◆謝雱（湖南師范大學美術學院）

不久前接曾冬社長來電，說受曹雋平主編的委托，為了隆重辦好《文藝生活·藝術中國》創(chuàng)刊十周年的慶典活動，要我們圈內人士，都寫一點東西，紀念性的、評論性的均可，內容形式不限。我想，那就寫篇我與雜志十周年的緣分吧。

一、結緣——走進雜志社

所謂“結緣”，就是說2009年一個偶然的機會讓我走進了文藝生活雜志社。

首先是通過老鄉(xiāng)、湖南師范大學中文系77級校友劉犁的引薦，我走進了文藝生活雜志社這個圈子。劉犁作為該雜志社的資深編輯與老領導，是一位憤世嫉俗且才高八斗的著名詩人。當時正逢雜志社發(fā)展轉型，通過他的引薦讓我先后結識了雜志社的許多朋友，包括曹雋平主編、石潤琪社長、戴慎崇社長、曾冬社長，還有美術編輯吳祝峰先生、劉艷女士等人。

其次是在劉犁、石社長的召集下，我們一群人就《文藝生活》的發(fā)展歷程進行了回顧分析，根據(jù)當時雜志社面臨轉型發(fā)展的新機遇，群策群力地提出了一攬子創(chuàng)刊與改版的主張，即將原雜志更名為《文藝生活·藝術中國》，并就改版后的欄目進行了全新的規(guī)劃與編排。從此我便融入了雜志社這個充滿活力的團隊。

再次，通過雜志社搭建的“以刊交友”這個平臺，加深了我與省內外、海內外許多專業(yè)人士的聯(lián)系與友誼。通過我的牽線搭橋與推薦，雜志先后發(fā)表了許多海內外有影響力的藝術家的作品與學者的文章。如澳大利亞的沈嘉慰、孫新華先生，美國的李若先生，加拿大的王垂先生，日本的曾劍雄、李劍華先生與成佩女士；而國內、省內的就更多了，西藏的韓書力先生，新疆的鮑忠遠先生，內蒙的蘇杰明先生，北京的陳丹青、易英、王貴勝、尹少淳、梁玖、梁存收先生，浙江的楊勁松先生，江蘇的劉偉冬、李向偉、賀萬里先生，福建的丘星星、黃麗麗女士，重慶的李英武先生，四川的黃晨先生，廣東的黃珂、李節(jié)平、顏蘇平、張小綱、羅琦、楊中華先生與肖蓉、劉菲菲、聶劍鋒女士，廣西的張明學、高獻敏先生，湖南的聶南溪、朱輝、殷寶康、朱訓德、陳和西、黎大志、李水成、盧雨、周健德、吳尚君、唐朝暉、柳玉、唐志、唐曉明、周叔昭、陳卓明、徐立斌、程宗功、劉湘東、聶憲先生與劉丹、吳余青、曾小紅女士，等等。

最后由于本人教師職業(yè)的身份，特別關注并向雜志舉薦年輕藝術家、青年學者的作品與論文。僅湖南就有曾傳興、胡友惠、朱小林、黃于綱、毛寒、孫冰、肖麗輝、趙榮軍、方懌、曹新建、陽志國、何慧、劉健君、楊貴、陳石虎、唐高麗、李澤萍等多位年輕有為的學者和藝術家。

因為這個平臺，我的藝術天空變得非常廣闊，我結識了不少來自四面八方的各路優(yōu)秀人物，這是我未曾想到的；也讓我有了一個通聯(lián)方便的業(yè)緣群，這可謂是一份非常珍貴的收獲。

二、隨緣—— 掛名行事

因為結緣，自然就開始了我的掛名兼職生涯。實事求是地說，在雜志上我掛的是虛名，雜志之所以能辦出今天這樣的高品位、高檔次、高質量，主要是在原省文化廳周用金廳長和現(xiàn)在的鄢福初副廳長的指導下，在曹雋平主編、曾冬執(zhí)行副社長的領導下，以及雜志社全體同仁共同努力的結果。關于這點會在劉犁、曹雋平、曾冬等先生的文章中有詳細的述說。這里我想著重談一下，我是如何“隨緣”地用好這個平臺來扶持高層次藝術人才的成長及進行研究生教學的。

作者與加山哲也先生合影

其一，通過該平臺為我院相當部分的碩士生提供了發(fā)表作品與論文的園地。因為我校屬“211大學”與全國“雙一流”高校，所以學院對碩士生的畢業(yè)要求相對較高。我記得幾年前的要求是，凡學術型碩士生畢業(yè)前必須在省級刊物發(fā)表兩篇專業(yè)學術論文，專業(yè)型碩士生在畢業(yè)前必須有兩件省級參展作品或在省級刊物上發(fā)表兩件藝術作品。憑這一點我就為學院的碩士生們能夠在就讀期間專心致志地做學問與從事藝術創(chuàng)作，解決了他們畢業(yè)時的后顧之憂。

