白慶良

摘 要：病句類(lèi)型一般分為語(yǔ)法性病句和語(yǔ)意性病句，“不合邏輯”屬語(yǔ)意性病句。正確地反映客觀事物，要做到概念明確、判斷恰當(dāng)、推理合乎邏輯。判斷要恰當(dāng)就是說(shuō)肯定或否定客觀事物具有某種性質(zhì)的時(shí)候，一定要符合客觀實(shí)際情況，是就是，非就非，不能模棱兩可。判斷是用句子表示的，判斷恰當(dāng)同正確地掌握句子結(jié)構(gòu)是密切相關(guān)的。在判斷的過(guò)程中，應(yīng)合理分析句子，做出恰當(dāng)判斷，千萬(wàn)不要犯判斷不恰當(dāng)?shù)倪壿嬪e(cuò)誤。

關(guān)鍵詞：分析;判斷;探析

中圖分類(lèi)號(hào)：G633.3 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 收稿日期：2019-01-07 文章編號(hào)：1674-120X（2019）10-0029-02

句子是表達(dá)一個(gè)完整意思的語(yǔ)言單位。句子是由一些句子成分組織而成的。句子要是有了毛病，它的意思就很難表達(dá)得明白、正確，讀的人就難以看懂，這就達(dá)不到語(yǔ)言的交際作用。句子的毛病各種各樣，很難列舉全。《考試說(shuō)明》中規(guī)定的病句類(lèi)型一般分為語(yǔ)法性病句和語(yǔ)意性病句兩大類(lèi)六種類(lèi)型。語(yǔ)意性病句包括“表意不明”和 “不合邏輯”兩種類(lèi)型[1]?！安缓线壿嫛?，是指句子雖然在語(yǔ)法方面特別是句子語(yǔ)法結(jié)構(gòu)方面正確，但不符合概念、判斷、推理等形式邏輯或事理邏輯。要做到正確地反映客觀事物，除了必須有正確的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法外，還要做到概念明確、判斷恰當(dāng)、推理合乎邏輯。近年“推理”知識(shí)點(diǎn)的考查會(huì)在語(yǔ)言文字運(yùn)用中單獨(dú)設(shè)題，而“概念”的考查會(huì)出現(xiàn)在用下定義的方式短句變長(zhǎng)句中， “判斷”會(huì)出現(xiàn)在“不合邏輯”型病句辨析修改中。

我們說(shuō)話和寫(xiě)文章時(shí)，經(jīng)常要對(duì)客觀事物進(jìn)行分析，斷定它是什么或不是什么，斷定它具有什么屬性或不具有什么屬性，以及對(duì)它應(yīng)當(dāng)采取什么樣的態(tài)度，是贊成還是反對(duì)等，以加深對(duì)周?chē)挛锏恼J(rèn)識(shí)。這種用肯定或否定等來(lái)反映客觀事物的思維形式，就是邏輯學(xué)上所說(shuō)的判斷。判斷有各種形式，常見(jiàn)的有肯定判斷或否定判斷。肯定判斷一般用 “是”來(lái)表示，肯定事物具有某種性質(zhì)，比如“一切反動(dòng)派都是紙老虎”。但有時(shí)也不用“是”，比如“中國(guó)地大，物博，人口眾多”。

否定判斷一般用“不是”來(lái)表示事物不具有某種性質(zhì)。比如“語(yǔ)言不是上層建筑”?？隙ㄅ袛嗪头穸ㄅ袛嘁部梢杂梅磫?wèn)句的形式來(lái)表達(dá)。例如：“老虎不是很可怕嗎？但是在武松手下，也沒(méi)有啥?！边@表示肯定。“中國(guó)人死都不怕，還怕困難么？”這表示否定。

判斷一定要恰當(dāng)。這就是說(shuō)，肯定或否定客觀事物具有某種性質(zhì)的時(shí)候，一定要符合客觀實(shí)際情況，是就是，非就非，不能模棱兩可。判斷是用句子表示的，判斷恰當(dāng)同正確地掌握句子結(jié)構(gòu)是密切相關(guān)的。我們?cè)谂袛嗟倪^(guò)程中，應(yīng)合理分析句子，做出恰當(dāng)判斷，千萬(wàn)不要犯判斷不恰當(dāng)?shù)倪壿嬪e(cuò)誤。為了切實(shí)避免犯這類(lèi)錯(cuò)誤，我們一定要注意以下幾點(diǎn)：

一、“是”的兩邊要相配

在說(shuō)明某一事物是什么時(shí)，前后兩個(gè)概念往往是小類(lèi)和大類(lèi)的關(guān)系。例如：“桌子是家具，字典是工具書(shū)?！薄笆恰钡那斑吺切☆?lèi)，“是”的后邊是大類(lèi)。這種判斷是恰當(dāng)?shù)摹?/p>

