孟宇博

摘要：“立德樹人”是高校培養(yǎng)大學(xué)生的根本任務(wù)，是高校教學(xué)管理必須把握的正確方向，高校教學(xué)管理活動(dòng)要圍繞立德樹人的理路來思考來實(shí)踐。高校完成“立德樹人”的根本任務(wù)就是要堅(jiān)持育人為本，尊重學(xué)生、服務(wù)學(xué)生、塑造學(xué)生。堅(jiān)持正能量的輸送，堅(jiān)持師表垂范的影響，堅(jiān)持學(xué)生的個(gè)性發(fā)展與全面發(fā)展相統(tǒng)一，將思想培樹、知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)、立業(yè)勵(lì)志教育結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生做社會(huì)主義核心價(jià)值觀的堅(jiān)定信仰者、積極傳播者、模范踐行者，專業(yè)知識(shí)和能力的出色修為者，把高校辦成治理有方、管理到位、風(fēng)清氣正的大學(xué)生成長(zhǎng)成才的搖籃，為新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)培養(yǎng)合格接班人。

關(guān)鍵詞：高校 教學(xué)管理 立德樹人 培養(yǎng)目標(biāo)

中圖分類號(hào)：G647 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-5349（2019）07-0145-02

習(xí)近平總書記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，我國(guó)的高校是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的具有中國(guó)社會(huì)主義特色的高校，要堅(jiān)持把“立德樹人”作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開創(chuàng)我國(guó)高等教育事業(yè)發(fā)展新局面。貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記的指示精神，既要貫徹落實(shí)到高校的思想政治教育中，亦要貫徹落實(shí)到高校教學(xué)管理中，歸根結(jié)底，就是要提高認(rèn)識(shí)，解放思想，因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新地分析研究高校教學(xué)管理工作的現(xiàn)狀，找出與完成“立德樹人”目標(biāo)的差距，確立治校育人的正確觀念和改進(jìn)招法，開拓高校教學(xué)管理的新局面。更為具體的說，“立德樹人”是高校培養(yǎng)大學(xué)生的根本任務(wù)，是高校教學(xué)管理必須把握的正確方向，高校教學(xué)管理活動(dòng)要圍繞立德樹人的理路來思考來實(shí)踐。高校完成“立德樹人”的根本任務(wù)就是要堅(jiān)持育人為本，尊重學(xué)生、服務(wù)學(xué)生、塑造學(xué)生。堅(jiān)持正能量的輸送，堅(jiān)持師表垂范的影響，堅(jiān)持學(xué)生的個(gè)性發(fā)展與全面發(fā)展相統(tǒng)一，將思想培樹、知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)、立業(yè)勵(lì)志教育結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生做社會(huì)主義核心價(jià)值觀的堅(jiān)定信仰者、積極傳播者、模范踐行者，專業(yè)知識(shí)和能力的出色修為者，把高校辦成治理有方、管理到位、風(fēng)清氣正的大學(xué)生成長(zhǎng)成才的搖籃，為新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)培養(yǎng)合格接班人。

一、堅(jiān)持以“立德樹人”作為高校教學(xué)管理活動(dòng)必須達(dá)成的目標(biāo)

“立德樹人”涵養(yǎng)對(duì)大學(xué)生培養(yǎng)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀問題，重視對(duì)大學(xué)生政治信仰、人生理想和道德品質(zhì)的綜合培塑。大學(xué)生成長(zhǎng)成才思想政治素質(zhì)是最基本最重要的衡量標(biāo)準(zhǔn)?！傲⒌聵淙恕笔桥c實(shí)現(xiàn)教育的“三個(gè)面向”相一致和相統(tǒng)一的，即教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來。實(shí)現(xiàn)教育的“三個(gè)面向”是鄧小平針對(duì)中國(guó)國(guó)情，著眼中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)發(fā)展全局高屋建瓴的論斷，為我國(guó)高等教育事業(yè)的發(fā)展指明了方向，區(qū)別了我國(guó)高等教育事業(yè)與別國(guó)尤其是西方發(fā)達(dá)國(guó)家，也即“搞四個(gè)現(xiàn)代化，是搞社會(huì)主義的四個(gè)現(xiàn)代化，不是搞別的現(xiàn)代化”。[1]

“立德樹人”就是要確保高校對(duì)大學(xué)生的培養(yǎng)堅(jiān)持為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的需要培養(yǎng)合格接班人，與教育“三個(gè)面向”的內(nèi)在特質(zhì)相一致。教育現(xiàn)代化首先是面向中國(guó)和植根中國(guó)國(guó)情的現(xiàn)代化，要培養(yǎng)大學(xué)生們堅(jiān)定對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的信仰，堅(jiān)守社會(huì)主義道路，堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值觀，具有中國(guó)特色社會(huì)主義理論和品行的充實(shí)修為，擁有社會(huì)主義現(xiàn)代化所需要的品行和操守。教育現(xiàn)代化是面向世界和開放于世界的現(xiàn)代化，要培養(yǎng)大學(xué)生們不斷解放思想、擴(kuò)大視野，在傳承中國(guó)文化精髓的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)、吸收和借鑒世界先進(jìn)文化。尤其在紛繁的政治文化潮流的沖擊中能始終堅(jiān)持馬克思主義的基本立場(chǎng)、觀點(diǎn)和原則，堅(jiān)持和發(fā)揚(yáng)中國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。擁有相應(yīng)的國(guó)際交往能力。教育要立足現(xiàn)在，教育要面向未來，就是要擁有大教育格局，要有前瞻性膽識(shí)，要立足于當(dāng)代中國(guó)國(guó)情，著眼于中國(guó)發(fā)展需要和未來世界發(fā)展，為實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化、為新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)儲(chǔ)備好人才大軍。

