※原題呈現(xiàn)※

根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章;文體不限，詩(shī)歌除外。

有些路，看起來(lái)很近，走下去卻很遠(yuǎn);有些路，看起來(lái)很遠(yuǎn)，走下去卻很近。

※寫作指導(dǎo)※

這則材料由兩句話構(gòu)成，屬于思辨型作文題，我們要圍繞路“看起來(lái)”和“走下去”的“遠(yuǎn)近”關(guān)系進(jìn)行思考。“看起來(lái)”是對(duì)路的遠(yuǎn)近的主觀認(rèn)知、主觀感受;“走下去”是指實(shí)際行動(dòng)、客觀實(shí)踐?！斑h(yuǎn)”和“近”是指事情過(guò)程的長(zhǎng)短，途徑的便捷和迂曲，所需時(shí)間的多和少，心理感受的好和差等等。

“有些路，看起來(lái)很近，走下去卻很遠(yuǎn)。”這是轉(zhuǎn)折關(guān)系的句子，“看起來(lái)”是主觀感受，“走下去”是自己的行動(dòng)?！敖焙汀斑h(yuǎn)”是自己的感受和行動(dòng)的反差。要思考為什么會(huì)產(chǎn)生這樣的反差。看起來(lái)很近的路，走下去卻很遠(yuǎn)，原因很多，有主觀感受方面的原因：也許自己沒有認(rèn)清自己的前路，也許對(duì)自己選擇的路欠思考，也許是沒有經(jīng)歷過(guò)缺乏經(jīng)驗(yàn)，過(guò)于自信，過(guò)于肯定自己等等;有行動(dòng)方面的原因：也許前路有沒有預(yù)料到的困境，也許偏離了方向，也許自己力有未逮準(zhǔn)備不足，等等。

“有些路，看起來(lái)很遠(yuǎn)，走下去卻很近?！痹蚝芏啵饔^感受方面的原因是：對(duì)要走的路缺乏了解;有畏難的心理，錯(cuò)估了路途的長(zhǎng)度等等。行動(dòng)方面的原因是：勇于面對(duì)困境，奮力前進(jìn)，遠(yuǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)榻?找準(zhǔn)了前進(jìn)的方向，事半功倍等等。

如果前后兩句話連起來(lái)，可做這樣的理解：對(duì)于道路，不因其看起來(lái)近而輕忽躁近，也不因其看起來(lái)遠(yuǎn)而畏懼倦怠，始終沉穩(wěn)前行，最終都會(huì)到達(dá)終點(diǎn)，收獲成果和喜悅。

基于以上認(rèn)識(shí)，可以從以下幾個(gè)方面來(lái)立意：

生命突圍之路遙遠(yuǎn)，但是勇于求索實(shí)踐，便會(huì)“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”;人生之旅看似漫漫，克服懈怠、懶惰等消極心理，切實(shí)而勇敢地行動(dòng)，就能越來(lái)越接近終點(diǎn)，接近成功;行百里者半九十，最后的路途看似很近，其實(shí)很難，不可掉以輕心，方能笑到終點(diǎn);夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)似乎近在咫尺，其實(shí)路途漫長(zhǎng)，需要我們的堅(jiān)守和執(zhí)著。

立意切口小一些的話，論證更容易深入一些，既可以寫人生之路，也可以寫治學(xué)之路、環(huán)保之路、傳統(tǒng)之路、鄉(xiāng)村改造之路、辦學(xué)之路等等。

學(xué)生原作（得分52分/滿分70分）

孰遠(yuǎn)孰近

江蘇省梁豐高級(jí)中學(xué)高三（3）班 李毅寧

①現(xiàn)代社會(huì)中有許多人為了省時(shí)省力，絞盡腦汁想要走捷徑，甚至不惜以自己的名譽(yù)乃至生命作為代價(jià)。只是，人生這條路，真的有捷徑可走嗎？

【開篇以“當(dāng)今社會(huì)許多人想走捷徑”的社會(huì)現(xiàn)象引入，提出“人生路，真的有捷徑嗎”的反問，言外之意是人生之路沒有捷徑可走。優(yōu)點(diǎn)是開篇簡(jiǎn)潔，缺點(diǎn)是思辨性不足?！?/p>

②上帝永遠(yuǎn)是公平的，也許你正在為一些蠅頭小利追逐時(shí)，真正心懷大志之人已離終點(diǎn)只有一步之遙;當(dāng)你以為走在一條以小聰明為踏腳石的道路上時(shí)，也許下步便是萬(wàn)丈深淵，咫尺天涯…… 所謂“捷徑”不過(guò)是懶惰者用來(lái)欺騙自己的手段罷了。譬如，你在為你抄的作業(yè)沒被老師發(fā)現(xiàn)而沾沾自喜時(shí)，卻不知你丟失的是一次寶貴的積累。正如一塊混在大壩堅(jiān)固石塊中的海綿，或許它能挺過(guò)風(fēng)吹日曬，可一旦真正的洪水來(lái)襲，整個(gè)大壩便會(huì)因?yàn)檫@塊海綿轟然倒塌。不注重一點(diǎn)一滴而成大業(yè)者，實(shí)在是寥寥無(wú)幾?。?/p>

