覃秋燕 盧森煥

【摘 要】本文分析當(dāng)前民族地區(qū)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育中隊伍結(jié)構(gòu)不合理、教育內(nèi)容針對性不足、教育模式吸引力不強、網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管有待加強等問題，提出建設(shè)人才隊伍、豐富內(nèi)容構(gòu)成、創(chuàng)新實踐方式、凈化空間環(huán)境等對策，促進新時代民族地區(qū)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】民族地區(qū)? 大學(xué)生? 網(wǎng)絡(luò)思想政治教育? 現(xiàn)狀? 對策

【中圖分類號】G? 【文獻標(biāo)識碼】A

【文章編號】0450-9889（2019）12C-0128-02

當(dāng)前，互聯(lián)網(wǎng)已成為高校思想政治工作的最大變量，思想政治工作過不了網(wǎng)絡(luò)關(guān)，就過不了時代關(guān)，可以說，誰贏得了互聯(lián)網(wǎng)，誰就贏得青年?；ヂ?lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，為大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新提供了新的路徑，網(wǎng)絡(luò)傳播的及時、迅速、互動等優(yōu)勢特性，豐富了思想政治教育資源構(gòu)成，并擴大了服務(wù)影響范圍。同時，高度開放的網(wǎng)絡(luò)虛擬空間，融匯了多元文化，也對大學(xué)生價值認(rèn)知產(chǎn)生了巨大沖擊，高校思想政治教育面臨新挑戰(zhàn)。高校思想政治教育工作者如何才能搶占網(wǎng)絡(luò)輿論主陣地，發(fā)揮思想政治教育最大功能，幫助大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，是高校思想政治教育工作者必須認(rèn)真思考的問題。本文對新時代民族地區(qū)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育發(fā)展進行探索。

一、當(dāng)前民族地區(qū)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育現(xiàn)狀

在信息化社會發(fā)展潮流影響下，高校思想政治教學(xué)工作發(fā)生了巨大變化，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育模式的提出與實踐，進一步拓展了該項工作范圍。現(xiàn)階段的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育發(fā)展已然取得了一定成就，但受多重因素影響，當(dāng)前民族地區(qū)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育發(fā)展仍舊面臨不少問題，具體表現(xiàn)為以下幾個方面：

（一）隊伍結(jié)構(gòu)不合理。大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育中人的主體作用毋庸置疑，對相關(guān)工作隊伍提出了更加嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。黨的十八大以來，黨中央高度重視網(wǎng)絡(luò)思想政治隊伍建設(shè)，加大了對網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作者的培訓(xùn)力度，但由于網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作者在業(yè)務(wù)水平與信息素養(yǎng)方面的建設(shè)不足，限制了網(wǎng)絡(luò)思想政治教育向更高層級邁進。目前部分高校的網(wǎng)絡(luò)思想政治工作者主要是由思想政治課教師和輔導(dǎo)員來組成，思想政治理論課教師主要負(fù)責(zé)課堂思想政治教育，而網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作則全權(quán)由輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)。這樣的一支隊伍結(jié)構(gòu)，存在諸多問題，如網(wǎng)絡(luò)技術(shù)問題、專業(yè)理論水平問題、教師精力問題等。由于隊伍結(jié)構(gòu)不合理，當(dāng)網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)一些雜音混淆大學(xué)生的視聽時，因為專業(yè)理論水平、專業(yè)技能等原因，學(xué)校教師沒能及時作出有效處理，導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)思想政治教育難以達到理想效果。

（二）教育內(nèi)容空泛，針對性不足。當(dāng)前部分高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育內(nèi)容比較空洞，大學(xué)生關(guān)注的社會熱點問題沒能及時跟蹤和反饋，針對性不足，提不起學(xué)生的興趣，育人效果不明顯。滯后的教育內(nèi)容在思想政治教育實踐中越來越不能適應(yīng)和滿足新媒體時代大學(xué)生發(fā)展的實際需求，導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)思想政治教育魅力不足，吸引力不夠。

（三）教育模式單一，吸引力不足。當(dāng)今時代，由于網(wǎng)絡(luò)新媒體技術(shù)的迅速發(fā)展，大學(xué)生日常生活中對網(wǎng)絡(luò)的接觸日益頻繁，大學(xué)生的思想意識也深受網(wǎng)絡(luò)輿論的影響。但部分高校忽視網(wǎng)絡(luò)信息傳播的優(yōu)勢，仍舊以思想政治理論的單向灌輸為主，沒有與大學(xué)生專業(yè)教育、心理咨詢、就業(yè)指導(dǎo)等方面的內(nèi)容做好銜接，平臺設(shè)計缺少必要的信息反饋功能，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高。

