戴劍頻　俞剛旭

30年來，她扎根鄉(xiāng)村教育，無怨無悔;

30年來，她堅守三尺講臺，無私奉獻(xiàn);

30年來，她潛心教書育人，孜孜不倦;

30年來，她為了心中的夢想腳踏實(shí)地不懈奮斗，從一名代課教師成長為“名師”“特級教師”。

2019年全國第35個教師節(jié)之際，她又榮獲“全國模范教師”稱號，這是繼宋國珍、喬永斌之后，?？颠@個秦巴山區(qū)貧困縣又一位獲此殊榮的老師。

翻開她的榮譽(yù)簿，“湖北省特級教師”“湖北省師德標(biāo)兵”“湖北省優(yōu)質(zhì)課教師”“湖北省改革開放四十年優(yōu)秀教師”“襄陽市五一勞動獎?wù)隆薄跋尻柺邪倜嗄杲處煒?biāo)兵”“隆中名師”……這一串串沉甸甸的榮譽(yù)，印證著她對教育事業(yè)的忠誠與熱愛，記載著她的執(zhí)著堅守與辛勤付出，她就是湖北省保康縣歇馬鎮(zhèn)小學(xué)教師王安青。

熱愛，讓夢想起航

1989年6月，高考落榜，擊碎了王安青的大學(xué)夢。和許多高考失利的考生一樣，她也傷心、失落、消沉過好一陣子，但眼看著老實(shí)巴交的父母為了給自己找一份工作而四處奔走，苦苦求人，她在心里告訴自己：不能再這么下去，不能再讓父母為自己受累操心，要靠自己的努力去走好今后的人生路。經(jīng)過深思熟慮，懷著對教育的滿腔熱愛，對教師職業(yè)的無比尊崇，她毅然選擇了當(dāng)一名代課教師。正是這個選擇，讓她得以在鄉(xiāng)村教育這片沃土上施展抱負(fù)，追逐夢想;也正是這個選擇，成就了她從一名代課教師到特級教師的精彩人生。

當(dāng)年9月，父親挑著簡單的行李，陪著王安青來到歇馬鎮(zhèn)白竹村小學(xué)報到。走進(jìn)校園，映入眼簾的是破舊的土坯房，千瘡百孔，四面透風(fēng)，地面坑坑洼洼。學(xué)校分給她的一間“寢室”，四周擺滿了儀器柜，中間勉強(qiáng)支下一張窄窄的床。父親看到此情景，不忍心女兒受這樣的苦，打起了“退堂鼓”，勸她再找個別的差事。這時，從旁邊四年級教室里傳出孩子們的歡呼聲，“這下好了，我們又有新老師啰”?？匆姾⒆觽儦g呼雀躍的高興勁兒，王安青心里一陣激動;再看看孩子們臟兮兮的臉龐、打著補(bǔ)丁的衣服、清澈的眼眸和期盼的眼神……她心里頓時生發(fā)出深深的憐愛，沒有一絲猶豫，她毅然決然地選擇留下。

從這一天起，這所普普通通的鄉(xiāng)村小學(xué)成了她教育人生的第一站，也成了她夢想起航的地方。從此，她以代課教師的身份，在這所村小學(xué)一干就是4年，成了這大山深處孩子們最知心的大姐姐，與他們一起學(xué)習(xí)，一起游戲，一起歡笑，一起流淚。

白竹小學(xué)規(guī)模很小，雖然學(xué)生不多，但六個年級都有，因?yàn)榻處熅o缺，學(xué)校只有6名教師，個個身兼多職。初上講臺的王安青，擔(dān)任四年級班主任，教四年級語文、科學(xué)、品德等多個學(xué)科，還承擔(dān)了學(xué)校會計和實(shí)驗(yàn)員的工作，每天工作任務(wù)滿滿的，常常忙得顧不上吃飯，晚上十一二點(diǎn)才睡覺是常事。學(xué)校地處高山，遠(yuǎn)離集鎮(zhèn)，交通不便，吃水要到300米外的井里挑，臟衣服要到屋后200米外的池塘里洗，生活的艱苦程度可想而知。這些困難，王安青都能克服。對她來說，唯一害怕的就是夜晚的到來。每天下午放學(xué)后，家住附近的其他老師都回家了，只有她一個人住在空曠的學(xué)校。每到晚上，山上一大片松林在夜風(fēng)中發(fā)出“嗚、嗚……”的聲音，天生膽小的王安青嚇得整宿睡不著覺。她只好把10歲的表妹叫來，跟她做伴。因?yàn)樾闹袌?zhí)著的信念，王安青沒有被艱苦環(huán)境和困難嚇倒，意志磨煉得愈發(fā)堅強(qiáng)。