【此段從為什么的角度論證“人生路沒有捷徑可走”。通過(guò)“抄作業(yè)”的例證和“大壩中摻雜海綿”的喻證，來(lái)證明走捷徑的危害。優(yōu)點(diǎn)是論證方法比較靈活。缺點(diǎn)是觀點(diǎn)句表述沒有分寸感，缺乏韌性?！?/p>

③眼見不一定為實(shí)，你所看到的捷徑打個(gè)轉(zhuǎn)身卻又回到了原點(diǎn)，而那些看似困難重重的道路，真正走起來(lái)，也許只要幾步便是勝利的彼岸。《西游記》中悟空埋怨西去路途遙遠(yuǎn)，便帶著唐僧駕著筋斗云半日便到了西天，卻被觀音一句“心性不定”給打了回去，最終歷經(jīng)八十一難才修成正果，所以一步登天不過(guò)是懶惰者與暴發(fā)戶的推詞，而真正心志堅(jiān)定的人則是一步一個(gè)腳印，終成大道。這看似很遠(yuǎn)的路真的遠(yuǎn)嗎？并非如此。唐僧艱苦西行，終成正果，但于那些千萬(wàn)年來(lái)以食人心來(lái)增加修為的妖怪來(lái)說(shuō)，這幾載時(shí)光，不過(guò)是白駒過(guò)隙?？此棋氵h(yuǎn)令人絕望，實(shí)則近在眼前。

【此段依舊是從為什么的角度來(lái)論證“人生路沒有捷徑可走”的理由。通過(guò)對(duì)“西天取經(jīng)”例子的分析，小作者想要闡明“走捷徑其實(shí)很可能是遠(yuǎn)路，而走遠(yuǎn)路恰恰是捷徑”的道理。優(yōu)點(diǎn)是在分析的過(guò)程中，有闡述有對(duì)比;缺點(diǎn)是③段和②段論證角度重復(fù)，沒有在更深的層面上挖掘出為什么走捷徑也許反倒是走了遠(yuǎn)路的道理。并且語(yǔ)言失之繁瑣?！?/p>

④學(xué)習(xí)亦是如此，否則“何來(lái)讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”之說(shuō)。十二載寒窗苦讀只為那最后的奮力一搏，而這看似長(zhǎng)遠(yuǎn)的十二年在整個(gè)生命中不過(guò)占一小部分而已，而你若在這之中為了玩樂而走“捷徑”，那么等待著你的將會(huì)是近六十年的窮困潦倒，這一甲子的時(shí)光將會(huì)是何等漫長(zhǎng)！

【此段聯(lián)系現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)生涯，通過(guò)“十二載”和“一生”的對(duì)比，得出“十二載的努力，看似遠(yuǎn)路，但卻為今后人生蓄勢(shì);而在這前十二載學(xué)習(xí)歲月中走捷徑，這看似近路，卻會(huì)給人生今后的六十年帶來(lái)窮困潦倒的局面”。此處優(yōu)點(diǎn)是對(duì)比鮮明，缺點(diǎn)是論證似是而非。作者在這里偷換了概念，把“走捷徑”等同于“不愿寒窗苦讀”，犯了“非黑即白”二元對(duì)立的邏輯毛病。其實(shí)，“寒窗苦讀”和“有時(shí)走走捷徑”并不矛盾。我們不僅要“苦讀”，更要“巧讀”，那么，“總結(jié)一套適用于自己的學(xué)習(xí)方法”“結(jié)交一些良師益友幫助自己更快地提升學(xué)習(xí)能力”，這些算不算捷徑？】

⑤那些看似遙遠(yuǎn)的大道，只要你腳踏實(shí)地，一步一步走完，回頭望去，不過(guò)幾步;而那些好似平坦便捷的小路卻是九曲十八彎，仿佛觸手可及的終點(diǎn)即便花上一輩子也走不完。孰遠(yuǎn)孰近，人心自知。

【結(jié)尾段的優(yōu)點(diǎn)是簡(jiǎn)潔，缺點(diǎn)依舊是說(shuō)理過(guò)頭，說(shuō)話絕對(duì)，缺乏分寸感?！斑h(yuǎn)路”一定就“近”，“近路”一定就“遠(yuǎn)”？因?yàn)椋拔臎]有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿?，層層鋪設(shè)，步步推進(jìn)，導(dǎo)致結(jié)論有些站不住腳。另外，文章的標(biāo)題也不夠明朗。議論文的標(biāo)題，最好能扣住材料的核心語(yǔ)素（關(guān)鍵詞），恰當(dāng)點(diǎn)化，力求既新穎奪目，又緊扣話題?！?/p>

