李娟 馬雁兵

【摘要】目的 探討綜合性心理行為訓(xùn)練集訓(xùn)期對(duì)新兵心理應(yīng)激、心理健康的影響，為科學(xué)訓(xùn)練新兵提供理論依據(jù)。方法 采取整群隨機(jī)抽樣選取某部2017年入伍新兵480人為研究對(duì)象，按照建制連分為觀察組（240人）和對(duì)照組（240人），其中對(duì)照組采取常規(guī)軍事訓(xùn)練、政治思想教育和必要的文娛活動(dòng)；觀察組在此期間同時(shí)接受綜合性心理行為訓(xùn)練，對(duì)比分析兩組新兵訓(xùn)練前后心理應(yīng)激和健康情況。結(jié)果 訓(xùn)練前兩組SRQ、SCL-90、SDS、SAS、特質(zhì)應(yīng)對(duì)方式指標(biāo)分值無(wú)差異，差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P>0.05）。訓(xùn)練后觀察組SCL-90總分、陽(yáng)性均分、各因子分及SDS、SAS、消極應(yīng)對(duì)方式得分明顯低于訓(xùn)練前和對(duì)照組訓(xùn)練后，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05，P<0.01）；干預(yù)前后，兩組積極應(yīng)對(duì)顯著高于集訓(xùn)前，精神質(zhì)、掩飾性顯著低于集訓(xùn)前；觀察組神經(jīng)質(zhì)顯著低于集訓(xùn)前。干預(yù)前應(yīng)對(duì)方式等情況與新兵心理應(yīng)激、心理健康呈正相關(guān)關(guān)系。結(jié)論 新兵心理應(yīng)激在集訓(xùn)期間會(huì)受諸多因素影響，對(duì)其實(shí)施綜合性心理行為訓(xùn)練，旨在完善個(gè)性的同時(shí)減輕新兵心理應(yīng)激行為，全面促進(jìn)新兵心理健康。

【關(guān)鍵詞】綜合性；心理行為訓(xùn)練；新兵；心理應(yīng)激；心理健康；相關(guān)因素

【中圖分類號(hào)】R823 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】ISSN.2095-6681.2019.12..02

軍人在對(duì)軍事環(huán)境適應(yīng)過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)應(yīng)激，是一種實(shí)際上與認(rèn)知上的要求與應(yīng)對(duì)能力之間不平衡所導(dǎo)致的心身緊張狀態(tài)[1，2]。新兵集訓(xùn)期是社會(huì)青年向合格軍人轉(zhuǎn)換的關(guān)鍵時(shí)期，高強(qiáng)度且較為緊張的軍事訓(xùn)練會(huì)對(duì)新兵心理產(chǎn)生一系列的沖擊，易造成其心理健康水平降低。本文旨在研究綜合性心理行為訓(xùn)練對(duì)集訓(xùn)期新兵心理應(yīng)激、心理健康的影響，特抽樣某部新兵480人展開研究，現(xiàn)報(bào)道如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料

采用整群隨機(jī)抽樣方法，抽取陸軍某部2017年入伍的新兵480人為為研究對(duì)象，均為男性。按照建制連分為兩組，一組為觀察組（240人），一組為對(duì)照組（240人）；年齡18～24歲，平均（21.36±2.56）歲。文化程度：高中350人，大專及以上130人。戶口類型：城鎮(zhèn)280人，農(nóng)村200人。兩組間年齡、文化程度及人口學(xué)特征比較差別無(wú)顯著性。差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P>0.05）。

1.2 方法

兩組均參加3個(gè)月的常規(guī)軍事訓(xùn)練、政治思想教育和必要的文娛活動(dòng)，觀察組在此期間同時(shí)給予綜合性心理行為訓(xùn)練：（1）心理健康教育：安排專業(yè)人員集中授課7次，每次1.5小時(shí)。（2）心理治療：利用部隊(duì)現(xiàn)有心理咨詢工作室開展工作，派遣專職心理醫(yī)師采取一系列措施對(duì)新兵的心理問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)疏導(dǎo)。（3）開展團(tuán)體心理行為訓(xùn)練：由專業(yè)的心理行為訓(xùn)練師和助手開展團(tuán)體放松訓(xùn)練，并按照新訓(xùn)大綱要求把行為訓(xùn)練10各科目完成，并增加一些適應(yīng)性心理訓(xùn)練項(xiàng)目有效調(diào)節(jié)和控制情緒。2組在訓(xùn)練前后分別進(jìn)行SRQ、SCL-90、SDS、SAS、EPQ[4]、特質(zhì)應(yīng)對(duì)方式問(wèn)卷測(cè)查[5]。

1.3 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法

數(shù)據(jù)采用SPSS 17.0統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)處理，計(jì)量資料以x±s表示，組間比較采用成組t檢驗(yàn)，組內(nèi)比較采用配對(duì)t檢驗(yàn)及相關(guān)分析，P<0.05為差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2 結(jié) 果

