高潔 岳金波

編者按：你案頭的英語詞典是哪一本？用的頻率是多少？如果答案是沒有和不常用，那你可能并沒有意識(shí)到英語詞典對(duì)你學(xué)習(xí)英語的重要性。也許英語學(xué)霸的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)分享里，沒有告訴你的一條就是要經(jīng)常翻看英語詞典哦。

一、高中生使用英語詞典的現(xiàn)狀

1.不愿使用詞典：很多人在學(xué)習(xí)英語時(shí)，遇到不認(rèn)識(shí)的單詞都會(huì)查閱詞典。然而，哪怕只查一個(gè)簡(jiǎn)單的單詞，它的釋義和用法，加上各種縮略語和術(shù)語，往往多得令人目不暇接。有些人查閱詞典時(shí)，僅僅只限于看讀音或查釋義而已，沒有更好地使用詞典。

2.不會(huì)有效使用詞典。學(xué)生使用詞典的目的只是找到單詞的中文意思，而很少仔細(xì)閱讀詞典提供的其他信息。學(xué)生沒有充分利用詞典提供的信息資源，忽略了詞典的編寫說明、語法標(biāo)注、附錄等信息。

3.不會(huì)選擇詞典。限于使用層次和學(xué)習(xí)的階段，高中學(xué)生有一本詞典就基本可以滿足需求了。有的學(xué)生喜歡使用小詞典，因?yàn)樗鼣y帶方便、性價(jià)比高，而且使用起來簡(jiǎn)單、快捷。但是，這種詞典的漢語解釋過于簡(jiǎn)單，會(huì)給子學(xué)生錯(cuò)誤的導(dǎo)向。還有些學(xué)生喜歡使用先進(jìn)的電子詞典，電子詞典雖然詞匯量大，也有句子解釋，但是由于界面太小，在需要查閱詞的意思與對(duì)比意思時(shí)，看起來顯得很吃力。

二、高中生使用英語詞典要注意的問題

1.了解編排體例。無論哪種英語詞典，都會(huì)在其開頭的前言和體例說明中簡(jiǎn)單介紹該詞典的各個(gè)組成部分，以及英語單詞在詞典中的編排順序等。同學(xué)們?cè)谑褂糜⒄Z詞典前，一定要花些時(shí)間對(duì)其編排體例、注音符號(hào)、查閱方法等有一個(gè)詳細(xì)的了解，以便迅速、準(zhǔn)確地查閱。

2.掌握使用原則。在查閱詞典時(shí)，不能只看所查詞匯的漢語意思，更重要的是要掌握生詞的讀音、詞性和用法等。掌握使用詞典的基本技能要靠平時(shí)多實(shí)踐，熟練運(yùn)用后對(duì)英語學(xué)習(xí)會(huì)有很大的幫助。

3.理解例句含義。查閱詞典的目的不僅僅限于解決詞匯的問題。我們?cè)诓殚?、選擇、確定單詞詞義的過程中，還需要仔細(xì)閱讀詞典中所提供的包含語法信息的例句，通過例句總結(jié)歸納單詞的用法、詞語的搭配方式等，從而深化對(duì)詞匯用法的理解。

4.把握使用時(shí)機(jī)。利用好詞典并非讓大家在閱讀時(shí)一遇上生詞就停下來查閱詞典，這樣既會(huì)將整篇文章弄得支離破碎，無法領(lǐng)略全文的概貌，又會(huì)極大地影響自己的閱讀速度，不能真正發(fā)揮詞典應(yīng)有的作用。同學(xué)們?cè)谑褂糜⒄Z詞典的過程中，應(yīng)遵循閱讀的基本規(guī)律，提倡課前預(yù)習(xí)生詞時(shí)查詞典，避免讓自己走上使用詞典的另一個(gè)極端。