升格指導(dǎo)

這篇習(xí)作反映了中學(xué)生議論文寫作的常見問題：立場(chǎng)觀點(diǎn)的絕對(duì)化、片面化，想要做一點(diǎn)辯證分析，一不留心又變成“騎墻”與“兩可”。該文在學(xué)生考場(chǎng)作文中已算是中上的作品，雖說(shuō)觀點(diǎn)和論證不夠嚴(yán)謹(jǐn)，但基本的論證思路、論證方法、論證語(yǔ)言還算是可以的。

議論文論證，既要立場(chǎng)鮮明，又不能失之偏頗，這就需要論證框架有一定的伸縮空間和回旋余地。中學(xué)生議論文的中心論點(diǎn)的表述通常都是全稱判斷，例如“做事要把握度”就是指做所有的事都要把握度，“理性引領(lǐng)人上升”就是指所有的理性活動(dòng)引領(lǐng)一切人上升。但事實(shí)上，適用一切場(chǎng)合和所有對(duì)象的判斷是極其少見的，大多數(shù)全稱判斷都有可能遇到反例。

例如，以“兼聽則明”為題寫一篇議論文，學(xué)生一下子想到齊王和鄒忌、李世民和魏徵等一大堆例子，于是有了這樣一個(gè)提綱。

論點(diǎn)：兼聽則明

正面的例子：“鄒忌諷齊王納諫”等

反面的例子：“晁蓋魂斷曾頭市”等

按照這樣的提綱寫下去，即使材料再豐富，邏輯上還是站不住腳。我們需要想象自己有一個(gè)論敵，想象論敵會(huì)怎樣質(zhì)疑自己？

“三人市虎”“父子騎驢”，聽了越多越糊涂;為什么《鄒忌諷齊王納諫》中齊王聽了宮婦左右、朝廷之臣、四境之內(nèi)的評(píng)價(jià)還不夠，李世民有時(shí)聽魏徵一個(gè)人的就夠了……

為了規(guī)避攻擊、應(yīng)對(duì)質(zhì)疑、解釋反例，寫作者不得不對(duì)“兼聽”的內(nèi)涵進(jìn)行闡述，甚至還不得不對(duì)論點(diǎn)的適用范圍進(jìn)行限定……改進(jìn)論證提綱如下：

提出論點(diǎn)：兼聽則明

剖析原因：突破局限、拓寬視野

指出關(guān)鍵：在“多”，更在“異”

限定前提：聽者有胸懷，善辨別

總結(jié)原則：獨(dú)立思考，為我所用

同理。當(dāng)我們提出“人生沒有捷徑”這一中心觀點(diǎn)時(shí)，我們就需要尋找反例，假想論敵會(huì)怎樣推翻自己的觀點(diǎn)。進(jìn)一步，我們就可以想到“人生，有些情況下是有捷徑可走的”“走捷徑不可恥，這是人的趨利避害的本能”……這么深入思考下去，我們就可以得出一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木哂兴急骓g性的觀點(diǎn)：“很多時(shí)候，走捷徑是抵達(dá)成功的近路;但一味走捷徑，有時(shí)反倒會(huì)成為遠(yuǎn)路;很多時(shí)候一些看似很遠(yuǎn)的路，一步一個(gè)腳印地走下去，最終反倒有很大的收益;而這樣讓人成功的遠(yuǎn)路和那些讓人失敗的捷徑相比，捷徑反倒成了遠(yuǎn)路，而遠(yuǎn)路倒成了捷徑。”

有了這個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠^點(diǎn)做支撐，我們就可以思考如何展開論述了?；镜恼撌鰳?gòu)架是由淺入深，由現(xiàn)象到本質(zhì)。