訪問團一行在京都藝術大學座談、交流

其二，通過該平臺為省內外高校的青年藝術教師們、包括自主創(chuàng)業(yè)的青年藝術家們提供了快速成長的途徑。目前，省內外高校對教師幾乎都有一項科研成果的考核要求與指標。其他高校的情況我不太熟悉，但就我們學校而言，就要求每位教師三年之內必須要有科研項目或論文或參展作品若干個、篇、件，否則就屬科研不達標。這個標準對于年輕教師、尤其是那些剛入職不久的青年教師來說，由于其自身名氣還未顯露，科研能力還有待提高，因而總體上還是有些壓力的。而他們通過我提供的這個平臺發(fā)表作品和論文，使他們不管是在創(chuàng)作上還是學術研究上都得到了較大的提升，同時又完成了相應的科研任務。對于那些自主創(chuàng)業(yè)的青年藝術家或中小學美術教師，我也是秉持關愛、傾斜的扶持態(tài)度，發(fā)現(xiàn)一個便充分利用此平臺支持、扶持一個，為了扶持與培養(yǎng)青年人才，我經(jīng)常親自為他們的作品寫評論。由于雜志的影響力與宣傳得力，一些原本是自主創(chuàng)業(yè)的青年藝術家隨后走上了高校教師的崗位，有些中小學教師更是成為了市區(qū)（縣）級的美術學科帶頭人。這些也可算是我代表雜志社為社會的文化事業(yè)以及藝術教育的人才培養(yǎng)盡到的一份責任吧。

其三，通過該平臺有力地促進了本人的研究生教學工作。我是1994年開始帶研究生的，1997年開始有了第一個畢業(yè)生。那時相對于現(xiàn)在，碩士生很少，我們學院每一屆才招幾個研究生。加上又沒有宣傳與發(fā)表成果的平臺，所以在論文與作品的發(fā)表上比較吃力，也頗感麻煩。自十年前有緣加入這個平臺及團隊后，雖有時覺得辛苦，也沒什么經(jīng)濟效益，但它卻帶給了我許多的樂趣與美好的回憶，其中最大的益處就是讓我指導的研究生有了一個訓練與展示他們才華、成果的平臺與通道。可以毫不夸張地說，自《文藝生活·藝術中國》創(chuàng)刊以來，我?guī)н^的大部分碩士生、博士生都在這個平臺上展示過藝術才華與發(fā)表過學術見解。

由此，我的體會是一個單位、一個團隊或一位研究生導師，要想把工作做好，一定要想方設法地尋找或建立一個有層次、講品味、有力度的宣傳窗口。我的經(jīng)歷告訴我，加入《文藝生活·藝術中國》是我一個既榮幸又正確的選擇。

三、惜緣——用好雜志

珍惜緣分的最佳做法，就是除了辦好雜志，不斷地為雜志尋找與培養(yǎng)優(yōu)秀學者、藝術家的圖文之外，還有就是要能用好雜志，讓這個平臺充分發(fā)揮它最大的社會效益，實現(xiàn)其舉旗幟、聚民心、育新人、興文化、展形象的辦刊目的。

第一，通過此平臺為我的藝術創(chuàng)作教學提供了積極的推動作用。因為我要求所帶的每一屆碩士生與博士生都必須利用寒暑假隨我一起外出寫生體驗生活。同時與他們約法三章：一是深入生活與民眾一起，這樣才會深刻體會到藝術是如何源于生活又是怎樣高于生活的，才不會忽悠地停留于口頭上或紙面上。二是通過寫生活動的深入生活，順便了解當?shù)卣鎸嵉乃囆g及其教育的基本情況，搜集相關的素料，為自己日后的課程論文或學位論文打下實踐調研的基礎。三是每次寫生結束后，我會組織同學們對寫生創(chuàng)作的作品舉行一個內部的觀摩研討及評價活動，并選取其中能代表水平的作品向雜志推薦發(fā)表。

第二，通過此平臺為我所帶的碩士生、博士生提供了發(fā)表高質量課程論文的“快車道”作用。因為所有的研究生都有課程學習任務，結課時一般均為課程論文的形式。為了提高課程學習的質量，訓練他們撰寫論文的能力，我常會在一些選題較好且觀點新穎的課程論文中挑選一些作業(yè)，再指導作者進行深加工，在符合發(fā)表水平的前提下，向雜志推薦發(fā)表。

第三，通過此平臺擴大與加深了專業(yè)性的對外交流，盡最大可能地實現(xiàn)“以刊交友”，宣傳中國的藝術、湖南的藝術以及本刊的面貌與優(yōu)勢。我除了在參加國內、省內的專業(yè)研討會上宣傳與推介本刊外，還充分利用赴海外講學或交流的機會宣傳本刊。在赴臺灣屏東大學講學時，就代表雜志社向該校圖書館贈送了刊物；即使是赴日本舉辦畫展與進行短期的藝術交流活動，我也不忘帶上本刊，代表雜志社向日本的著名美術館、藝術名校贈送刊物等。

總之，我與《文藝生活·藝術中國》好像是前世有緣，它讓我深深體會到了什么是緣分與什么叫難以釋懷！在紀念本刊創(chuàng)刊十周年來臨之際，特作此文以示慶賀！

謝雱

1958年7月生于湖南新化?，F(xiàn)為中國教育學會美術教育專業(yè)委員會理事、湖南省教育學會美術教育專業(yè)委員會副理事長、湖南省美術家協(xié)會理事、湖南師范大學美術學院學術委員會主任與學位委員會主任及美術教育研究所所長、教授、博士研究生導師。