初上講臺，幾堂課上下來，王安青深感自己文化知識底子薄，又沒有受過正規(guī)系統(tǒng)的師范教育，上起課來有些吃力。要為人師，首先必須提升自己的文化知識素養(yǎng)。白天忙教學(xué)沒有空閑，每天晚上她就挑燈夜讀，自學(xué)中師所有課程。1998年，她抓住從全縣優(yōu)秀代課教師中選招公辦教師的機(jī)遇，以優(yōu)異成績成為全縣51名“幸運(yùn)者”之一，進(jìn)入?？祹煼哆M(jìn)修兩年，正式成為一名在編公辦教師。之后，她又克服重重困難，堅持自學(xué)，2001年順利完成華中師范大學(xué)漢語言文學(xué)專業(yè)自修考試，獲得大專文憑。自學(xué)、進(jìn)修、函授，厚實(shí)了她的文化知識功底，也豐富了她的教育教學(xué)理論，為她的成長打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)。

奮斗，讓夢想成真

從踏上三尺講臺的第一天起，王安青就在心里立下了當(dāng)“名師”的志向。她說：“不想當(dāng)名師的老師不會成為一個優(yōu)秀的教師”。有人笑她不自量力，不知天高地厚，她卻笑著說：“心有夢想，何懼遠(yuǎn)方”。那時候的王安青并不十分清楚從一個鄉(xiāng)村小學(xué)的代課教師到“名師”的距離到底有多遠(yuǎn)，但她心里卻裝著一個簡單明白的道理：“夢想要靠奮斗去實(shí)現(xiàn)，要想成為一名優(yōu)秀教師，甚至是名師，必須付出比常人多十倍甚至于百倍的努力才行。”

當(dāng)老師，上好課永遠(yuǎn)是第一位的。王安青把上好每堂課作為對自己的第一要求，她說：“一個好老師，光有扎實(shí)的文化知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，最重要的是要上好每一堂課，讓孩子們喜歡我，喜歡上我的課”。她是這樣說的，也是這樣做的。每堂課前，她都要認(rèn)真鉆研教材，精心設(shè)計教案，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教。課后，她總是及時進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)得失。30年來，她寫的教學(xué)反思和心得，堆疊起來已有一人多高。她教的每一屆學(xué)生，沒有一個學(xué)生不喜歡她，沒有一個學(xué)生不喜歡上她的課。她所任教的學(xué)科，教學(xué)成績連年位居全鎮(zhèn)乃至全縣前列。

2004年，王安青經(jīng)歷了人生中最難忘的一次“磨煉”——參加全縣語文教學(xué)“三大比武”。在中心學(xué)校教研員的悉心指導(dǎo)下，她進(jìn)行了多次磨課，反復(fù)試教。第一次試教，教學(xué)效果很不理想。“你在課堂上完全被教案牽著鼻子走”“大雜燴，教學(xué)思路不清晰、重點(diǎn)不突出”，面對教研員和聽課老師對她的評價，她感覺到了極大的壓力，也對自己的能力產(chǎn)生了懷疑，甚至有了想放棄的念頭。但一瞬間的猶豫之后，她在心里暗暗告誡自己：王安青，你不是一個懦弱的人，遇到這么一點(diǎn)點(diǎn)挫折是絕不能輕言放棄的，這次大比武一定要取得好成績。兩次、三次……經(jīng)過五次磨課，試講，她勇敢地走進(jìn)了賽場，最終獲得了一等獎。那一刻，捧著燙紅的證書，她心中有著一份沉甸甸的收獲感。這次艱難的“磨煉”，讓她懂得了成長需要更多的付出。從此，她開始不斷尋找自己學(xué)習(xí)的目標(biāo)，抓住一切機(jī)會，積極參加各種教學(xué)研討、競賽和培訓(xùn)，多次主動要求講公開課、觀摩課、示范課，向同行學(xué)習(xí)，向省市名師學(xué)習(xí)，向教育專家學(xué)習(xí)，積淀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，增長教學(xué)智慧，不斷進(jìn)行自我反思，錘煉提高課堂教學(xué)水平。

執(zhí)教30年，她從零起步，腳踏實(shí)地，一步一個腳印，縣級教學(xué)競賽大比武一等獎、縣級優(yōu)質(zhì)課教師、市級優(yōu)質(zhì)課教師、省級優(yōu)質(zhì)課教師，她已從當(dāng)初的那個“代課教師”成長為“教學(xué)行家”，每一次的成長、進(jìn)步，都凝聚著她勤奮努力的汗水;執(zhí)教30年，她堅持白天上課，晚上撰寫教學(xué)心得和論文，筆耕不輟，100多篇教學(xué)論文先后在國家級、省級教育刊物上發(fā)表或獲獎，主持參與了7項(xiàng)國家、省、市級課題研究，成立“王安青名師工作室”，肩負(fù)起培養(yǎng)青年教師的使命，縣級名師、“隆中名師”“省特級教師”，一頂頂桂冠，見證著她執(zhí)著奮斗的歷程。