中心論點(diǎn)：走一條踏實(shí)的遠(yuǎn)路，遠(yuǎn)勝過(guò)一條投機(jī)的捷徑。

分論點(diǎn)1：很多時(shí)候，走捷徑是抵達(dá)成功的近路。

分論點(diǎn)2：走捷徑，的確是一種事半功倍的選擇;但一味地或盲目地走捷徑，卻有可能離成功之路越來(lái)越遠(yuǎn)。

分論點(diǎn)3：剖析“有些路，看似近，走下去卻遠(yuǎn);有些路，看似遠(yuǎn)，走下去卻近”的本質(zhì)原因。

（1）踏實(shí)走遠(yuǎn)路，會(huì)得到更深刻的領(lǐng)悟和自我成長(zhǎng)。

（2）捷徑在概率上的不可多得;即便是常有，那條通往成功路上的捷徑，恐怕也早已人滿為患了。

【升格作文（得分65分/滿分70分）】

捷徑與遠(yuǎn)途

江蘇省梁豐高級(jí)中學(xué)高三（3）班 李毅寧

①很多時(shí)候，走捷徑是抵達(dá)成功的近路。

②中國(guó)電影，起步雖晚，但學(xué)港臺(tái)、法歐美，近年佳片頻出，大有后來(lái)居上之勢(shì);中國(guó)汽車，雖說(shuō)尚有“心臟病”，但通過(guò)學(xué)德法日的捷徑，也進(jìn)步長(zhǎng)足，尤其最近新能源汽車漸呈百花齊放之態(tài);中國(guó)經(jīng)濟(jì)的騰飛，更是借西方之長(zhǎng)、融自己特色，后發(fā)制人，讓世界矚目。

③走捷徑，的確是一種事半功倍的選擇;但一味地或盲目地走捷徑，卻有可能離成功之路越來(lái)越遠(yuǎn)。

④1994年，華為的體量遠(yuǎn)不及聯(lián)想。那年之后，聯(lián)想選擇了一條“貿(mào)工技”的捷徑，放棄了研發(fā)核心技術(shù)，而把主要精力放在商貿(mào)營(yíng)銷上，這條捷徑一走就是十?dāng)?shù)年。一次又一次的“彎道超車”，讓聯(lián)想一度登臨全球PC業(yè)的銷冠，然而，當(dāng)5G時(shí)代來(lái)臨，新技術(shù)革命之浪，一下把這艘曾經(jīng)的母艦掀了個(gè)底朝天。核心技術(shù)的嚴(yán)重缺乏，讓聯(lián)想越來(lái)越不適應(yīng)這個(gè)風(fēng)云突變的大時(shí)代，節(jié)節(jié)敗退。而也是在1994年，華為選擇了那條更為艱難的遠(yuǎn)路，做“技工貿(mào)”，不急于擴(kuò)大銷量，而是沉下心把自己的核心價(jià)值做大做強(qiáng)。今天的華為，乘著科技巨浪，已成長(zhǎng)為體量超聯(lián)想數(shù)倍的世界巨頭。

⑤有些路，看似近，走下去卻遠(yuǎn);有些路，看似遠(yuǎn)，走下去卻近?！段饔斡洝分?，孫悟空原本一個(gè)筋斗就能把師徒四人送達(dá)西天。但取經(jīng)的師徒都知道，“真經(jīng)”并不是放在西天的經(jīng)文，而是彼此在取經(jīng)過(guò)程中歷經(jīng)磨難后得到的深刻感悟與自我成長(zhǎng)——這些對(duì)生命封印與命運(yùn)藩籬的突破，遠(yuǎn)比文字寫就的經(jīng)書更加真實(shí)而深刻。

⑥小說(shuō)中的道理，何嘗不是現(xiàn)實(shí)人生的寫照呢？韓寒，才高八斗，仍潛心四年苦研電影，才敢拍《后會(huì)無(wú)期》;路遙學(xué)識(shí)廣博，還用了六年時(shí)間，下煤礦、走鄉(xiāng)村、絕浮華、處陋室，才寫出《平凡的世界》。

⑦智者常樂走遠(yuǎn)路，庸者多貪求捷徑。且不說(shuō)，捷徑在概率上的不可多得;即便是常有，那條通往成功路上的捷徑，恐怕也早已人滿為患了。

⑧曲徑多通幽，遠(yuǎn)路得深悟。真正的大成功、大境界，大抵還應(yīng)來(lái)自于一步一步腳踏實(shí)地，下笨功夫，走艱辛路。成功之路往往是成長(zhǎng)之途，而成長(zhǎng)的每一次蟬蛻、破殼、拔節(jié)、裂變乃至升華，都是一次又一次的反復(fù)曲折與豁然開朗。

⑨命運(yùn)在每一處曲折和遠(yuǎn)途上都留下了精微的刻度，絕不將就，絕不辜負(fù)。楊林速成，青松慢長(zhǎng)，但當(dāng)需要真正的棟梁時(shí)，人們都知道如何選擇。

⑩那么，即便是條條道路都通往你心中的羅馬，捷徑和遠(yuǎn)途，孰近，孰遠(yuǎn)呢？

點(diǎn)評(píng)：文章論證框架十分嚴(yán)謹(jǐn)，既補(bǔ)足了原文的漏洞，又深入現(xiàn)象背后的本質(zhì)規(guī)律，將觀點(diǎn)的鮮明和思維的韌度融合得恰到好處，嚴(yán)謹(jǐn)而富有思辨張力。結(jié)尾段化用“條條大路通羅馬”的諺語(yǔ)，點(diǎn)鐵成金，用反問將對(duì)話題的思考推向更深廣的藝術(shù)空間。

（指導(dǎo)老師：沈周霄）