“立德樹人”作為高校教學(xué)管理活動(dòng)的目標(biāo)，需要立足現(xiàn)在的謀劃、組織，也需要面向未來的考量、開拓，其教育實(shí)踐需要有短期目標(biāo)，也需要放眼未來世界發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，使所樹之人能夠適應(yīng)不斷變化的新世界，使所樹之德能夠引領(lǐng)民族精神與時(shí)代精神?！傲⒌聵淙恕北仨毩⒆阌诋?dāng)代中國(guó)國(guó)情，著眼未來世界發(fā)展，旨在人類未來社會(huì)，必須統(tǒng)籌兼顧國(guó)家、社會(huì)、民族和人類發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)需要，為實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化、為新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)儲(chǔ)備好人才大軍。那么，這樣的認(rèn)識(shí)和理解是對(duì)單純地就高校教學(xué)管理活動(dòng)談高校教學(xué)管理活動(dòng)，就高校教學(xué)管理已經(jīng)取得的經(jīng)驗(yàn)來循常規(guī)、走老路的慣性理路的打破?！傲⒌聵淙恕钡母救蝿?wù)，也即高校對(duì)大學(xué)生培養(yǎng)必須達(dá)成的目標(biāo)為高校教學(xué)管理活動(dòng)掀起了一面向前求索的鮮明旗幟，高校教學(xué)管理工作者人人都應(yīng)當(dāng)深刻品味、對(duì)號(hào)入座、解放思想、創(chuàng)新工作。

二、實(shí)現(xiàn)“立德樹人”教學(xué)管理活動(dòng)目標(biāo)的理路考量

一為態(tài)度問題。高校的教學(xué)管理工作者應(yīng)以什么樣的態(tài)度來對(duì)待“立德樹人”？“立德樹人”的核心是培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的“三觀”，把馬克思主義人的本質(zhì)觀融入學(xué)生“三觀”教育是第一要義。就是要堅(jiān)持以學(xué)生為本，堅(jiān)持以學(xué)生的個(gè)性發(fā)展與全面發(fā)展相統(tǒng)一，在高校的教學(xué)管理工作的謀劃和組織上與思想政治教育相結(jié)合，貫通一致又分兵把口地培養(yǎng)學(xué)生，以德育領(lǐng)先，以專業(yè)知識(shí)和務(wù)實(shí)能力的培養(yǎng)融入，以中華民族的傳統(tǒng)文化給予熏陶。

二為行動(dòng)問題，高校如何堅(jiān)持“立德樹人”目標(biāo)？高校堅(jiān)持“立德樹人”目標(biāo)的根本在于堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)。黨的領(lǐng)導(dǎo)是方向性的保證，要把黨的領(lǐng)導(dǎo)作為制度建設(shè)和安排固化下來，形成體制和機(jī)制。高校堅(jiān)持“立德樹人”的根本目標(biāo)要處理好大學(xué)文化和大學(xué)精神的關(guān)系，一所大學(xué)都要以大學(xué)文化和大學(xué)精神立校，大學(xué)文化和大精神要濃縮立德樹人目標(biāo)。教育部已印發(fā)了《關(guān)于全面深化課程改革落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的意見》，對(duì)高校履行“立德樹人”的神圣職責(zé)已經(jīng)作出了制度安排，有令必行、結(jié)合實(shí)際、圍繞實(shí)現(xiàn)課程育人、文化育人、活動(dòng)育人、實(shí)踐育人、管理育人來謀劃和實(shí)施。[2]社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育是統(tǒng)領(lǐng)，課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主渠道，校園文化活動(dòng)對(duì)學(xué)生的熏陶和影響不可缺少，教育評(píng)價(jià)的改革要跟上，必須破除不合理的唯學(xué)分的教育評(píng)價(jià)模式，尤其要特別強(qiáng)調(diào)教師對(duì)學(xué)生“立德樹人”的師表作用，絕不能允許教師對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)教育和自己的言行不對(duì)號(hào)問題的存在。

總之，落實(shí)“立德樹人”根本任務(wù)就是要和高校的教學(xué)管理工作掛起鉤來，要處理好立場(chǎng)、態(tài)度與措施問題，堅(jiān)持歷史與邏輯相統(tǒng)一的方法論，堅(jiān)持以人文本，以學(xué)生的發(fā)展為本，以黨和國(guó)家對(duì)高教事業(yè)的需要為本。高校需要堅(jiān)持推動(dòng)教學(xué)管理工作的實(shí)踐創(chuàng)新，推動(dòng)思想政治教育的理論創(chuàng)新，將“立德樹人”的根本任務(wù)落細(xì)落小落實(shí)，落到用中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化涵養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，落到用專業(yè)教育與素質(zhì)教育相結(jié)合。習(xí)近平總書記在黨的十九大報(bào)告中指出，“青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有前途，民族就有希望”。[3]高校教學(xué)管理完成“立德樹人”的根本任務(wù)就是要體現(xiàn)這樣的著眼點(diǎn)和落腳點(diǎn)，就是要在這樣的方向上履行責(zé)任，有新作為。

參考文獻(xiàn)：

[1]關(guān)于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意見[M].北京：人民出版社，2013.

[2]陳寶生.全國(guó)系統(tǒng)謀劃高校思想政治工作 切實(shí)把貫徹落實(shí)全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議精神引向深入[N].中國(guó)教育報(bào)，2017-01-13.

[3]習(xí)近平.決勝全面建成小康社會(huì) 奪取新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義偉大勝利——在中國(guó)共產(chǎn)黨第十九次全國(guó)代表大會(huì)上的報(bào)告[M].北京：人民出版社，2017.

責(zé)任編輯：趙慧敏