奉獻(xiàn)，讓夢想閃光

“有奉獻(xiàn)的人生，才是最有意義的人生”。從教30年來，王安青一直把無私奉獻(xiàn)作為人生最大的追求。

“沒有愛就沒有教育”，王安青一直把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子去關(guān)愛，為他們奉獻(xiàn)了全部的愛。山區(qū)閉塞的成長環(huán)境，讓孩子們總是怯生生的，王安青試著走進(jìn)孩子們的心里，用愛去溫暖他們，讓他們擁有自信。燃燃（化名）是班上的留守兒童，因?yàn)楦改竿獬鰟?wù)工長期不在身邊，從小自卑孤僻，沉默寡言，最讓王安青牽掛。課堂上，王安青對她重點(diǎn)關(guān)注，鼓勵表揚(yáng)她的每一點(diǎn)進(jìn)步;生活上，主動關(guān)心，教她扎頭發(fā)疊被子，給她買衣送藥;課外，經(jīng)常到家里去家訪，與孩子的爺爺奶奶交流。在王安青的關(guān)懷下，燃燃變得活潑開朗了，愿意和同學(xué)們共處了，學(xué)習(xí)也進(jìn)步了。30年來，王安青已經(jīng)帶了十屆學(xué)生，每當(dāng)畢業(yè)生離校時，她都會從微薄的工資中拿出一部分給孩子們辦一場畢業(yè)晚會，每次的話別，孩子們都會抱著她泣不成聲，依依不舍。

對教書育人的事業(yè)，王安青傾注了全部的精力和心血。從教30年，她沒有請過一天假，遇到困難，總是自己想法解決，從不耽誤教學(xué)。父親突發(fā)高血壓，正趕上她在縣城參加培訓(xùn)，等她趕回娘家，父親早已“走”了，連父親最后一眼也沒能見上，這成了她心中永遠(yuǎn)的痛;母親因病臥床一個多月，當(dāng)時剛好臨近期末考試，她只能雙休日趕回家伺候母親，周一又匆忙趕回學(xué)校。70多歲的公公在山坡上放羊時，從4米多高的坎上摔下，造成顱腦嚴(yán)重外傷。她和丈夫一起把公公送往縣醫(yī)院，檢查完畢已接近天亮，公公被確診為顱腦骨折和腦梗，需要住院治療。為了不耽誤教學(xué)，在公公住院期間，白天由丈夫陪護(hù)，下午放學(xué)后，王安青才急急忙忙趕回家，做飯、送飯，給公公翻身、擦洗……第二天早晨又按時趕到學(xué)校。女兒到省城上大學(xué)，再到黃石上班，每次都是獨(dú)自一人拖著行李箱離開家，她從來沒有送過。每每說起這些事，王安青總是兩眼噙淚，心懷愧疚，她動情地說：“我不是一個稱職的女兒、兒媳和母親，我愧對家人，這輩子欠他們的實(shí)在太多了?！?/p>

2017年秋，已經(jīng)調(diào)入歇馬鎮(zhèn)小學(xué)工作多年的王安青，主動要求到15公里外的梅花小學(xué)支教?！澳闶遣皇钳偭?？一個市級名師，四十好幾的年齡了，要去那么偏僻的村小學(xué)，你圖什么？”朋友們好心勸她。王安青卻說：“我什么也不圖，越是偏僻的學(xué)校越需要好老師，越是條件差的地方，越能顯示我的價值?！弊罱K，學(xué)校批準(zhǔn)了她的請求。兩年來，她開放自己的課堂，帶徒弟傳授教學(xué)技藝，在她的引領(lǐng)、指導(dǎo)下，梅花小學(xué)10多名中青年教師迅速成長，多人成為教學(xué)骨干。

“在王老師心中，沒有比教學(xué)更重要的事。30年沒有請過一天假，換任何人都難以做到。王老師是教師的楷模，更是山村教師的驕傲?！闭f起王安青，歇馬鎮(zhèn)中心學(xué)校校長彭光洪豎起大拇指嘖嘖稱贊。

面對榮譽(yù)和贊譽(yù)，王安青十分清醒和淡然，她說：“榮譽(yù)屬于過去，我還要繼續(xù)努力，直到干不動的那一天?！币呀烀甑耐醢睬啵瑳]有“船到碼頭車到岸”的想法，而是整理行裝，向著更高、更遠(yuǎn)的目標(biāo)繼續(xù)前行。

（作者單位：?？悼h教育局）

責(zé)任編輯/楊萬軍