下面這些判斷就不恰當(dāng)：

（1）中國(guó)石油集團(tuán)是中央大型企業(yè)，是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的動(dòng)脈。第一個(gè)分句是對(duì)的，“中國(guó)石油集團(tuán)”是小類(lèi)，“中央大型企業(yè)”是大類(lèi)。第二說(shuō)“中國(guó)石油集團(tuán)”是“動(dòng)脈”就不對(duì)了。因?yàn)椤笆恰钡暮筮吺莾深?lèi)不同的概念，不能構(gòu)成判斷。

（2）許多老一輩科學(xué)家的事跡，就是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。這里“是”的前邊“許多老一輩科學(xué)家的事跡”跟“是”的后邊“我們學(xué)習(xí)的好榜樣”不搭配，因而這種判斷不恰當(dāng)。

二、給事物下判斷時(shí)，不能自相矛盾

說(shuō)話或文章里出現(xiàn)自相矛盾的現(xiàn)象，有的是由于對(duì)詞語(yǔ)的概念缺乏明確的認(rèn)識(shí)，有的是由于粗心大意，前后沒(méi)有照顧周到。例如：

（1）夜晚，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，整個(gè)樓漆黑一團(tuán)，只有一個(gè)房間還燈火輝煌。“漆黑一團(tuán)”和“燈火輝煌”是自相矛盾的。既然“整個(gè)樓漆黑一團(tuán)”，就應(yīng)該看不見(jiàn)燈光。同時(shí)，一個(gè)房間亮著燈也不該說(shuō)成“燈火輝煌”。顯然寫(xiě)這句話的人是沒(méi)有把“漆黑一團(tuán)”和“燈火輝煌”的概念弄清楚，就胡亂使用。這種句子要改的話，可說(shuō)成“夜晚，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，整個(gè)樓除了一個(gè)房間有燈亮外，其余漆黑一團(tuán)”。

（2）像這樣風(fēng)里來(lái)雨里去，為貧困農(nóng)民治病的事例何止這一個(gè)。賀星龍同志樂(lè)意這樣做，幾年來(lái)時(shí)時(shí)處處以身作則，不倦地為人民工作著。真是幾十年如一日??！前邊說(shuō)賀星龍同志才工作“幾年”，后邊又說(shuō)他“幾十年如一日”，是違背事實(shí)的、自相矛盾的。

（3）工人都下班了，車(chē)間里靜悄悄的，一個(gè)人也沒(méi)有，只有他還在機(jī)器旁忙著。前邊說(shuō)車(chē)間里“一個(gè)人也沒(méi)有”，后邊又說(shuō)“只有他”，這顯然是自相矛盾。我們不管是說(shuō)話還是寫(xiě)文章，千萬(wàn)要注意防止犯這類(lèi)毛病。

三、一句話不能有兩種解釋

對(duì)一個(gè)事物判斷時(shí)，話說(shuō)得不清楚，讓讀者可以這樣解釋?zhuān)部梢阅菢咏忉專(zhuān)@也是文章當(dāng)中常犯的一種邏輯錯(cuò)誤。例如：

（1）攜帶小孩，不要站在座位上，以免踩臟座位。這是一條公共汽車(chē)上寫(xiě)的禁止性標(biāo)語(yǔ)，意思是禁止小孩站在座位上，免得把座位踩臟。可是沒(méi)有把話說(shuō)清楚，使讀者可以理解為：攜帶的小孩，不要站在座位上，如果有的小孩不是大人攜帶的就可以站在座位上了。還可以理解為：是指向大人說(shuō)的，大人攜帶小孩，不要站在座位上，言外之意，不攜帶小孩就可以站在座位上了。這兩種理解都不合張貼標(biāo)語(yǔ)的原意。這句話應(yīng)刪去“攜帶”二字，直接用“小孩”作主語(yǔ)，判斷就恰當(dāng)了。

（2）我們認(rèn)為這件事必須由你、老張、老李和他商量解決。這句話既可以理解為“你、老張、老李”為一方，“他”為另一方商量解決，又可以理解為大家一塊商量解決。如果是前一種，可說(shuō)成“你、老張、老李一塊找他商量解決”;如果是后一種，可以在“和他”后加“一塊”二字?？傊?，寫(xiě)文章必須考慮周密，使讀者一看就明確。

四、包含正反兩方面的詞語(yǔ)要使用得當(dāng)

“能否”“是否”“好壞”“多少”“得失”“有無(wú)”等這類(lèi)兼有正反兩方面意思的詞語(yǔ)，如果使用不當(dāng)，判斷就會(huì)不明確。例如：