2.1 對(duì)比分析兩組干預(yù)前后SRQ評(píng)分

干預(yù)前，2組數(shù)據(jù)對(duì)比不存在統(tǒng)計(jì)學(xué)差異，差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P>0.05）；干預(yù)后，觀察組患者的SRQ評(píng)分低于對(duì)照組，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05），見表1。

2.2 對(duì)比分析干預(yù)前后SCL-90評(píng)分

干預(yù)前，2組數(shù)據(jù)SCL-90評(píng)分對(duì)比不存在統(tǒng)計(jì)學(xué)差異，差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P>0.05）；干預(yù)后，觀察組患者的SCL-90評(píng)分評(píng)分低于對(duì)照組，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05），見表2。

3 討 論

綜合性心理行為訓(xùn)練是現(xiàn)階段集訓(xùn)新兵最常用的一種訓(xùn)練方式，大量報(bào)道指出在新兵集訓(xùn)其對(duì)其展開綜合性心理行為訓(xùn)練效果顯著，可以有效降低新兵在應(yīng)激條件下其生理、心理、軀體產(chǎn)生的實(shí)際應(yīng)激反應(yīng)；從而減少新兵消極應(yīng)對(duì)現(xiàn)象，維護(hù)心理健康。究其原因，與訓(xùn)練員主動(dòng)融入新兵群體密不可分[5-7]。

在實(shí)際開展綜合性心理行為訓(xùn)練過(guò)程中，訓(xùn)練員與新兵融于一體，全程參與新兵的各項(xiàng)訓(xùn)練，通過(guò)認(rèn)知行為和心理情緒從而影響新兵，長(zhǎng)此以來(lái)，通過(guò)通過(guò)系統(tǒng)性且全面性較強(qiáng)的干預(yù)措施，潛移默化的對(duì)新兵進(jìn)行行為訓(xùn)練，全面鍛煉新兵的認(rèn)知功能和行為方式。調(diào)節(jié)其生理、心理情況，逐漸引導(dǎo)新兵進(jìn)一步熟悉新環(huán)境，更好的適應(yīng)部隊(duì)軍事化管理[8]。

綜上所述，本文旨在探討對(duì)新兵進(jìn)行綜合性心理行為訓(xùn)練的效果，從而尋求有效調(diào)控新兵心理應(yīng)激的方法。經(jīng)研究后發(fā)現(xiàn)對(duì)新兵心理應(yīng)激影響最大的因素為焦慮狀態(tài)、消極面對(duì)以及人格特質(zhì)中的神經(jīng)質(zhì)因素，因此需要對(duì)其展開綜合性的心理行為干預(yù)措施，從而降低新兵心理應(yīng)激反應(yīng)，達(dá)到心理健康的目的。

參考文獻(xiàn)

[1] 武小梅，高宏生，劉偉立，等.軍事群體心理應(yīng)激機(jī)制[J].中華行為醫(yī)學(xué)與腦科學(xué)雜志，2009，18（3）：747.

[2] 胡光濤，等.綜合心理行為訓(xùn)練對(duì)集訓(xùn)期新兵心理應(yīng)激和心理健康的影響及相互關(guān)系[J].中華行為醫(yī)學(xué)與腦科學(xué)雜志，2014，23（10）：931-934.

[3] 豐 艷，李京玉，伍大勇.心理彈性訓(xùn)練對(duì)于部隊(duì)新兵入伍集訓(xùn)前后心理健康的影響[J].當(dāng)代醫(yī)學(xué)，2017（09）：145-147.

[4] 汪向東，王希林，馬 弘.心理衛(wèi)生評(píng)定量表手冊(cè)（增訂版）[M].中國(guó)心理衛(wèi)生雜志社，1999：31-35，109-115.

[5] 中國(guó)行為醫(yī)學(xué)科學(xué)編輯委員會(huì).行為醫(yī)學(xué)量表手冊(cè)[M].北京：中華醫(yī)學(xué)電子音像出版社，2005：11-72.

[6] 劉 瑛，苗丹民.論新兵心理彈性及集訓(xùn)期心理應(yīng)激與應(yīng)激后成長(zhǎng)[J].科教文匯（上旬刊），2015.22（10）：148-149.

[7] 繆 毅，李 敏，蘭 勇，等.集訓(xùn)期野戰(zhàn)部隊(duì)新兵心理彈性心理健康與心理應(yīng)激關(guān)系的交叉滯后分析[J].中華行為醫(yī)學(xué)與腦科學(xué)雜志，2012，21（1）：59-62.

[8] 郭潔瓊，楊志兵，朱 霞.新兵心理應(yīng)激反應(yīng)影響因素相關(guān)研究[J].中國(guó)健康心理學(xué)雜志，2013，21（5）：688-690.

本文編輯：趙小龍