極具江南特色的蘇州評彈被譽(yù)為“中國最美的聲音”，而這樣的動(dòng)聽吟唱也時(shí)?？M繞在蘇州高新區(qū)通安中學(xué)的校園里。

2009年，通安中學(xué)評彈團(tuán)在校園內(nèi)落地、生根、發(fā)芽，至今已歷十載。十年間，無論是本地學(xué)子還是新蘇州人學(xué)子，都與評彈藝術(shù)有了親密接觸，在吳儂軟語中，充分領(lǐng)略到了它的獨(dú)特魅力。咿咿呀呀的婉轉(zhuǎn)唱腔，仿佛物化成風(fēng)，溫柔地浸潤通中學(xué)子的心。經(jīng)過多年的評彈藝術(shù)熏陶，孩子們一舉手一投足間透著江南品性、評彈風(fēng)情。她們先后參加了省、市少兒曲藝大賽，均取得了佳績。通安中學(xué)評彈社團(tuán)的孩子們不忘初心，努力傳承，將把蘇州傳統(tǒng)文化藝術(shù)刻入骨髓并發(fā)揚(yáng)光大。

猶記幼年時(shí)，外婆家的電視經(jīng)常播放蘇州一套的評彈節(jié)目，女表演者身著一襲美麗的旗袍，懷抱一把精致的琵琶，用軟糯的蘇州方言吟唱著一段段故事，訴說著一段段真情。評彈是外婆最喜歡聽的曲藝，做家務(wù)和吃飯時(shí)，她都會(huì)聽上一段。電視不播，她就用收音機(jī)聽。我好奇地問她：“為什么這么愛聽評彈？”外婆說：“評彈代表著蘇州文化，蘇州話好聽呀！作為蘇州人，要多聽聽才行！”上初中了，我驚喜地發(fā)現(xiàn)學(xué)校竟然有評彈社團(tuán)，二話不說報(bào)名加入，更加清楚地了解評彈的歷史、評彈的唱腔，以及蘇式文化的底蘊(yùn)。在學(xué)習(xí)的過程中，我不由想起了有外婆陪伴的那段美好的童年時(shí)光，也更加理解了外婆對評彈的感情。

——七（5）班 王語甜

第一節(jié)課，老師給我們下發(fā)了本學(xué)期的學(xué)習(xí)曲目《春江花月夜》的稿紙。從一開始一句句地“摳”蘇州話到后來隨著音樂模仿評彈者琵琶的彈奏，我們始終懷著十分激動(dòng)的心情。

評彈老師先教會(huì)我們用方言“說”詞，接著在學(xué)“唱”的過程中讓我們體味韻律特點(diǎn)，從而引出“依字行腔”的創(chuàng)作手法，最后引導(dǎo)我們體驗(yàn)“彈”，讓我們在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了吳儂軟語的美好唱腔以及蘇州評彈的細(xì)膩情懷。

——七（5）班 胡亞楠

作為一個(gè)新蘇州人，受“上有天堂，下有蘇杭”這一名言的影響，我對蘇州的傳統(tǒng)文化傾慕已久，對蘇州的傳統(tǒng)曲藝更是充滿了新鮮好奇感。我小時(shí)候在電視上看過評彈演員的彈唱，雖聽得云里霧里，卻依舊愛上了它咿呀婉轉(zhuǎn)的唱腔、曲折動(dòng)人的故事。初一年級時(shí)，我有幸進(jìn)入評彈社團(tuán)，接受了專業(yè)評彈老師的教授，從中受益匪淺。從抱彈琵琶的姿勢，到蘇州方言，再到評彈老師的生動(dòng)范唱……一舉手一投足都讓我著迷。一把琵琶，一柄折扇，一個(gè)銅鈸……沙場邊關(guān)的刀光劍影，賢臣良相的運(yùn)籌帷幄……作為新蘇州人的“小娘魚”（蘇州方言，小姑娘），能說幾句地道的蘇州方言，唱一曲地道的彈詞小曲，我的藝術(shù)修養(yǎng)得到了很大提高，也更快地融入了大蘇州的人文氛圍中。妙哉！樂哉！

——八（9）班 吳媛媛

知識(shí)鏈接

蘇州評彈是蘇州評話和蘇州彈詞的總稱，是采用以蘇州話為代表的吳語徒口講說表演的傳統(tǒng)曲藝說書形式。它產(chǎn)生于蘇州，流行于江、浙、滬一帶。評彈的歷史悠久，清乾隆時(shí)期已頗流行。2006年，蘇州評彈經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)列入第一批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。評彈演員均自彈自唱，伴奏樂器為小三弦和琵琶。經(jīng)過一代又一代評彈藝人的演唱，形成了豐富多彩的流派唱腔，深受社會(huì)各階層人士喜愛。