孔德彬

【摘要】本文從美學構建視角來觀照唐詩《春江花月夜》，以中國傳統(tǒng)美學理論對全詩的意境及其美感形成進行具體分析，從宏觀的宇宙時空思考到微觀的游子思婦情感都作了深入探究，明月長圓而人情難圓，美景常在而人生短暫。闡明了該詩藝術魅力的精妙所在，以期對讀者更好地理解和把握詩的意境有一定幫助。

【關鍵詞】《春江花月夜》? 美學? 意境

【中圖分類號】I207.22 ? 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）14-0203-01

一、詩中意境美表現(xiàn)

（一）胸羅宇宙，思接千古

在《美學原理》中，“意境”這樣表述：在審美活動過程中，意境超越了物象、事件等，向無限時間與空間拓展，也就是胸羅宇宙，思接千古，由此能夠?qū)θ松v史等獲得哲理性感受。《春江花月夜》這首詩描繪了春江花月夜的優(yōu)美景色，將人生感、歷史感以及宇宙感都納入其中。優(yōu)美的意境向時空兩個維度不斷擴展，向無限延伸。開篇的連海平、共潮生、千萬里、無月明四句詩句就是從橫向?qū)⒖臻g景象進行無限的拓展，詩的意境從一開始就展現(xiàn)了它的恢宏壯闊;接下來的初見月、初照人、無窮已、只相似幾句又從縱向?qū)r間維度不斷延伸，通過橫縱延伸拓展，將其意境延伸到天地宇宙上，以江月為核心進行生發(fā)擴散，從而建立豐滿的結(jié)構體系。所謂“境生象外”就是在無限的擴展中表現(xiàn)出無窮無極的景象，產(chǎn)生無限延伸的無窮意境。整首詩詞氣貫通，所蘊含的意境唯美、內(nèi)涵豐富。

詩中意境并非只有天地無限，無窮已的還有代代相傳的人，以及人的情感和相思。于是由整體到個體，由面到點，意境隨著月光轉(zhuǎn)向游子思婦。離家在外的游子、幽居閣樓的思婦與壯闊優(yōu)美的境界相呼應，生發(fā)出對宇宙與人生關系的哲學思考：明月長圓而人情難圓，美景常在而人生短暫。其中既包含宇宙意識，又包含人文關懷。雖然宇宙之哲思與離別之愁思大相徑庭，前者深邃渺遠而后者深摯纏綿，但兩種思緒都在月下生發(fā)并相互交織、理性和感性的光芒又相得益彰。

（二）婉轉(zhuǎn)纏綿，空靈唯美

這首詩，情與景是一體的，景物和情感完美融合，顯示了高超流暢的藝術表現(xiàn)。詩人精準把握全詩的靈魂，以明月升起到落下為線索，把春、江、花、夜的背景渲染得空靈迷眩，描繪了月光下的江潮、芳甸、花林、沙灘、夜空、白云、閨閣、鏡臺等眾多景物。明月初升，江潮涌起，江霧彌漫籠罩著原野花林，月光如水瀉在江畔沙灘上，白茫茫一片;一輪皎潔的圓月照得夜空澄澈、白云悠悠，有游子蕩舟江上遠行，而月光也照著家鄉(xiāng)閣樓里的梳妝臺，牽動著游子婦人彼此的相思情愁……好一幅環(huán)境靜謐、景色幽美的畫面，韻律婉轉(zhuǎn)、文筆纏綿，悠悠相思中飽含著脈脈溫情。

詩情、畫意、哲理水乳交融，宏觀與微觀相輝映，主觀與客觀相統(tǒng)一，意境如此恢宏又纏綿、唯美而和諧，令人心醉神迷。

二、詩中的美感體驗

（一）移情表現(xiàn)

詩中的移情屬于知覺的過程，主要就是讓情感在某些心理內(nèi)容中投射在客體中，使得客體變?yōu)橹黧w，有效的和主體進行融合。在詩句當中“江畔何人初見月？江月何年初照人？”以及“不知江月待何人，但見長江送流水?！弊髡咭宰穯柕男问竭M行表達，能夠?qū)⒆约和诮轮?，能夠使得江月人格化，使得江月和人融合，實現(xiàn)主客一體化。作者在描繪江月景色中，對于宇宙時空的追思也呈現(xiàn)在眼前，如同靜謐景象，也正是《美學原理》中提到的移情作用。

（二）聯(lián)想表現(xiàn)

在詩中主要表現(xiàn)了宇宙大意境和人生小意境，通過運用聯(lián)想的形式進行表達，如“誰家今夜扁舟子？何處相思明月樓？”等詩句都是以聯(lián)想表現(xiàn)形式為主的，其主要由江水觸發(fā)，向蕩舟江上的游子進行聯(lián)想。而其中為什么只想到游子和思婦，卻未能想到別的？這是由于作者自身特殊感情的體現(xiàn)，其聯(lián)想形成是無意識的，但其中深層次的還是以感情表達為主，因此游子和思婦對于詩人來說是特殊的，而對于這樣的特殊性可以在任何情況下觸發(fā)作者情感。在聯(lián)想中是包含過去經(jīng)驗的，對于離人妝鏡臺可能是在詩人經(jīng)歷中某個時刻給其帶來特殊印象，也可能是離人梳妝時那回眸一撇，給游子對鏡子留下深刻印象，并在月光的映照下，將會想到這面鏡子。在《春江花月夜》詩中，其空間轉(zhuǎn)換主要以聯(lián)想為核心，在形成聯(lián)想是是以特殊情感為重點的。呈現(xiàn)在江月下的物象非常多，但作者卻通過游子思婦的角度來呈現(xiàn)出獨特的情感，可以展示出“情有獨鐘”的效果。也正是這一點，才能讓情感的呈現(xiàn)更加的清晰和自然，讓整體內(nèi)容更加的流暢明確，整體意境才能更加的協(xié)調(diào)。

（三）審美體驗

在《美學原理》當中，其美感也就是審美體驗，體現(xiàn)出人生與生命相連的直接經(jīng)驗表現(xiàn)，也是瞬間的一種直覺。而在這一過程中創(chuàng)造意象世界，由此能夠更好的展現(xiàn)出本然生活環(huán)境。對于美感的體現(xiàn)是“當下”的體現(xiàn)，就作者來說，其在江月之下，思維卻瞬間與浩瀚宇宙相連接，其詩句中“江畔何人初見月？江月何年初照人”兩句，跨越時空追索的意念，更是發(fā)生在當時的一瞬間的過程。對于審美來說也有著瞬時性的特點，也就是“觀古今于須臾，撫四海于一瞬”，其時空的轉(zhuǎn)化在作者進行所創(chuàng)造的意象世界當中，宇宙中實物的瞬息萬變，人生也是如此，而且對于詩人來說所有的一切也都是一瞬間的，而一瞬也是永恒的，并永遠的定格在優(yōu)美的詩句和審美世界當中，實現(xiàn)運動與靜止間的融合，不單單是審美的，更是一種哲思的。

結(jié)束語

文章通過對《春江花月夜》在美學構建上的具體分析和深入探究，闡明全詩的意境之美，體會其美感的形成過程，希望讀者在審美體驗中準確地理解詩的思想內(nèi)容，也在審美體驗中陶冶情操，感悟其精妙。

參考文獻：

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[2]唐丹丹，王世發(fā).《春江花月夜》課例賞鑒[J].語文教學通訊，2018（Z1）：46-50.