余瑞煌

小學(xué)語(yǔ)文朗讀訓(xùn)練教學(xué)過(guò)程中，非常重視培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，良好的朗讀訓(xùn)練方式對(duì)提升小學(xué)生朗讀能力有很大的推動(dòng)作用，文章主要對(duì)當(dāng)前小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中朗讀訓(xùn)練進(jìn)行深入研究，提出合理的訓(xùn)練方式。

一、小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中朗讀訓(xùn)練的重要性

1.朗讀訓(xùn)練能提升小學(xué)生理解文章能力

大聲朗讀文章能使學(xué)生的注意力更加集中，學(xué)生朗讀時(shí)大腦不斷思考，學(xué)生對(duì)文章、內(nèi)容的理解能力也會(huì)逐漸提升，朗讀過(guò)程中學(xué)生就會(huì)對(duì)文章的內(nèi)容有一定理解。學(xué)生根據(jù)朗讀文章的內(nèi)容掌握語(yǔ)言表達(dá)速度以及語(yǔ)音，這樣能讓學(xué)生體會(huì)作者的情感。

2.朗讀訓(xùn)練也能提升小學(xué)生的語(yǔ)言能力

學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言主要是靠長(zhǎng)期閱讀積累以及語(yǔ)文知識(shí)的學(xué)習(xí)。根據(jù)朗讀訓(xùn)練，讓學(xué)生更好地把握重點(diǎn)的詞語(yǔ)、字音以及字意，讓學(xué)生的語(yǔ)感不斷提升。同時(shí)，朗讀過(guò)程中還要對(duì)語(yǔ)速進(jìn)行合理把握，有感情地進(jìn)行朗讀，這些都離不開(kāi)教師的合理指導(dǎo)。學(xué)生在朗讀訓(xùn)練過(guò)程中對(duì)語(yǔ)句進(jìn)行合理停頓。這樣對(duì)朗讀訓(xùn)練進(jìn)行全面的指導(dǎo)，規(guī)范學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)，學(xué)生在閱讀過(guò)程中就會(huì)積累大量的語(yǔ)言素材，對(duì)學(xué)生以后的寫(xiě)作以及語(yǔ)言表達(dá)能力的提高都有很大幫助。

二、怎樣更好地進(jìn)行朗讀訓(xùn)練

1.進(jìn)行多樣化的朗讀訓(xùn)練

小學(xué)語(yǔ)文朗讀訓(xùn)練過(guò)程中可以采用的教學(xué)方法有很多種，因?yàn)槎鄻踊睦首x訓(xùn)練方式在課堂發(fā)揮的作用有所不同。多樣化的朗讀訓(xùn)練方式可以單獨(dú)在課堂上運(yùn)用，這就要求教師結(jié)合課堂講解的文章，選取合理的朗讀方式指導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)朗讀。如果課堂選取的朗讀文章是故事性比較強(qiáng)，且對(duì)話形式比較多的文章，教師可以在班級(jí)內(nèi)開(kāi)展分角色朗讀的訓(xùn)練方式，讓多個(gè)學(xué)生扮演不同的角色，朗讀和角色有關(guān)的內(nèi)容。朗讀訓(xùn)練方式讓整個(gè)課堂氛圍更活躍，分角色朗讀讓學(xué)生體驗(yàn)起來(lái)相對(duì)更容易。

2.培養(yǎng)學(xué)生的朗讀興趣

根據(jù)小學(xué)語(yǔ)文課本，合理地安排課堂教學(xué)內(nèi)容，采用合理的教學(xué)方式讓小學(xué)生逐漸對(duì)朗讀提起興趣。小學(xué)語(yǔ)文課本設(shè)計(jì)的就是文章和圖畫(huà)相結(jié)合，課本文章內(nèi)容非常豐富，語(yǔ)言比較生動(dòng)，再結(jié)合圖畫(huà)讓學(xué)生朗讀，會(huì)使學(xué)生更有興趣。與此同時(shí)，教師運(yùn)用多媒體設(shè)備為學(xué)生安排和文章有關(guān)的教學(xué)視頻與圖片，提升課堂教學(xué)氛圍，讓全體小學(xué)生都能真正融入朗讀訓(xùn)練過(guò)程中，這種新型的朗讀訓(xùn)練方式能讓小學(xué)生的注意力都轉(zhuǎn)移到朗讀訓(xùn)練課堂上。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練之前，教師可以先對(duì)訓(xùn)練的文章進(jìn)行領(lǐng)讀，朗讀時(shí)要帶有感情，咬字清晰，讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)到正確的朗讀方式，朗讀能影響學(xué)生的情感變化，學(xué)生和教師的情感共鳴，能帶動(dòng)小學(xué)生逐漸增強(qiáng)對(duì)朗讀的學(xué)習(xí)興趣。例如，在朗讀《哪座房子最漂亮》這篇文章時(shí)，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生朗讀文章內(nèi)容，朗讀過(guò)程中要流露出文章所表達(dá)的感情。文章描述最漂亮的房子就是“我”的小學(xué)堂，進(jìn)而也能讓學(xué)生們對(duì)自己的學(xué)校更加熱愛(ài)?？傊?，長(zhǎng)期堅(jiān)持合理的朗讀訓(xùn)練方式，就能讓小學(xué)生在訓(xùn)練過(guò)程中提升朗讀興趣。

3.教師要悉心教導(dǎo)學(xué)生，合理地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練

小學(xué)階段學(xué)生的朗讀能力還比較欠缺，朗讀量有限，朗讀訓(xùn)練就是語(yǔ)文學(xué)習(xí)最基礎(chǔ)的教學(xué)部分，因?yàn)橹皞鹘y(tǒng)的語(yǔ)文朗讀訓(xùn)練方式比較落后，學(xué)生對(duì)朗讀沒(méi)有學(xué)習(xí)興趣，這就讓學(xué)生的朗讀水平提升較慢，教師的悉心教導(dǎo)對(duì)培養(yǎng)小學(xué)生的朗讀能力有很大幫助，讓小學(xué)生對(duì)朗讀提起興趣，逐漸提升語(yǔ)言表達(dá)能力以及字詞理解能力。教師在整朗讀訓(xùn)練過(guò)程中占有重要的位置，采用合理的方式，并耐心地指導(dǎo)學(xué)生，才能讓學(xué)生正確地展開(kāi)朗讀，養(yǎng)成良好的朗讀習(xí)慣。教師有耐心地指導(dǎo)學(xué)生才能讓學(xué)生踏實(shí)地做好朗讀訓(xùn)練，有效率的朗讀訓(xùn)練才能使小學(xué)生的朗讀思維更好地發(fā)展，讓小學(xué)生在朗讀訓(xùn)練中逐漸培養(yǎng)語(yǔ)感，提升情感能力及文章朗讀能力。

綜上所述，合理的朗讀訓(xùn)練方式對(duì)提升學(xué)生的閱讀能力有很大的影響，這些都需要教師對(duì)每堂課的朗讀訓(xùn)練進(jìn)行合理設(shè)計(jì)，讓小學(xué)生對(duì)朗讀逐漸提起興趣。在朗讀訓(xùn)練過(guò)程中，教師要合理地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀，讓學(xué)生掌握閱讀技巧以及閱讀方法，規(guī)范學(xué)生的語(yǔ)速和讀音，讓學(xué)生在朗讀過(guò)程中逐漸積累更多的語(yǔ)言素材，提升朗讀能力。