杜菊

老師們，教師節(jié)收到禮物了嗎？我收到了，并且是一份大禮。我迫不及待地想把大禮“拿”出來與老師們一起分享：

“老師，明天就是教師節(jié)了，提前祝您教師節(jié)快樂！我還記得我第一次見您，那還是在六年級剛剛開學的時候，您穿了件紅色格子的連衣裙，現(xiàn)在想想時間過得真快，以前的種種情景仿佛就像昨天剛剛發(fā)生的一樣，深深地刻在我的腦海中。我聽毛老師說您還在山坡小學教書，您的學生聽話嗎？他們會在您身體不舒服時照顧您嗎？會在您頭暈的時跑去給您拿糖嗎？謝謝您對我們一年的精心栽培，讓我們在學習上更上一層樓，也要謝謝您平時像媽媽一樣對我們的關心和愛護！老師，我還想聽您上的作文課，是您的教學使我在作文方面有了很大的提升。謝謝您！老師，祝您身體健康、工作順利，教師節(jié)快樂！”

老師們，當你們與我分享這份大禮時是否也和我一樣感到：當老師真好！當老師真幸福！

我是大山中的彝家教師，從小我的語文老師就對我們說：山外的世界豐富多彩，你們要走出去，要用自己學到的知識“跳出農(nóng)門”，去看看山外的世界。在老師的激勵、教育下，我走出了大山，走上了山外的講臺。一晃28個春秋就過去了，2017年的秋天，我站在了山里的講臺上，面對著和我一樣的山里孩子，我想起了我的語文老師，我下決心要讓我們的學生像我一樣“跳出農(nóng)門”?？涩F(xiàn)實往往與美好的愿望有著巨大的差距。我從孩子的眼里看不到當年我們對知識的渴求、對山外世界的企盼，甚至看不到愛——對生活的熱愛，對同學、老師、父母的愛。面對眼前這29個眼神淡漠的孩子，我再次想到了自己的教育格言：情商·陽光。我要用我的愛去感染孩子，我要用“情商”去走進孩子的心田，讓孩子心里有愛，讓陽光照進孩子的心里。

經(jīng)過幾天的近距離接觸，我漸漸明白為什么這些孩子會心中無愛、眼中無神，因為他們從小缺少父母的關愛。特別是住校生，本該是在父母身邊撒嬌、享受濃濃家愛的年齡，卻遠離父母獨自在校生活?？粗@一群特殊的孩子，我心中泛起了一陣陣急需往外傾注的師愛、母愛。

下課后，我與他們聊天，并時不時地融入他們一起嬉戲，酣暢淋漓地當一“老小孩”。當他們身體不舒服時，我燒水給他們吃藥，帶他們到醫(yī)院看病。當他們獨自坐在石階上遙望家時，我安慰他們、關愛他們。漸漸地，他們知道我是“朋友”?！袄蠋?，我們幫您提水?！薄袄蠋煟诸^暈了嗎？要吃糖嗎？”“老師，我扶您。”我時時被他們感動著，我倍感欣慰：愛的教育已植根于學生的心田了。

教師的天職是教書育人，我用我的愛育他們，讓他們會愛自己生活的環(huán)境，愛環(huán)境中的一切。從他們的言行舉止中，我知道我正在“收獲”。小升初檢測是孩子們?nèi)松械牡谝淮巍翱鐧凇?，我要讓我的孩子們輕松“跨欄”。興趣是最好的老師。為了讓學生對學習有興趣，就要讓學生建立“我要學”的意識。首先要讓學生“信服”老師。“信”就是讓學生相信老師的才能，相信老師的品質(zhì)，相信老師會是他們的“保護神”，所以老師在學生面前的一言一行都要作出示范，力求讓學生在老師的言語中解開自己的疑惑，拋磚引玉讓他們逐漸學會自己去解決問題?！胺本褪墙處熞ㄟ^在講臺上的分析、講解、引導，讓學生佩服自己，在心中情不自禁地贊嘆“我們的老師真棒”。只有讓學生“信服”老師，學生才會以老師為榜樣，努力學習。因為榜樣的力量是無窮的，有了榜樣的力量，“教”與“學”才會事半功倍。

經(jīng)過一年的朝夕相處，我和孩子們都有了“收獲”，我收獲了孩子們的愛，收獲了孩子們節(jié)日里的“大禮”，而孩子們收獲了知識，畢業(yè)時都以優(yōu)秀的成績站在了第二次“跨欄”的起點上。

面對眼前的“大禮”，我想起《我的啟蒙老師》中的一句話：既然我的老師們播下的種子在他的學生的身上開花結果了，為什么我們播下的種子不會在自己學生的身上開花結果呢？