劉雪琦

【摘 要】指揮的任務(wù)是正確、全面、深刻地表現(xiàn)所要指揮的音樂作品，充分將作曲家賦予音樂作品的內(nèi)涵表達出來，而拍子及其圖示是指揮者用來組織音樂的重要手段。在進行具體的作品指揮時，指揮首先需要通過選擇適合作品的拍子類型，來使音樂規(guī)范化，從而在排練與演出中正確地將信息傳遞給合唱團成員。本文通過梳理指揮中的混合復(fù)拍子、變換拍子、交錯拍子的概念，并將這三種拍子結(jié)合到一些具體作品的應(yīng)用中，從而說明混合復(fù)拍子、變換拍子、交錯拍子在指揮學(xué)習(xí)過程中的重要性。

【關(guān)鍵詞】指揮；混合復(fù)拍子；變換拍子；交錯拍子；作品應(yīng)用

中圖分類號：J62 文獻標(biāo)志碼：A 文章編號：1007-0125（2019）13-0086-01

一、引言

指揮的職責(zé)，就是通過自己的手勢語言來向合唱團傳達音樂作品的內(nèi)涵，引導(dǎo)合唱團準(zhǔn)確地表現(xiàn)音樂，在排練到演出的這一過程中，去完成合唱作品所賦予的使命。

指揮的基本動作和揮拍圖示的正確與否在合唱團排練中至關(guān)重要，合唱團的歌聲是否整齊，節(jié)奏是否準(zhǔn)確，情感表達中的強弱快慢是否一致，都取決于此。所以在指揮過程中，首先需要用理性的思考來控制感性的表達，要使自己沉靜下來，進入理性思考的狀態(tài)。需要對作品有充分的了解，在對作品進行周密、細致的研究后，應(yīng)十分重視對作品中需要運用的拍子類型的選擇與分配。

指揮引導(dǎo)合唱團演繹音樂作品時會運用一種重要的音樂語言——拍子。本文就通過分析指揮中的混合復(fù)拍子、變換拍子、交錯拍子的基本概念及在作品中如何運用，從而說明掌握這三種拍子用法的重要性。

二、混合復(fù)拍子

主要指五拍子、七拍子，其中由不同種類的單拍子或復(fù)拍子組成，一般用圖示組合、拍值變換的方式指揮。

五拍子有兩種圖示組合方式。一種是2+3結(jié)構(gòu)，即二拍子圖示與三拍子圖示的組合，五拍分別為強拍、弱拍、次強拍、弱拍、弱拍。另一種是3+2結(jié)構(gòu)，即三拍子圖示與二拍子圖示的組合，五拍分別為強拍、弱拍、弱拍、次強拍、弱拍。例如《小白菜》這一樂曲，全曲情緒比較壓抑，要變現(xiàn)出悲傷痛苦的心情，所以在指揮時必須把握好強弱層次的處理，指揮圖示為5/4拍，可以采用2+3的組合結(jié)構(gòu)與3+2的組合結(jié)構(gòu)相結(jié)合的方式。以 “弟弟吃面，我喝湯啊”這一句為例，前半句我們需要采用3+2結(jié)構(gòu)，以突出“面”字，后半句則需要采用2+3結(jié)構(gòu)，以突出“湯”字。

七拍子的圖示組合方式通常為3+4結(jié)構(gòu)，即三拍子圖示與四拍子圖示的組合，七拍分別為強拍、弱拍、弱拍、次強拍、弱拍、弱拍、弱拍。例如《故鄉(xiāng)的小路》這首作品，為7/4拍子，強弱規(guī)律很明顯，指揮時以連音為主，采用3+4結(jié)構(gòu)，以突出每一句的起伏。

混合復(fù)拍子的節(jié)拍律動要點在于節(jié)拍強弱的處理，不同混合復(fù)拍子的圖示組合其基本的節(jié)拍本身還是有差別的，在我們的指揮學(xué)習(xí)中，要注意手勢中要體現(xiàn)節(jié)拍重音的安排。

三、變換拍子

變換拍子，是指在作品中各種拍子的不斷變換、交替出現(xiàn)。主要是作品中小節(jié)間變換不同的拍子。在變換拍子時，一般單位拍是等時值的，節(jié)拍性質(zhì)并沒有發(fā)生根本性的變換。如作品《山在虛無縹緲間》，拍子的變換是沒有固定規(guī)律的，在每小節(jié)接連不斷變換拍子：4/4拍、3/4拍、5/4、2/4拍……但它們都是以四分音符為一拍，只是每小節(jié)的拍子數(shù)不同，其變換拍子的結(jié)果是節(jié)拍重音不規(guī)律的出現(xiàn)，突破了單一節(jié)拍規(guī)律性的循環(huán)，同時力度對比性增強，形成高潮，最后回到漸慢漸弱收。這個作品在具體實踐中應(yīng)該注意要預(yù)先設(shè)計好變換前一小節(jié)的指揮，尤其是變換拍子前一拍的起拍預(yù)示要清楚，同時注意揮拍中力度的控制。

四、交錯拍子

交錯拍子是指在多聲部音樂中，各種不同拍子的同時結(jié)合進行。例如《村民合唱》中的再現(xiàn)段。注意女聲部3/4拍與男聲部4/4拍組合以及女聲部6/4拍與男聲部6/8拍組合的交錯拍打法要計算好時值律動，要注意抓律動的第一個音。

五、總結(jié)

在指揮學(xué)習(xí)中，拍子是表現(xiàn)音樂內(nèi)涵的一個重要的手段。當(dāng)然，揮拍首先要建立在理論的基礎(chǔ)之上，但也要結(jié)合具體的作品，進行實際的訓(xùn)練，也就是我們所說的：用理性的思考來控制感性的表達，這樣才能更好地把“揮”與“唱”結(jié)合在一起。

在具體實踐中，通過分析不同的音樂作品、音樂的不同風(fēng)格，我們需要在眾多拍子中，挑選出與作品和音樂風(fēng)格最為貼切的拍子來指揮音樂作品，并把重要圖示寫在小節(jié)線上，以便我們的練習(xí)與操作，從而通過揮拍把音樂闡述的多姿多彩，并提醒合唱團成員在演唱時應(yīng)該注意的細小處理和感情的表現(xiàn)。

本文簡要歸納和論述了指揮中關(guān)于混合復(fù)拍子、變換拍子、交錯拍子的概念及一些作品中的簡單應(yīng)用，以此說明拍子的選擇和運用在指揮學(xué)習(xí)與具體作品排練中的重要作用。

參考文獻：

[1]施詠.混合復(fù)拍子.“樂理與文化”之二[J].中國音樂教育，2011（08）：38-39.

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