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        《李廣射虎》教學(xué)設(shè)計

        2019-05-20 03:06:12王玉香
        語文周報·教研版 2019年17期
        關(guān)鍵詞:塞下曲李廣自然段

        王玉香

        【教材簡解】

        《李廣射虎》是蘇教版小學(xué)語文第六冊第三單元的課文,是一篇“文包詩”的課文,以一個生動的故事再現(xiàn)《塞下曲》這首詩的創(chuàng)作情境。課文敘述了“飛將軍”李廣夜晚外出巡邏,見樹林深處風(fēng)吹草動,以為是虎,便彎弓猛射,天亮一看,箭竟然射進一塊石頭中去了的情景,表現(xiàn)了李廣將軍的力大無窮和武藝高超。

        【目標預(yù)設(shè)】

        1.正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦《塞下曲》。2.學(xué)會本課10個生字,理解由生字組成的詞語。3.初步感知課文內(nèi)容,體會李廣的神勇無比。

        【重點、難點】

        1.初讀課文,引導(dǎo)學(xué)生通過多種形式的朗讀,能把課文讀得正確、流利。2.初步感知課文內(nèi)容,了解課文大意。

        【設(shè)計理念】

        引導(dǎo)從學(xué)生“被教”到自主學(xué)習(xí),努力讓學(xué)生經(jīng)歷語文學(xué)習(xí)的真實過程。 “文包詩”融語言美、意境美于一身,是對學(xué)生進行朗讀訓(xùn)練、提高語文素養(yǎng)的好教材。讀是思的憑借、悟的前提、說的儲備,要讓“讀”成為課堂的主旋律。課堂上書聲瑯瑯,用多種形式引領(lǐng)學(xué)生自由愉快地暢游文本,讓學(xué)生走進文本,感悟人物的偉大形象。

        【教學(xué)過程】

        一、導(dǎo)入,激發(fā)閱讀期待

        同學(xué)們,今天我們一起學(xué)習(xí)《李廣射虎》,伸出小手跟老師一起書寫課題。板書:李廣射虎。誰來讀課題?一起讀!

        通過讀課題,我們知道了這篇課文講的是李廣射虎這件事情。通過課外查資料或者讀書,你知道李廣嗎?誰來說一說?簡介“飛將軍”的由來。

        如果用書中的一句話來概括李廣,是哪一句?(李廣是西漢時期一位神勇無比的將領(lǐng)。)

        同學(xué)們,要讀懂這篇文章,我們應(yīng)該關(guān)注哪些問題?

        1.這篇課文“文包詩”,我們要詩文對照。2.《李廣射虎》這篇文章寫了李廣怎樣射虎的?

        ……? ……

        同學(xué)們,學(xué)習(xí)的過程就是發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,解決問題的過程。下面,我們就帶著問題開始今天的學(xué)習(xí)。

        二、檢查課前預(yù)習(xí)情況

        交流課前引學(xué)單

        下面請同學(xué)們拿出《李廣射虎》課前引學(xué)單:

        ①10個難讀的詞語誰能一下子讀準的?還有誰想讀的?我們一起讀!

        盧綸? ?石棱? ?朦朧? ?巡邏? ?搜尋獵物

        唐朝? ?警惕? ?扎進? ?驚呆? ?拈弓搭箭

        ②去掉拼音,你們還能讀準嗎?

        ③你覺得還有哪個詞不好讀?請你帶著大家讀一遍!

        ④這幾個詞語,誰來說說意思?

        石棱? ?朦朧? ?疾風(fēng)? ?巡邏? ?警惕

        影影綽綽

        ⑤你覺得還有哪些詞語不太好理解?說給大家聽聽。

        ⑥課文都讀幾遍啦?用你的手勢亮出來。

        ⑦同學(xué)們,課文一共幾個自然段?(四個)

        三、初讀,梳理文章脈絡(luò)

        1.出示《李廣射虎》課中引學(xué)單一:

        (1)同桌合作,按節(jié)次輪讀課文,力求做到正確、通順。(2)想一想:課文每個自然段的大意及課文的主要內(nèi)容。

        2.組織交流:

        (1)同學(xué)們,傾聽是一種美德,我們在幫助同伴糾正的時候,其實也是一種學(xué)習(xí)!指名分節(jié)讀課文,師生相機正音。(2)第二題誰來說?課文四個自然段,可以分為三個部分。

        四、品讀,詩文對照

        出示《李廣射虎》課中引學(xué)單二:

        讀一讀、畫一畫:根據(jù)課文的故事內(nèi)容,說說塞下曲每句詩的意思。畫好之后,同桌間說一說。

        (1)學(xué)生按要求自學(xué)。(2)我們在小組內(nèi)先說一說,要認真聽哦。(3)全班交流。

        我們先說前兩句詩,“林暗草驚風(fēng),將軍夜引弓。”誰來說一說你找到的句子。

        (1)有不同的說法嗎?(2)咱們合作讀,男同學(xué)讀古詩,女同學(xué)讀這段話。(3)咱們一起讀。那后兩句詩“平明尋白羽,沒在石棱中。”你找到了哪些句子?

        老師想請兩名同學(xué)來讀一讀,誰愿意?

        咱們小組合作讀,一二組讀古詩,三四組讀下面一段話。

        (1)師范讀古詩。(2)指名讀、齊讀。

        (3)指導(dǎo)背誦。

        五、指導(dǎo)寫字

        1.又到了我們寫字的時間了,今天我們要寫三個字 :惕? 搭? 獵

        2.寫這三個字的時候,你有什么要提醒大家注意的嗎?

        生讀帖,師范寫、生練寫、評價、再練

        3.你們記住了嗎?練字先練姿,頭正、身直、臂開、足安。拿出作業(yè)紙,描一個寫兩個。

        4.剛才很多寫字得了紅圈圈,我們?yōu)樽约汗墓恼啤]得紅圈圈的同學(xué)也別著急,在課后再繼續(xù)練練。

        六、總結(jié)

        同學(xué)們,放下手中的筆。這一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生字詞,讀通了課文,并且初步了解了李廣射虎的經(jīng)過。下節(jié)課讓我們繼續(xù)詩文對照,學(xué)習(xí)這篇課文感受到李廣的射箭技術(shù)高超。

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