張婷宇

導(dǎo)語(yǔ)：

八年級(jí)下冊(cè)第四單元的寫(xiě)作訓(xùn)練重點(diǎn)是寫(xiě)演講稿。

演講稿與一般的作文區(qū)別在哪里呢？

首先，演講稿主題要明確，感情要飽滿。演講稿觀點(diǎn)不鮮明，就缺乏說(shuō)服力，就失去了演講的作用。演講內(nèi)容要有鼓動(dòng)性。同學(xué)們寫(xiě)作時(shí)要注意態(tài)度誠(chéng)懇，情感真實(shí)，可以把敘述、說(shuō)理與抒情結(jié)合起來(lái)。當(dāng)然，深厚動(dòng)人的感情不應(yīng)是“擠”出來(lái)的，而要發(fā)自肺腑，像清泉一樣自然地涌出。比如寫(xiě)你對(duì)書(shū)的熱愛(ài)，想一想，書(shū)在你成長(zhǎng)的不同階段扮演著怎樣的角色？你對(duì)書(shū)有著怎樣的熱愛(ài)和感激？可結(jié)合哪些具體內(nèi)容把情感表達(dá)得淋漓盡致？

其次，演講稿層次要分明，結(jié)構(gòu)要清晰。一般文稿主要是供人閱讀的，讀者有思考的余地，可以跌宕起伏，可以盤根錯(cuò)節(jié)。而演講稿是口頭表達(dá)，語(yǔ)言稍縱即逝，聽(tīng)眾幾乎沒(méi)有思考玩味的余地，要注意內(nèi)容充實(shí)，言之有物，同時(shí)用提示性詞語(yǔ)、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)和過(guò)渡性詞語(yǔ)來(lái)彰顯思路，不要過(guò)多地讓觀眾去揣摩、分析。比如寫(xiě)《我的夢(mèng)想》，要讓聽(tīng)眾清楚“我”曾經(jīng)的夢(mèng)想是什么，“我”現(xiàn)在執(zhí)著追求的夢(mèng)想是什么，“我”將如何去實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想等。

再次，演講稿語(yǔ)言要流暢，富有感染力。演講者要心中有聽(tīng)眾，寫(xiě)演講稿時(shí)要做到有的放矢。演講是與聽(tīng)眾面對(duì)面的交流，演講稿的語(yǔ)言應(yīng)口語(yǔ)化，通俗易懂，生動(dòng)感人。注意把抽象化為具體，深?yuàn)W講得淺顯，枯燥變成有趣。語(yǔ)言有溫度，才能喚起聽(tīng)眾的共鳴。比如寫(xiě)《讓愛(ài)永駐心中》，不妨寫(xiě)些接地氣的事例，從自己所感受到的愛(ài)寫(xiě)起，在娓娓道來(lái)的過(guò)程中讓愛(ài)彌漫開(kāi)來(lái)。

好的演講稿要在一開(kāi)始就抓住聽(tīng)眾，到結(jié)束時(shí)還令人意猶未盡。要達(dá)到這種效果，除了有貼近生活的內(nèi)容，喚起共鳴的情感，打造引人關(guān)注的開(kāi)頭和收束有力的結(jié)尾也是很有必要的。

（余東芳老師）

尊敬的老師、同學(xué)們：

大家好！

今天我想來(lái)講講我的夢(mèng)想。

我的夢(mèng)想很簡(jiǎn)單——當(dāng)一名作家。為什么？因?yàn)槲易允贾两K都堅(jiān)信做自己喜歡做的事是一件幸福的事，而寫(xiě)作恰恰是我所熱愛(ài)的。

我自小喜歡讀書(shū)。朗朗上口的《唐詩(shī)三百首》，治愈人心的《小太陽(yáng)》，令人感傷的《倩達(dá)的秘密》……都是我的枕邊?？停鼈儼槲覛g笑、流淚、成長(zhǎng)?？赡苁且?yàn)殚喿x了許多書(shū)籍，寫(xiě)作時(shí)我總是文思泉涌。

隨著寫(xiě)的作文越來(lái)越多，我也慢慢發(fā)現(xiàn)了文字的魅力。它們好像有無(wú)窮無(wú)盡的魔法，跳來(lái)跳去再拼湊起來(lái)，就能組成一個(gè)俏皮的句子或是一段唯美的話。于是我愛(ài)上了寫(xiě)作，它讓我知道原來(lái)世界在我筆下還可以如此多變。我享受于將聽(tīng)過(guò)的小故事加點(diǎn)“調(diào)料”做成一道“大菜”；我享受于把生活中的點(diǎn)滴記錄下來(lái)，再回過(guò)頭看看自己的成長(zhǎng)；我還享受于讓夢(mèng)里編織的每一個(gè)童話都鋪滿紙上，成為靈動(dòng)的扣人心弦的美好。

很多女孩童年時(shí)都有一個(gè)想當(dāng)仙女的愿望，而我盼望著能掌管文字的奧秘。但我也清楚“作家”二字中包含著太多的汗水、心血，以及日日夜夜的潛心積累，所以我必須付出應(yīng)有的努力。我想寫(xiě)出漂亮的句子——那就多閱讀，摘抄自己心儀的好句好段；我想每次提筆就有事可記——那就認(rèn)真觀察，做一個(gè)對(duì)生活上心的人；我想有信手拈來(lái)的奇妙想法——那就偶爾體驗(yàn)幻想的樂(lè)趣，想到什么就寫(xiě)下來(lái)，讓自己的靈感源源不斷。

我看過(guò)一個(gè)真實(shí)的故事。柴內(nèi)豐年輕時(shí)夢(mèng)想著寫(xiě)詩(shī)，她喜歡文學(xué)，閱讀滿足了她精神的需求。9 2歲時(shí)她扭傷了腰，兒子鼓勵(lì)她寫(xiě)詩(shī)，而她也越寫(xiě)越有動(dòng)力。2 0 0 9年秋天，9 8歲的她出版了處女詩(shī)集《別灰心》，當(dāng)年銷量就超過(guò)1 5 0萬(wàn)冊(cè)，并進(jìn)入日本2 0 1 0年度暢銷書(shū)籍前1 0名。她創(chuàng)造了日本詩(shī)歌書(shū)籍出版的“神話”。

柴內(nèi)豐樂(lè)觀開(kāi)朗，無(wú)論何時(shí)都能保持一顆年輕、熱愛(ài)生活的心。我羨慕她，也欽佩她，從她身上我也明白了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的可能性是極大的，夢(mèng)想所帶來(lái)的力量是無(wú)窮的。

也許我最終無(wú)法成為作家，但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記我曾滿懷熱忱地憧憬著成為作家。這一夢(mèng)想讓我“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，讓我擁有為夢(mèng)想而奮斗的動(dòng)力，讓我筆下生花但仍謙遜努力。

（指導(dǎo)老師 高良連）

簡(jiǎn) 評(píng)

演講稿最重要的就是“把話講清楚”，即“講什么”。小作者開(kāi)門見(jiàn)山，引出“作家夢(mèng)”這個(gè)演講主題，然后沿著相當(dāng)清晰的思路娓娓道來(lái)：作家夢(mèng)的緣起、閱讀的美妙、閱讀的啟示、夢(mèng)想的力量，讓聽(tīng)眾很容易就能接受這種有條不紊的“雞湯”。語(yǔ)言再口語(yǔ)化一些，才能更富有感染力。

（高良連老師）