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        健身類APP對(duì)高校學(xué)生體育鍛煉態(tài)度和體育鍛煉行為的影響研究

        2019-06-05 08:04:26
        文藝生活·中旬刊 2019年12期
        關(guān)鍵詞:普及率計(jì)分信息工程

        趙 慧

        (成都信息工程大學(xué) 銀杏酒店管理學(xué)院,四川 成都610743)

        一、引言

        近些年隨著移動(dòng)應(yīng)用技術(shù)的快速發(fā)展和全民健身風(fēng)潮的興起,各種健身類APP層出不窮,并受到了年輕人的歡迎。而在這其中,高校學(xué)生就是健身類APP的一大用戶,很多高校學(xué)生都開始將健身類APP應(yīng)用于自己的日常體育鍛煉之中。那么健身類APP的運(yùn)用到底會(huì)對(duì)學(xué)生的體育鍛煉態(tài)度和體育鍛煉行為產(chǎn)生什么樣的影響呢?為了厘清這一問題,本文就在文獻(xiàn)研究的基礎(chǔ)上,以問卷調(diào)查法為主要調(diào)研方法,針對(duì)健身類APP對(duì)高校學(xué)生體育鍛煉態(tài)度和體育鍛煉行為的影響進(jìn)行了專門研究。

        二、調(diào)查方法

        研究開展的過程中,以毛榮建編制的《鍛煉態(tài)度量表》中的體育鍛煉行為意向和體育鍛煉行為習(xí)慣兩個(gè)維度為主構(gòu)建了調(diào)查問卷,以便于分別對(duì)高校學(xué)生體育鍛煉的態(tài)度和體育鍛煉的行為狀況進(jìn)行調(diào)查和統(tǒng)計(jì)。另外,在問卷最后還附上了筆者根據(jù)調(diào)研需求自行設(shè)計(jì)的幾個(gè)問題,問題主要涉及健身類APP的使用與否、對(duì)健身類APP的看法以及建議等幾個(gè)方面。

        問卷調(diào)查采用現(xiàn)場(chǎng)發(fā)放現(xiàn)場(chǎng)回收的方式進(jìn)行。在發(fā)放問卷時(shí),利用隨機(jī)取樣的方式,抽取了成都信息工程大學(xué)銀杏酒店管理學(xué)院的100名學(xué)生作為調(diào)查對(duì)象進(jìn)行了問卷發(fā)放。其中,共發(fā)放調(diào)查問卷100份,回收100份,回收率為100%,其中回收到的有效問卷為96份,有效率96.00%。

        三、結(jié)果與分析

        (一)健身類APP在高校學(xué)生群體中的普及率

        問卷回收后,首先對(duì)健身類APP在高校學(xué)生群體中的普及率進(jìn)行了統(tǒng)計(jì),結(jié)果如圖1所示:

        圖1 健身類APP在高校學(xué)生群體中的普及率(n=96)

        觀察圖1中的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn),健身類APP在高校學(xué)生群體中的普及率還是比較高的。在接受調(diào)查的學(xué)生中,有57.29%的人表示使用了健身類APP,也就是說,半數(shù)以上的學(xué)生使用過健身類APP。而這一點(diǎn)也表明了研究健身類APP對(duì)學(xué)生體育鍛煉影響的必要性和現(xiàn)實(shí)意義。

        (二)健身類APP對(duì)高校學(xué)生體育鍛煉態(tài)度的影響分析

        為了更為客觀的統(tǒng)計(jì)健身類APP對(duì)高校學(xué)生體育鍛煉態(tài)度的影響,在問卷統(tǒng)計(jì)階段,利用毛榮建《鍛煉態(tài)度量表》中的計(jì)分方式,計(jì)算了使用健身類APP學(xué)生的體育鍛煉態(tài)度得分和沒有使用健身類APP學(xué)生的體育鍛煉態(tài)度得分。在計(jì)分時(shí),采用原量表的計(jì)分方式,即:從“完全不符合”到“完全符合”分別計(jì)1-5分,其中有一個(gè)題目為反向計(jì)分,即:從“完全不符合”到“完全符合”分別計(jì)5-1分。結(jié)果如圖2所示:

