寇俊杰

我上初二那年的三月，學(xué)校號(hào)召各班開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng)。我們班以小組為單位，八仙過(guò)?！黠@神通，把活動(dòng)搞得熱火朝天。我們小組沒(méi)什么好的創(chuàng)意，簡(jiǎn)單準(zhǔn)備了一些東西，來(lái)到了火車站——那里人多，而且離我們學(xué)校不遠(yuǎn)。

我們剛把東西放好，就有一位中年人推著自行車過(guò)來(lái)。原來(lái)他的自行車沒(méi)氣了，看到我們這里有氣筒就過(guò)來(lái)了。我們幫他把氣嘴夾好，他彎下腰，胳膊一上一下地開(kāi)始打氣。他打了十幾下，用手指一捏輪胎——還是癟的，一點(diǎn)氣也沒(méi)進(jìn)。他取下氣嘴說(shuō)：“你們的氣筒有毛病吧？怎么打不進(jìn)去氣？”我不信，因?yàn)闅馔彩俏覐募夷玫?，上個(gè)星期我還用它來(lái)打氣呢?！翱赡苁菦](méi)夾好吧?！蔽医舆^(guò)來(lái)，再把氣嘴夾好，用手指捏緊按好。中年人又試了十幾下，可只聽(tīng)“哧哧”響，就是不進(jìn)氣?！斑€是別費(fèi)力氣了，一定是氣筒皮墊磨小了?！敝心耆送Ｏ聛?lái)說(shuō)。別的同學(xué)都盯著我，我滿臉通紅，取下氣嘴，連聲說(shuō)：“對(duì)不起?！敝心耆诵χf(shuō)：“沒(méi)啥，今天學(xué)雷鋒的多，我到別的地方打吧?！?/p>

一會(huì)兒，來(lái)了一位老大爺，他拿著一個(gè)收音機(jī)，對(duì)我們說(shuō)：“孩子們，我的收音機(jī)壞了，聽(tīng)得好好的突然就不響了，有時(shí)用手拍拍還會(huì)響，但不一會(huì)兒就又不響了，還得用手拍。我看你們桌子上放著鉗子、螺絲刀，你們能修嗎？”聽(tīng)老大爺這么一說(shuō)，我心想：他的收音機(jī)一定是哪里接觸不良了，這么小的毛病還不好修嗎？鄰居會(huì)修電器，我沒(méi)事就去看，平時(shí)也愛(ài)搗鼓鬧鐘、修理玩具，這下正好在同學(xué)們面前顯擺一下，挽回我剛才丟失的面子?！按鬆敚夷苄?！”我接過(guò)收音機(jī)，打開(kāi)后蓋，用螺絲刀這里擰擰，那里敲敲，然后遞給老大爺說(shuō)：“您試試！”大爺打開(kāi)收音機(jī)，不響；再拍拍，還是不響。我又接過(guò)來(lái)，搗鼓了一陣子，還是不行。我急得一頭汗，靈機(jī)一動(dòng)，說(shuō)：“大爺，您的收音機(jī)先放這兒，我慢慢修，您下午來(lái)取好嗎？”“好！”老大爺對(duì)我充滿信任。老大爺剛走，我就拿著收音機(jī)向鄰居家跑去，中午飯也沒(méi)吃，一直等到他修好。

下午，我看到一位大姐從車站出來(lái)，手里拎著一個(gè)大提包，很吃力的樣子。我急忙跑上前去說(shuō)：“我?guī)湍闾岚?！”我們一人拎一個(gè)提包帶，合力提著往前走。走著走著，我不小心被一塊凸起的地磚絆了一下，一個(gè)趔趄，我沒(méi)有摔倒，卻把大姐的提包帶拽斷了。大姐看我是做好事，沒(méi)有責(zé)怪我，但看到她抱著提包走路很吃力的樣子，我心里很難受。真是好心辦壞事——幫了倒忙！

唉，這一天過(guò)得！

簡(jiǎn) 評(píng)

想要學(xué)雷鋒做好事，光有一顆愛(ài)心是不行的，還要有幫助他人的條件和能力，否則，就可能好心辦壞事。這篇文章生動(dòng)地記述了作者在學(xué)雷鋒活動(dòng)中做過(guò)的一系列“糗事”：幫一位中年人的自行車打氣卻沒(méi)有打進(jìn)去；攬下修收音機(jī)的活，不得不犧牲吃午飯時(shí)間，跑去找鄰居修好；幫一位大姐拎包卻拽斷了她的提包帶。文章充分表現(xiàn)了作者樂(lè)于助人、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)钠犯?。盡管這一天盡是“囧”事，但我們依然看得興致勃勃，依然喜歡做盡“囧”事的“我”，這就是真實(shí)的力量。

（付 認(rèn)老師）