同時，也為高校思政教育帶來了全新的挑戰(zhàn)。因此本文充分分析新時代背景下大學生的成長成才規(guī)律，將其與高校思政教育相結合，探索高校思政教育工作新路徑，旨在提高高校思政教育工作的針對性和實效性。

關鍵詞：大學生 成長規(guī)律 高校思政教育工作

大學生作為社會主義事業(yè)的建設者和接班人，他們的思想動態(tài)、心理狀況關乎黨和國家的未來，因此必須堅持正確政治方向。習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上明確指出，做好高校思想政治工作，要因事而化、因時而進、因勢而新。要遵循思想政治工作規(guī)律，遵循教書育人規(guī)律，遵循學生成長規(guī)律，提升思想政治教育親和力和針對性，滿足學生成長發(fā)展需求和期待。因此高校思政教育工作者必須準確了解新時代背景下大學生的思想動態(tài)、身心發(fā)展狀況及學習生活中的困惑，認識把握大學生成長成才過程中表現(xiàn)出來的規(guī)律，分析學生成長規(guī)律與高校思政教育的內在聯(lián)系，遵循學生成長基本規(guī)律，才能夠找到高校思政教育工作的著力點，使思政教育工作落到實處。

一、新時代背景下大學生的成長成才規(guī)律

事物的運動變化是有規(guī)律的，規(guī)律是可以為人們所發(fā)現(xiàn)、認識、把握和利用的，這是辯證唯物主義的基本觀點。大學生的成長成才過程受學校、家庭、社會等因素相互影響，是具有普遍存在的客觀規(guī)律的。具體體現(xiàn)在以下幾個方面：其一，大學生的成長過程呈現(xiàn)階段性規(guī)律，不同年級的學生有其獨特的身心特征和發(fā)展規(guī)律;其二，大學生成長過程呈主體性規(guī)律，受主體的先天素質和后天培養(yǎng)的思想品質、知識結構、思維方式等內在因素的影響;其三，大學生成長過程呈社會性規(guī)律，大學生受家庭學校社會的教育環(huán)境和社會實踐經歷影響;其四，大學生成長過程呈時代性規(guī)律，與社會政治經濟文化的發(fā)展狀況與密切相關，具有鮮明的時代特點。

二、學生成長規(guī)律與高校思政教育工作之間的內在聯(lián)系

習近平總書記指出，思想政治工作從根本上說是做人的工作。思政教育對象正是新時代大學生，因此說“學生成長規(guī)律”與“高校思政教育工作”之間有著密不可分的內在聯(lián)系。因此高校思政教育工作要在掌握學生身心特點的基礎上，從學生的成長成才需要出發(fā)，精確把握學生成長規(guī)律，創(chuàng)新思政教育形式，關注學生思想動態(tài)，在學生容易產生思想矛盾的方面有側重性、有針對地、循序漸進地引導其健康成長，在觀念上、體制上、內容上、方法上、技術上不斷推進思想政治教育工作的改革創(chuàng)新，使思想政治教育工作更有親和力，真正實現(xiàn)對于當代大學生的價值引領。

三、高校思政教育工作遵循學生成長規(guī)律的創(chuàng)新路徑

新時代大學生個性鮮明、思維靈活、主體意識強、拒絕刻板的理論教學，傳統(tǒng)的思政教育模式針對性和實效性不強，育人目標難以實現(xiàn)，高校思政教育工作面臨前所未有的挑戰(zhàn)。因此迫切需要創(chuàng)新思政教育路徑，通過課內課外和線上線下的有機結合，實現(xiàn)全員、全過程、全方位育人。

（一）創(chuàng)新課堂形式，實現(xiàn)課內課外相結合育人

傳統(tǒng)的思政教育模式是以單一的課堂教學為重點，但是課堂效果往往達不到預期效果，學生對于思政課的興趣不高，缺乏知識的認同感。然而大學生課外時間充裕，不良的社會思潮容易由此侵蝕學生的思想，因此課外時間不應該成為高校思政教育的盲區(qū)。讓學生走出課堂，深入社會，通過社會實踐經歷更直接有效地增強大學生的社會責任感和民族自豪感，強化學生正確的思想意識。將課內課外有機結合進行大學生的思政教育，不僅能讓學生發(fā)自內心地感受到教育內容的價值，而且能夠使學生更加自覺主動將理論知識化，再轉化為個人能力，最終升華為個性品質，產生知識和情感認同。

（二）依托網絡平臺，實現(xiàn)線上線下相結合育人

隨著時代的高速發(fā)展，網絡成了大學生獲得信息的主要來源，對他們的成長成才產生顯著的影響。因此在這樣的環(huán)境下，線下單一的教學方式很難實現(xiàn)思政教育的目標，因而高校在開展思政工作時結合學生學習特點和需求，有效利用網絡平臺，將線下的思政理論知識與線上學生更喜聞樂見的形式有機結合起來，并根教育目標的側重點，充分發(fā)揮線上虛擬空間與線下教學各自的優(yōu)勢，充分調動學生學習思政知識的積極主動性，提高學習實踐的效果。

四、結語

新時代賦予高校思政教育工作新的責任和使命，高校思政教育工作面臨著更加嚴峻的挑戰(zhàn)。高校思政教育要明確育人目標，從學生需要出發(fā)，關注學生身心健康，遵循學生成長規(guī)律，創(chuàng)新思政教育新路徑，不斷地優(yōu)化和調整教學方法和過程，為黨和國家培養(yǎng)社會主義事業(yè)的建設者和接班人。

參考文獻

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