        圖2 學(xué)生體育鍛煉態(tài)度得分示意圖

        統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn),沒有使用健身APP的41名高校學(xué)生的體育鍛煉態(tài)度平均得分為26.74,而使用健身APP的55名高校學(xué)生的體育鍛煉態(tài)度平均得分為31.57。使用健身APP的高校學(xué)生的體育鍛煉態(tài)度得分要明顯高于沒有使用健身類APP的高校學(xué)生的體育鍛煉態(tài)度得分。這說明,使用健身類APP能夠?qū)Ω咝W(xué)生的體育鍛煉態(tài)度產(chǎn)生積極正面的影響,對(duì)于高校學(xué)生良好體育鍛煉態(tài)度的形成是有益的。

        (三)健身類APP對(duì)高校學(xué)生體育鍛煉行為的影響分析

        調(diào)查問卷回收后,同樣也采用原量表中的計(jì)分方法,對(duì)接受調(diào)查的成都信息工程大學(xué)銀杏酒店管理學(xué)院的96名學(xué)生的體育鍛煉行為進(jìn)行了計(jì)分,結(jié)果如圖3所示:

        圖3 學(xué)生體育鍛煉行為得分示意圖

        觀察圖3中統(tǒng)計(jì)的成都信息工程大學(xué)銀杏酒店管理學(xué)院接受調(diào)查的96名學(xué)生的體育鍛煉行為得分情況可以發(fā)現(xiàn):使用健身類APP學(xué)生的體育鍛煉行為平均得分,同樣也要明顯高于沒有使用健身類APP學(xué)生的體育鍛煉行為平均得分。其中,使用健身類APP學(xué)生的體育鍛煉平均得分為36.56,但是沒有使用健身類APP學(xué)生的平均得分卻僅為32.10。這說明,健身類APP的使用同樣也會(huì)對(duì)學(xué)生體育鍛煉行為的養(yǎng)成產(chǎn)生積極、正面的影響,對(duì)學(xué)生良好體育鍛煉行為習(xí)慣的培養(yǎng)是有益的。

        綜合以上調(diào)查數(shù)據(jù)可知,健身類APP在高校學(xué)生群體中已經(jīng)有了較高的普及率,且健身類APP的使用能夠?qū)Ω咝W(xué)生的體育鍛煉態(tài)度和體育鍛煉行為產(chǎn)生積極、正面的影響。而之所以會(huì)出現(xiàn)這種情況,主要是因?yàn)椋海?)健身類APP突破了時(shí)空局限,能夠隨時(shí)隨地的為高校學(xué)生的體育鍛煉提供指導(dǎo),操作方便使用靈活。再加上目前各種健身類APP數(shù)量眾多、特色各異,無(wú)論是跑步、還是走路,亦或是騎行、登山等會(huì)找到對(duì)應(yīng)的APP,逐漸就贏得了一大批高校學(xué)生用戶,在學(xué)生群體中普及開來;(2)在健身類APP中打卡監(jiān)督、運(yùn)動(dòng)數(shù)據(jù)分享等功能,能夠讓學(xué)生在體育鍛煉的過程中獲得情感上的支持,能夠幫助學(xué)生更好的堅(jiān)持體育鍛煉,形成良好的體育鍛煉行為習(xí)慣;(3)健身類APP會(huì)通過視頻、圖片、文字等各種直觀的方式,向用戶推送各種健康運(yùn)動(dòng)知識(shí),甚至還會(huì)根據(jù)用戶是個(gè)體情況推薦個(gè)性化的健身計(jì)劃,或者是健身建議,這對(duì)于高校學(xué)生良好體育鍛煉態(tài)度和體育鍛煉行為的養(yǎng)成同樣助益良多;(4)健身類APP能夠讓學(xué)生的體育鍛煉更具娛樂性和趣味性,例如:有些健身類APP會(huì)在鍛煉時(shí),配合播放一定的音樂,或者是適時(shí)給予一定的鼓勵(lì)性、激勵(lì)性的語(yǔ)言,從而極大的提高了鍛煉的娛樂性和趣味性,對(duì)學(xué)生長(zhǎng)期堅(jiān)持鍛煉大有裨益。

        四、研究結(jié)論

        健身類APP在高校學(xué)生群體中已經(jīng)有了較高的普及率,且健身類APP的使用能夠?qū)Ω咝W(xué)生的體育鍛煉態(tài)度和體育鍛煉行為產(chǎn)生積極、正面的影響,學(xué)校和教師應(yīng)鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)使用健身類APP,以充分發(fā)揮健身類APP在高校學(xué)生體育鍛煉中的價(jià)值與功效!

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