（四）網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管有待加強，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境有待改善。在高度開放、自由的網(wǎng)絡(luò)虛擬空間，大學(xué)生主觀能動性得到了最大限度地釋放。他們能夠從網(wǎng)絡(luò)上汲取正面信息，但由于他們知識層次和人生閱歷等原因，容易受到負(fù)面思想的影響，而出現(xiàn)思想紊亂、價值觀發(fā)生扭曲的現(xiàn)象。因此，在網(wǎng)絡(luò)信息開放的環(huán)境下，高校思想政治教育首要面臨的挑戰(zhàn)，就是如何對高校網(wǎng)絡(luò)輿情進行實時關(guān)注和監(jiān)控，及時有效地進行針對性引導(dǎo)，把網(wǎng)絡(luò)輿論負(fù)面信息扼殺在可傳播的最小范圍內(nèi)。當(dāng)前一些高校由于思想政治教育隊伍結(jié)構(gòu)不合理，導(dǎo)致在網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)管方面存在著一些問題：一是由于網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管人員缺乏專業(yè)的技能和相關(guān)的知識，沒能就學(xué)生關(guān)心的一些時事熱點作出回應(yīng)，沒能提前預(yù)示不良網(wǎng)絡(luò)輿論對大學(xué)生造成的影響;二是高校領(lǐng)導(dǎo)對網(wǎng)絡(luò)輿論重視不夠，沒有形成全員參與的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育體系與氛圍，嚴(yán)重影響了網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作的實效性。

二、新時代民族地區(qū)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育發(fā)展對策

新時代，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育發(fā)展作為一項系統(tǒng)化工程，對各方面參與要素提出了要求。筆者基于上述分析，結(jié)合實際情況，提出新時代民族地區(qū)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育發(fā)展對策，以供參考和借鑒。

（一）建設(shè)人才隊伍。新時代，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育發(fā)展有賴于高素質(zhì)人才隊伍的智力支持，以進一步擴大服務(wù)輻射范圍。這支隊伍除了需要具備高度的思想政治意識及豐富的理論知識體系外，還需擁有較高的操作能力，善于信息搜集、處理以及引導(dǎo)。對此，高校可組建一支由輔導(dǎo)員、專業(yè)教師、學(xué)生骨干以及管理人員協(xié)同組成的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育隊伍，并選拔其中政治信仰堅定、道德素養(yǎng)高、業(yè)務(wù)能力強的人員，及時了解學(xué)生的思想行為動態(tài)，加強對網(wǎng)絡(luò)輿情的監(jiān)控，全方位解析其中存在的問題及因由，并制定科學(xué)的解決方案上報。同時，加強與大學(xué)生之間的線上線下溝通，通過主題教育，提升思想政治教育實效，并針對學(xué)生熱切關(guān)注的問題作出解答，滿足他們的個性化需求，促進其全面、健康發(fā)展?；诖?，高校應(yīng)定期或不定期組織培訓(xùn)教研活動，邀請學(xué)術(shù)大家及各責(zé)任教師協(xié)同參與，深入探究網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的發(fā)展未來，及時更新教師團隊思想理念，豐富他們的知識涵養(yǎng)，提高其綜合素質(zhì)素養(yǎng)水平，為大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育發(fā)展提供必要的智力支持。另外，建立科學(xué)的激勵機制，促進教師自主加強學(xué)習(xí)，緊跟時代潮流，推動大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新。

（二）豐富內(nèi)容構(gòu)成。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育與傳統(tǒng)思想政治教育形成優(yōu)勢互補，以學(xué)生喜聞樂見的方式，進一步拓展其引導(dǎo)服務(wù)范圍，其最終目標(biāo)是為了更好地促進學(xué)生全面發(fā)展。社會主義現(xiàn)代化視角下，隨著時代的發(fā)展高校思想政治教育內(nèi)容不斷豐富，以學(xué)生成長需求為切入點，要形成更加豐富的內(nèi)容構(gòu)成體系。在互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)所構(gòu)筑的多元文化生態(tài)下，要堅持大學(xué)生的“三觀”教育，樹立其正確的價值追求，并培育他們高尚的信念與信仰，使之對社會主義未來充滿信心和信任。同時，社會主義核心價值觀亦是大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育不可或缺的內(nèi)容，學(xué)校要充分把握學(xué)生超強的可塑性，引導(dǎo)其自覺抵制不良思潮的侵蝕，為其成長成才鋪筑道路。另外，新時代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育還需注重加強網(wǎng)絡(luò)認(rèn)知觀念方面的引導(dǎo)，宣導(dǎo)正確的道德追求與相關(guān)法制規(guī)范，強化他們的是非觀念，善于運用法律的武器維護自身權(quán)益，使之主動成為社會主義核心價值觀的維護者和踐行者。此外，網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生心理健康造成了一定的負(fù)面影響，不少學(xué)生往往沉溺于虛擬空間，人際關(guān)系緊張，因此，還需融入心理健康教育方面的內(nèi)容。

（三）創(chuàng)新實踐方式。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育視角下，師生身份角色發(fā)生了巨大變化，因此要注重創(chuàng)新實踐方式方法，提高對大學(xué)生的吸引力，以取得事半功倍的效果。具體而言，高校要緊跟時代潮流，深刻意識到網(wǎng)絡(luò)思想政治教育發(fā)展的重要意義，依托先進的科技裝備支撐，以學(xué)生興趣為切入點，打造良好的網(wǎng)站平臺，開通特色管理服務(wù)，貼近學(xué)生學(xué)習(xí)、生活實際，并通過在線留言、意見信箱等功能板塊，加強與學(xué)生之間的互動交流，收集相關(guān)信息反饋，幫助他們解決好成長道路上的困難或問題。同時，加強線上線下一體化的思想政治教育生態(tài)格局，充分利用網(wǎng)絡(luò)豐富的資源承載，通過圖片、影像、視頻等元素，完成思想政治理論的形象化、生動化以及生活化轉(zhuǎn)變，輔以必要恰當(dāng)?shù)慕處熤v解，深化學(xué)生理解與掌握，并促進他們更好地運用于生活實踐。另外，高校還需加強思想政治教育第二課堂陣地開發(fā)，從學(xué)生的興趣愛好出發(fā)，組織開展多樣化的文體實踐活動，豐富學(xué)生的課外生活，并可錄制成視頻，共享到網(wǎng)絡(luò)平臺上，拓展影響范圍。

（四）凈化空間環(huán)境?？陀^維度上說，網(wǎng)絡(luò)在為大學(xué)生思想政治教育發(fā)展帶來了巨大機遇的同時，亦提出了嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。新時代，基于高度開放、自由的網(wǎng)絡(luò)平臺，進一步加速了我國多元文化生態(tài)格局，并引起了大學(xué)生思想政治教育環(huán)境變化，純凈的空間環(huán)境建設(shè)已然迫在眉睫。對此，高校應(yīng)理性解讀網(wǎng)絡(luò)思想政治教育發(fā)展的機遇與挑戰(zhàn)，致力于營造一個適合的空間環(huán)境，協(xié)調(diào)解決好個體發(fā)展需求與群體發(fā)展需求之間的關(guān)系，強化對大學(xué)生主觀能動意識的釋放與引導(dǎo)，提升其自控能力，從根本上消解不良思潮信息所造成的負(fù)面影響。同時，高校還應(yīng)當(dāng)主導(dǎo)建構(gòu)網(wǎng)絡(luò)文化與校園文化之間的雙向互動機能，依托網(wǎng)絡(luò)文化豐富校園文化內(nèi)涵，并利用校園文化凈化網(wǎng)絡(luò)文化，充分利用網(wǎng)絡(luò)載體的多樣性，有機地將德育、智育、美育等結(jié)合起來，寓教于樂，豐富學(xué)生精神文化生活，抵制腐朽文化的侵蝕。另外，在國家建設(shè)層次上，應(yīng)當(dāng)給予大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育高度支持，不斷完善相關(guān)法制規(guī)范，加大對網(wǎng)絡(luò)的立法偵查與打擊力度，嚴(yán)禁不良信息傳播，引導(dǎo)社會公眾的協(xié)同參與，充分保障網(wǎng)絡(luò)的安全、規(guī)范、秩序運行，凈化網(wǎng)絡(luò)空間，并使校園網(wǎng)絡(luò)管理有章可循、有法可依。

總之，新時代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育發(fā)展有著非凡的價值意義，其作為一項龐雜的系統(tǒng)化工程，在實踐中應(yīng)充分依托高素質(zhì)人才隊伍的智力支持，不斷豐富內(nèi)容構(gòu)成、創(chuàng)新實踐方式，并注重加強網(wǎng)絡(luò)空間環(huán)境的凈化建設(shè)，從而促進大學(xué)生全面、健康發(fā)展。

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（責(zé)編 盧 雯）